La ministra ha asegurado que su Ministerio aspira a reducir aún más la distancia en septiembre, según ha indicado en la Comisión de Educación y FP del Congreso. "Aspiramos a encontrarnos a las puertas de septiembre en unas mejores condiciones epidemiológicas que nos permitan, quizá, eventualmente, según vaya la marcha de la vacunación, establecernos de otra manera en las aulas", ha deslizado.

Pocos querrán ahora estar en la piel de quien tenga que reabrir un centro escolar. Los expertos resaltan tres mensajes: no existe el riesgo cero; imponer medidas estrictas solo en los colegios no será útil; y es urgente abordar los retos cuanto antes.

Fue la iniciativa de una familia y si PP y Ciudadanos lo apoyan el próximo viernes y hacen suya la propuesta, se convertirá en norma. Algo que no está nada claro porque aunque han mostrado buena intención aún no existe el compromiso. Antes del verano, Jaime buscó en la página web de la Asamblea de Madrid algún contacto con los grupos políticos para contarles el problema.

Andalucía apuesta por calificar el tercer trimestre, pese a la dificultad de las clases en medio de la crisis sanitaria del coronavirus, que tiene la docencia presencial interrumpida en la comunidad. Así lo indican desde la Consejería de Educación, cuyo consejero, Javier Imbroda, ha estado este martes reunido con el sector educativo para conseguir que la comunidad tenga «una sola voz» ante la reunión en la que este miércoles deben consensuar con el resto de comunidades y con el Ministerio de Educación qué va a pasar con el curso académico.

El borrador del acuerdo del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud que los ministerios de Sanidad y Educación está presentando a los consejeros de las comunidades autónomas señala que "en la actualidad aún se desconoce de manera precisa el impacto positivo que el cierre de las escuelas tiene en los niveles de transmisión comunitaria del COVID-19: no obstante, la evidencia disponible indica que el cierre de centros educativos, como medida aislada, tiene poca probabilidad de ser efectivo para controlar transmisión.

El epidemiólogo instó a los padres, desde el Ministerio de Sanidad, a que lleven a sus hijos a la escuela: «Los niños no pueden ser niños burbuja. Sí que tenemos que tener personas mayores burbuja, porque tienen un riesgo de fallecimiento muy alto».

El caso es que el Gobierno que la señora Díaz preside anunciaba en julio, con más fuerza que vergüenza, su rechazo a la LOMCE del iluminado señor Wert (que este defendió, como su dios manda, con una cita bíblica, lo cual decía mucho de cual sería la ideología subyacente en la ley de mejora de la educación), y prometía que Andalucía limitaría la asignatura de religión al horario mínimo permitido por la LOMCE, 45 minutos. Exactamente, tres cuartos de hora más de lo que la racionalidad dicta. Pero llegado septiembre...

Artículo de opinión escrito por Sonia Mirón (profesora y escritora): "Mi alumnado tiene una profesora peligrosa. Ya los suelo alertar el primer día de clase: cuidado conmigo, amo mi trabajo. Preparaos porque, de aquí, no saldréis ilesos."

Una cámara de seguridad grabó un divertido momento

La Comunidad de Madrid anunció esta semana la amplia contratación de nuevos docentes con la promesa de poder bajar las ratios de las aulas a cerca de 20 alumnos, por clase para garantizar las medidas de seguridad en la apertura de los colegios este septiembre. Con estas nuevas contrataciones, la Consejería de Educación ha buscado calmar los ánimos del sector educativo, pero tras la publicación de las plazas definitivas para este año, se han sacado 884 plazas menos que en 2019, rebajando el número a 4.718 plazas.

Las aglomeraciones en la entrada de varios colegios, dan paso al orden y cumplimiento de las distancias en el interior

Psicólogos, divulgadores y directores escolares animan a los padres y madres a enfrentarse a la realidad e inculcar a sus hijos e hijas un buen uso de la tecnología. Artículo completo en #1.

