Más de un millar de personas se manifiesta por el centro de Madrid en defensa de la educación pública y en protesta por los recortes del Gobierno, una marcha que coincide con la última jornada de huelga de estudiantes.

El doctor Elías Said Hung, director del Máster en Educación Inclusiva e Intercultural de UNIR, nos explica qué es la Educación Inclusiva y cómo diferenciarla de la Educación Especial.
Cuando se habla de Educación Inclusiva, muchas veces, se tiende a circunscribirla a la espera de la Educación Especial, pero quizás se esté cayendo a un reduccionismo sin querer. Ambas guardan una asociación tan estrecha que muchas veces se confunden, lo que ayuda a cerrar la visión de la importancia de promover la Educación Inclusiva en todas sus dimensiones, a n

Continuamente escuchamos sobre la importancia de la educación para el desarrollo sostenible. Y quizá sea un tema que no es tan fácil de comentar. Ya que aunque conocemos las exigencias que nos plantea nuestro medio ambiente, no ha sido hasta ahora que se asumen. Hoy les comentamos qué es la educación para el desarrollo sostenible. Y la importancia que la misma y otros aspectos tiene para nuestras vidas.

Los Presupuestos Generales del Estado de 2015 reducen en un 90% la Educación Compensatoria, la principal vía de normalización educativa con que contaba el alumnado gitano y otros grupos vulnerables. Según la Fundación Secretariado Gitano

La secretaria general y portavoz parlamentaria de Podemos Andalucía, Teresa Rodríguez, ha afirmado este jueves que su grupo parlamentario va a recabar información para poder trasladar a la Cámara andaluza la situación de la Delegación de Educación de Sevilla, toda vez que ha tildado de "absolutamente grave" la "purga" que se está produciendo.
Relacionada con www.elmundo.es/andalucia/sevilla/2016/09/01/57c72cece2704ead7e8b460b.h

La Consejería de Educación ha abierto este miércoles al público el nuevo Portal de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, www.educa.jcyl.es/adultos, que ofrecerá información a los jóvenes que han abandonado de forma prematura el sistema educativo o están en riesgo de hacerlo y han alcanzado la mayoría de edad.

"Vuelvo hoy a dirigirme a usted, pues me queda poco tiempo de estar cada mañana en el portal de su vivienda, reivindicando la escuela pública y laica y denunciando los recortes perpetrados desde su Departamento, tal como he venido haciendo durante los últimos veintitrés meses."

El inspector envió un mail a varios centros al día siguiente de la finalización de las pruebas exigiendo a los equipos directivos que le dieran los nombres de los niños y niñas que reconocían haber hecho la prueba previamente en sus casas, y quienes no la realizaron de manera justificada e injustificada

El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar (SAC) se implementó con una promesa: que mejoraría la calidad de la educación. Esta calidad se ha entendido de manera reduccionista, es decir, como una mejora significativa en los resultados de aprendizajes medibles en la prueba estandarizada SIMCE. Me pregunto: ¿Y el Sistema de Aseguramiento de La Calidad sube el puntaje SIMCE de Chile? ¿Y cuánto nos cuesta?

Pero la programación es otro tema. Como herramienta educativa solo la hemos visto aparecer de manera anecdótica en la secundaria, mientras que en primaria queda como asignatura pendiente y con un gran camino por delante. Además, en ninguna de las dos etapas, se encuentra como asignatura curricular, es más una extraescolar. (...) Conseguir llevar la programación a las escuelas de Europa ya era una de las acciones propuestas en su Plan de Acción de la Educación Digital en 2018.

El Ministerio de Educación quiere cambiar la actual Selectividad por una prueba menos basada en contenidos y más parecida a los exámenes del Informe Pisa, con los que la OCDE mide regularmente en decenas de países (79, en 2018) las competencias del alumnado en lectura, matemáticas y ciencias. El objetivo es que la nueva prueba no pida tanto a los alumnos reproducir contenidos como demostrar que saben aplicar los conocimientos que han aprendido a lo largo del Bachillerato

Más poder a los centros para escoger a su profesorado. La Generalitat ha aprobado este martes un decreto que abre la posibilidad a los centros educativos públicos de escoger hasta la mitad de su plantilla, en una medida enmarcada dentro de la Ley de Educación de Cataluña (LEC) que la consejera de Enseñanza, Irene Rigau, ha detallado para "mejorar la calidad del sistema educativo y favorecer el éxito escolar"

Educar a las nuevas generaciones es una obligación de todos y en ésta tarea los niños han de ser los protagonistas de su propio aprendizaje. Todas las materias son importantes pero es necesario incorporar en el currículo escolar el hecho de educar en valores como el respeto, la tolerancia y enfatizar en la inteligencia emocional.

Conan es una nenaza comparado con un maestro de escuela o con un profesor de educación secundaria. Grupos masificados de alumnos sobrados de hormonas y faltos de respeto, mucho papeleo estéril te deja sin aliento, laberintos de absurda burocracia roban tu tiempo, padres que no cuidan de sus hijos te exigen que los enseñes a sentarse, escuchar, asearse...

El profesor Vázquez Cano, experto en la incidencia de la tecnología en la educación, publica ‘Medios, recursos didácticos y tecnología educativa’ (UNED), un manual teórico-práctico que afronta los retos educativos que plantea la tecnología y pone el foco en las soluciones para aprovecharla plenamente. Defensor del papel de la tecnología, Cano advierte, no obstante, que “lo esencial de la tecnología no reside en saber cacharrear con un robot, crear una página web o utilizar juegos educativos, sino en pensar, analizar y evaluar...

Si el mundo quiere alcanzar los objetivos de la Educación para Todos, se ha de prestar atención al problema de la violencia en los contextos de aprendizaje”. Así lo señala la guía de la UNESCO, que lleva por título Poner fin a la violencia en la escuela: guía para los docentes. La publicación proporciona información de utilidad para que el profesorado y el alumnado sean capaces de detectar las diferentes formas de violencia que se pueden dar en el contexto escolar y establecer pautas de actuación para combatirlas.