Reafirmar la autoestima, aprender a través de los errores. Si piensas que puedes o que no puedes, estas en lo sierto. Si apredemos y reafirmamos el hecho de aprender a través de los errores, perdemos el miedo a "atrevernos a", lo que nos lleva a emprender....

Expertos del Centro de Regulación Genómica (CRG) y del Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas (IMIM) de Barcelona han descubierto que un componente presente en el té verde mejora la memoria y el aprendizaje de las personas con síndrome de Down. La científica líder de la investigación, Mara Dierssen (CRG), ha explicado a Efe que una sustancia que se encuentra en el té verde, la 'epigalocatequina galato', es capaz de normalizar la función del gen 'Dyrk1A', uno de los principales causantes del síndrome de Down.

Los niños tienen su propio ritmo y estilo para aprender. Pero si tu hijo tiene muchas dificultades para hablar o aprender los números y las letras, quizás tenga un trastorno del aprendizaje. Estos trastornos afectan la forma en la que el cerebro procesa la información. Es por eso que el entender algunos conceptos resulta muy difícil.

En 2007, el Premio Nobel Thomas Sargent decidió ser breve y resumir en una docena de lecciones todo aquello que debemos conocer sobre la economía.

Novedades interesantes para el sector de la educación con Google como principal protagonista. El gigante buscador ha mostrado Classroom, una nueva herramienta gratuita orientada para profesores y que estará disponible dentro de la suite Google Apps for Education. A simple vista parece un rival para otros sistemas de gestión de aprendizaje o LMS (pensemos en Moodle, por ejemplo, que además es libre y que es uno de los más utilizados). La opción de Google, eso sí, parece más básica por el momento.

La tecnología siempre ha estado presentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. No debemos extrañarnos pues de que hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tengan un papel relevante e innegable en la educación. Las TIC están haciendo posible que profesorado y alumnado compartan experiencias a través de la red, no sólo enriqueciendo así las aulas, sino que también trascendiendo a las mismas y revolucionado los espacios y procesos de aprendizaje.

Un equipo científico dirigido por los Institutos Gladstone y la Universidad de California San Francisco ha descubierto que la variante KL-VS del gen KLOTHO ya asociada con una larga vida también mejora el aprendizaje y la memoria, un hallazgo que podría tener implicaciones para el tratamiento de enfermedades como el Alzheimer. Esta variante se encuentra en aproximadamente el 20% de la población. Los niveles elevados de la proteína Klotho parecen mejorar el desempeño en una amplia variedad de pruebas cognitivas. Más: goo.gl/5J3NPN

Las nuevas tecnologías son una forma de enseñanza que llena de significatividad el aprendizaje. Habilitando a las nuevas generaciones a tomar control de la tecnología que pasa por sus manos.

Se avecinan unas cuantas revoluciones tecnológicas. Pero hoy traigo la revolución de la IA en la práctica: Machine Learning o Aprendizaje Automático (AA) en nuestra lengua común. Ya no se trata de que las máquinas reproduzcan acciones que consideramos como inteligentes, ahora se trata de máquinas con capacidad de aprender. Es cierto que en AA cada problema tiene en el mejor de los casos una solución, pero también existen soluciones generales, aunque es cierto también que no son perfectas. Pero el camino está ahí, abriéndose ante nosotros.

¿Alguna vez se ha preguntado por qué, ya sea conduciendo o caminando, a veces no tiene recuerdos de los recorridos que habitualmente hace? A todos nos ha pasado llegar a nuestro hogar o trabajo y no tener conciencia de gran parte del trayecto.

