Se ha construido históricamente el diagnóstico de TDAH, sin la menor base biológica documentada, ni en el pasado ni en el presente, con un aumento de prevalencia en estrecha relación temporal con la aparición de los fármacos estimulantes usados para tratar este supuesto trastorno.

El déficit de atención se ha convertido en un tema muy relevante. Los afectados varían según las estadísticas, lo que hace pensar que el diagnóstico no es homogéneo. Así las cosas, surge la sospecha de si estaremos patologizando conductas normales.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad se da en un 5% de la población infantil en España. Los especialistas del campo de la educación y la sanidad reclaman un protocolo unificado que facilite la detección, el diagnóstico y el tratamiento de los niños y niñas hiperactivos. Las dificultades académicas de los menores empeoran con el aumento de alumnos por aula o con la falta de apoyo escolar que supone la bajada del 92% en el presupuesto de la educación compensatoria.

Artículo de: Raquel Suárez Ramos. Psicóloga, perito y mediadora Profesional incluida en el buscador profesional www.thesauro.com El TDAH se denomina al trastorno por déficit de atención e hiperactividad, que se da fundamentalmente en la edad escolar con frecuencia a partir de los siete años de edad. Las características primordiales de este trastorno son básicamente. Inatención,…

El trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es la ‘enfermedad’ de moda en la infancia. Integrada en la LOMCE de Wert, que se propone su “identificación” de la forma “más temprana posible”. La diversidad de enfoques en el diagnóstico y el tratamiento, en algunos casos diametralmente opuestos, hace que quienes presentan esta sintomatología queden atrapados en medio de una controversia en la que juega un papel fundamental la poderosa industria farmacéutica.

España es el segundo país que más medicamentos consume del mundo por detrás de Estados Unidos. En la actualidad a nivel mundial hay al menos dos niños en cada clase que toman medicación, un 4 por ciento de los adolescentes de EE.UU. consumen antidepresivos y uno de cada cinco adultos consume fármacos psiquiátricos. Y continúan las cifras alarmantes: los diagnósticos de autismo, TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad) y TBI (Trastorno Bipolar Infantil) se han multiplicado en las últimas décadas.

Hacemos una revisión de los datos que viene arrojando el informe PISA sobre la educación en España, hacemos también una comparación con los sistemas de los países que están en los primeros puestos de dicho informe. Pero más que una meRA lista, la baja calidad de nuestro sistema educacivo esta AFECTANDO muy negativamente en los chavales que tienen que pelear con dificultades como el TDHA, superdotados, Asperger u otros.

Pero, ¿por qué tenemos que etiquetar a las personas, y menos a los niños? Una educación individualizada y personalizada, de respeto a las diferencias, y diversificada, hace, sin lugar a dudas, totalmente innecesaria el etiquetado. Además de ser esta poco respetuosa, ¿qué podemos prever que harán nuestros alumnos cuando sean mayores?

Cochrane ha publicado una de las más exhaustivas evaluaciones sobre los daños y beneficios de un fármaco ampliamente recetado para el tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Los datos de los ensayos identificados, observaron que el metilfenidato conllevaba mejorías modestas en los síntomas del TDAH, la conducta global y la calidad de vida. Un análisis de los efectos adversos mostró que los niños que tomaban metilfenidato tenían más posibilidades de experimentar problemas del sueño y pérdida de apetito

Leon Eisenberg famoso psiquiatra estadounidense confesó 7 meses antes de morir que el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) del cual él es descubridor, era un ejemplo de enfermedad ficticia.

Sólo soy uno de esos cientos de padres que tienen un hijo con déficit de atención. Si, el famoso TDAH.con todas sus controversias, polémicas y todo, todo su escepticismo .Mi hija tiene 14 años y desde que tenía 6 llevamos trabajando para sacarla adelante dentro de este laberinto que es nuestro sistema educativo, el mismo sistema educativo, sobado, vejado y fornicado por nuestra clase dirigente durante años.