Arranca el curso escolar. Los niños, y los no tan niños, se despiden de las vacaciones y con más o menos ganas preparan la vuelta al cole conlas mochilas...

A pesar de que algunos alumnos podrán volver a las aulas a partir del día 25 en los lugares que reúnan los requisitos para pasar a la segunda fase de la desescalada, este va a ser un curso fallido. La mayor parte de los alumnos llegarán en septiembre al próximo curso con lagunas y carencias de aprendizaje. Ante esta evidencia, lo prioritario ahora es terminar lo mejor posible este curso y centrar todos los esfuerzos en asegurar para el siguiente un plan de rescate escolar que permita compensar esas carencias...

La repetición de curso es una práctica pedagógica ineficaz en términos de alcanzar los objetivos que se propone. En el corto plazo podría tener efectos negativos en el rendimiento académico, afectando de manera heterogénea a los alumnos. Esta evidencia empírica para un país como España, donde la repetición, a pesar de ser descrita como una medida excepcional en la propia legislación, es el principal instrumento para abordar los malos resultados académicos, incita a debatir sobre la consideración de políticas educucativas.

El número de estudiantes de origen socioeconómico bajo que repitió curso en secundaria aumentó casi diez puntos en doce años. Las "disfunciones" más importantes del sistema educativo tienen que ver con las diferencias académicas según la clase social.

Los efectos del acoso escolar son en un 90% invisibles y se pueden cronificar durante muchos años. La prevención es una de las claves fundamentales. “Recibo amenazas, insultos, burlas, me intimidan, me hacen chantaje, se inventan mentiras acerca de mí, me chillan, se ríen constantemente de mí, me aíslan, no me hablan, me ponen motes que no me gustan, me pegan, me empujan” Todas estas y otras conductas corresponden al acoso escolar. Según los estudios 1 por cada 4 estudiantes sufre acoso escolar en España.

España registró en 2016 una tasa de abandono escolar del 19 % y es el segundo país de la Unión Europea (UE) con mayor porcentaje de jóvenes entre 18 y 24 años que tienen, como mucho, una educación secundaria y que no siguen estudiando o formándose, aunque tiene una leve mejoría respecto al 20 % de 2015. Según los datos publicados este miércoles por la oficina comunitaria de estadística, Eurostat, solo Malta (19,6 %) tiene una tasa de abandono escolar superior en la UE. España casi duplica la media europea de abandono escolar

Tres de cada diez alumnos de 15 años (el 31,4 %) estaban en un curso inferior al que les correspondía en el año académico 2016-2017, periodo en el que el abandono escolar temprano se situó en el 18,3 %. Son datos recogidos en el informe "Las cifras de la educación en España 2016-2017", que ha publicado hoy el Ministerio de Educación, y que también refleja que a los 12 años, en ese año escolar, el 14,3 % del alumnado se encontraba todavía matriculado en educación primaria. La acumulación del retraso en el 31,4 % del alumnado

Los efectos del acoso escolar pueden durar toda la vida, tanto para el que lo sufre como para el acosador. Sin embargo, según el estudio de la Universidad de Duke (Estados Unidos) publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences, mientras los jóvenes que sufrieron acoso escolar muestran efectos negativos a largo plazo, los que fueron acosadores experimentan beneficios en su salud.

El Diario.es fue el primero en abrir fuego contra Rallo. Nacho Escolar se sale con la suya: Rallo fuera de RTVE, su mujer dentro. El comunicado de UGT tiene destacables parecidos con la nota publicada por el periódico de Escolar

(ENTREVISTA) Ignacio Escolar, que se define a menudo como "un señor de Burgos", fue uno de los directores de periódico más jóvenes de España cuando a los 32 años dirigía el extinto diario Público. Cabe decir que no duró mucho: menos de dos años. Hoy impulsa ElDiario.es y es habitual de los "sanedrins" de los medios de comunicación españoles. Popularizó gracias a sus artículos sobre política y economía en el blog Escolar.net. TRADUCCIÓN: #1