La zona de confort es un estado mental que nos indica cuál es la zona en la que nos encontramos seguros, en la que controlamos todo y que mantiene nuestros miedos alejados. Fuera de ella es dónde la magia hace acto de presencia. Fuera de la zona de confort encontramos muchas cosas malas: el peligro, el fracaso, el miedo, lo incierto. También hay cosas buenas: lo inesperado, las oportunidades, las aventuras o las nuevas experiencias. Entre las cosas malas y las buenas, esta la zona de aprendizaje. Incluye video explicativo

Fleex es una plataforma para aprender idiomas a traves de vídeos subtitulados. Aprovechando que Popcorn Time es open source, han decidido sacar una versión propia. En español: wwwhatsnew.com/2014/05/23/fleex-crea-una-version-de-popcorn-para-los-q

Para los psicólogos y neurocientíficos es demasiado pronto para firmar la partida de defunción de la escritura manuscrita. Nuevas evidencias sugieren que la relación entre la escritura a mano y el desarrollo educativo general de los chicos tiene implicancias más profundas. Los chicos aprenden más rápido a leer cuando aprender a escribir primero a mano y desarrollan mayor capacidad de generar ideas nuevas y de retener la información. "Cuando escribimos, se activa automáticamente un circuito neural exclusivo de la escritura -dice Stanislas Deha

Entrevista a Raúl Guerrero, editor, donde habla del proceso de aprendizaje, el mundo editorial y su evolución actual, cuando la publicación en papel está dejando paso al libro digital.

En la sociedad del conocimiento, en la que todos somos aprendices, es necesario visibilizar las experiencias de aprendizaje como instrumento para generar conocimiento compartido

Puede resultar más fácil culpar a los estudiantes de los problemas existentes en un instituto. Para algunos profesores, esto es, sin duda, menos estresante que culparse a sí mismos y mucho menos incómodo que cuestionar los fundamentos de las macro-estructuras educativas, aunque lo cierto es que la gran mayoría del profesorado hace también esto último. Aún así, los estudiantes son cada día identificados como los principales responsables de su deficiente aprendizaje. Esta es una explicación simplista de una realidad compleja...

Científicos del MIT publican el 'secreto' para aprender más rápido: sincronizar nuestras ondas cerebrales, como paso previo a la formación de nuevas conexiones nerviosas, podría ser clave a la hora de asimilar nuevos conceptos.

Cuando la intuición no está basado en un proceso aleatorio sino en la introducción de datos para que nuestro cerebro lo procese, es una mejor herramienta para las decisiones.

Experimenta como un niño, trabaja como un adulto, crea como un artista. Autor: Javier Díaz Sánchez Así resumo los dos días de trabajo en el “Festum de creatione” (al final del post puedes leer en qué consiste). Mi aprendizaje personal es lo que pretendo compartir contigo en las siguientes líneas a modo de consejos…

José María Delgado-García (1945) estudió medicina y cirugía en Sevilla y tras varios años completando su formación en diferentes centros internacionales regresó a España para fundar el Laboratorio de Neurociencia de la Universidad de Sevilla. Su contribución más importante en el ámbito de las neurociencias es la serie de estudios sobre aprendizaje y memoria, cuya línea experimental es original de su laboratorio y fue reconocida por la revista Science como uno de los diez descubrimientos más importantes del año 2006.

La combustión espontánea humana siempre ha sido, si me perdonáis el juego de palabras, un tema de debate bastante acalorado. El resultado habitual es que el cuerpo de la víctima acaba prácticamente reducido a cenizas. La combustión espontánea es aterradora, horrible y xenófoba—cuestiona lo que los expertos saben sobre el efecto que tiene el fuego sobre el cuerpo humano. Debido a su extraña naturaleza, para los académicos es más fácil negarla y acogerse a posibilidades menos alarmantes, como el Efecto Mecha (en el que la ropa de una persona

Empecemos ... Cuando usted escucha música, múltiples áreas de su cerebro se involucran y activan. Pero cuando toca un instrumento, la actividad se vuelve más como un entrenamiento del cerebro y de todo el cuerpo. Qué está pasando? Anita Collins explica los fuegos artificiales que se disparan en el cerebro de los músicos cuando juegan, y examina algunos de los efectos positivos a largo plazo de este entrenamiento mental. (ENG)

“Hemos testeado con pruebas a los alumnos, y los estudiantes guardaban mejor en su memoria la información especialmente importante del material aprendido cuando esperaban enseñarlo a otros", explicó el autor principal John Nestojko, investigador postdoctoral de psicología en Artes y Ciencias de WUSTL.