Escuchar a consejeros hablar de las asignaturas que deberían elegir nuestros hijos el próximo año para orientarse mejor hacia la universidad. En particular, destacarían el mejor itinerario hacia la muy respetada y competitiva Universidad de California, que en este momento no entra en los cálculos de mi hija. Seguí sentada en mi coche, sintiendo un gran peso sobre mis hombros. Lee estaba pasándolo bastante mal con sus notas en el instituto, debido a sus problemas con el TDAH, la ansiedad y la dislexia.

Cuando pensamos en el colegio, a menudo nos vienen a la cabeza las imágenes de un corro de niños en un patio, de equipos persiguiendo un balón y de risas en grupo. Pero hay quien lo recuerda como una película de la que no fue protagonista, una que vio desde un lado del parque, pegado a la pared, deseando que le llamen por su nombre. Y aunque en nuestra cabeza, situamos estas escenas en el pasado, algunos siguen viviéndolas en presente y más solos de lo que podríamos imaginar. Es el caso de Juan...

Médicos e investigadores cuestionan la existencia del trastorno, la validez de esta forma de diagnóstico y su tratamiento farmacológico. Muchos colectivos, psiquiatras, psicólogos, etc. coinciden en señalar que los síntomas que caracterizan el TDAH muy posiblemente pueden deberse a las circunstancias sociales y personales. Asimismo, alertan de que los psicofármacos no curan los trastornos, solo enmascaran los síntomas y que los efectos secundarios de los medicamentos a largo plazo son muy perjudiciales.

La gran mentira del TDAH (Transtorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) explicada por su propio "inventor" y contrastada con otros catedráticos como Mariano Pérez y Lisa Cosgrove, que encuentran datos muy reveladores que nos hace replantear nuestra idea sobre el TDAH.

"Tengo Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH) y medicarme para ello no es algo para estar avergonzada o para temer que la gente lo sepa", ha tuiteado la gimnasta estadounidense Simone Biles, tras conocerse que está incluida en el programa de Exenciones de Uso Terapéutico (TUE) de la Agencia Mundial Antidopaje (AMA). La AMA confirmó este martes que había sido víctima de un ciberataque del que acusó al grupo de espionaje ruso llamado Tsar Team (APT28), también conocido como 'Fancy Bear'.

Expertos de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) consideran que esto se debe a que hay más conciencia del problema y más herramientas para detectarlo, pero también un "sobrediagnóstico" por el que "muchas veces se coloca a un niño la etiqueta de TDAH cuando en realidad sólo es un niño movido".

La docente pide que lo castiguen a dos años de libertad vigilada, la expulsión definitiva del instituto y el pago de 280 euros de indemnización, en contra del criterio de la Junta de Andalucía..- Miguel no es un niño cualquiera. Sufre una alteración congénita de conducta asociado a un Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), por la que tiene reconocida legalmente una discapacidad del 58%. “Tiene un retraso de maduración, su edad mental se correspondería a un niño de once o doce años”.

En la semana europea de concienciación sobre el TDAH comparto con vosotros un testimonio anónimo que estoy seguro ayudará a muchos a entender la enfermedad.

¿Qué pasa si la manera en la que entendemos el mundo es errada? ¿Si no son ni los políticos ni los eventos los que moldean nuestras vidas, sino acuerdos comerciales hechos en secreto?

El debate entre psicologos, médicos entre el TDHA como trastorno o problema comportamental de contexto está abierto. Entre padres existen igualmente críticas y 'indignación' con la presión que reciben para el diagnóstico de sus hijos. Mientras que los padres defensores del diagnóstico están organizados, los otros padres no cuentan con apoyo institucional. Para recibir este apoyo se ven abocados a forzar el diagnóstico. Es lamentable que las ayudas que necesitan las familias y las escuelas se presten a costa del diagnóstico de trastorno mental.

A mi hermano están dejando de invitarle a los cumpleaños. Sus amigos de clase le están dando de lado. Se ríen de él en clase, o le esquivan cuando hacen grupos. Os aseguro que mi hermano tiene un corazón tan grande, que muchas veces él mismo no se da cuenta de ello.

Nathan McGee sufrió un trauma que le marcó. Tras años recibiendo diagnósticos y probando cualquier solución, decidió participar en un estudio con esta droga.

"Mi hermano con TDAH llorando de pura frustración, esforzándose y estudiando para este exámen"