“Los alumnos no saben escribir. No entienden lo que leen. No leen.” Esta queja aparece a lo largo de todo el sistema educativo, desde la educación básica. También en la universidad. Y la responsabilidad siempre parece ser de otro: el primer ciclo debiera haber hecho algo que no hizo, los padres debieran haber hecho algo. Y también, se dice, la secundaria (o un curso de ingreso universitario) debiera haber formado a los alumnos para que llegaran al nivel superior sabiendo escribir, leer y estudiar. Existe una falacia en esta queja.

Según la publicación del ministerio de Justicia (Madrid, Centro de publicaciones, 1988) Grandezas y títulos del Reino, guía oficial, el marquesado de Peralta fue concedido el 14 de marzo de 1718 a don Tomás de Peralta, secretario de Estado de Guerra y Justicia del reino de Nápoles. No se hace mención alguna de la rehabilitación del título a favor de monseñor Escrivá, sino que figura como titular, según carta expedida en 17 de noviembre de 1972, el hermano del fundador del Opus Dei don Santiago Escrivá de Balaguer y Albás. Sin embargo en...

El sarcófago, que junto con su tapa pesa aproximadamente 62 toneladas, contendría los restos del supervisor de escribas durante el reinado de Psamético I, según los estudios iniciales. Esto se deduce de una inscripción grabada bajo la tapa que representa el cartucho del faraón.

Una de las primeras máquinas de escribir fue Giuseppe “cembalo scrivanoá” de Ravizza de 1846 (literalmente “cymbal scribe”, o escriba clavecín). Ravizza nació en Novara, en la región de Piamonte, en el noroeste Italia el 10 de marzo de 1811. Era abogado de profesión, pero parece haber pasado gran parte de su tiempo intentando perfeccionar su invento.