En 2013 sólo había 40 escuelas libres en España. Hoy son más de 600 y no cubren ni de lejos la demanda. Más y más familias optan por un modelo que despierta tanto interés como escepticismo...

"Como ya sabes, la energía eléctrica se produce en las centrales eléctricas. Las que producen la mayor parte de nuestra electricidad son las centrales térmicas, que emplean carbón, gas natural o derivados del petróleo". Lo entrecomillado aparece en el libro de Conocimiento del Medio de mi hija, que cursa sexto de primaria. Concretamente en la Página 96. Edita Santillana. El libro en cuestión está publicado en el año 2011: Depósito Legal M-33503-2011. Y se equivoca. Porque, en España, la mayor parte de nuestra electricidad es renovable.

La formación online gratuita está facilitando a un número cada vez mayor de personas aumentar sus conocimientos. Conseguir un mejor trabajo, complementar sus conocimientos o contar con nuevos recursos son algunas de las ventajas que ofrece hoy en día la red de redes. Y es que gracias a Internet, hoy es más fácil que nunca acceder a la educación, tanto reglada como libre. Además, el número de materias y especialidades no deja de aumentar, por lo que podemos decir que hoy se puede aprender prácticamente de todo.

Nuestros jóvenes no aprenden casi nada del respeto ambiental necesario hoy día. En su educación, los temas ambientales están relegados a un segundo o tercer plano en los manuales escolares y son abordados de modo aséptico y superficial, según un análisis de los libros de ESO de las diez principales editoriales, en las asignaturas de Ciencias Naturales y Sociales, Biología y Geología, y Geografía e Historia.

Reflexiones sobre la merma en la densidad de la enseñanza, así como una somera descripción de un libro de literatura del plan de estudios de 1973.

Los libros de texto, además de suponer un despilfarro económico poco sostenible, actúan como una limitación absurda del conocimiento, que crece y se construye día a día y que está sujeto a múltiples interpretaciones y miradas

Sé tú… Ayer me enfadé contigo. ¿Por qué? Tal vez porque pretendo que seas otro, quien no eres, quien tampoco querría que fueses, quien no me gustó nunca… Y sin embargo ayer me enfadé contigo, por ser tu, porque no recoges, porque gritas, porque no te importa mancharte, porque no paras quieto. Ayer me enfadé contigo, por no ser como los demás esperan que seas. Más obediente, más tranquilo, más silencioso, más estudioso, más atento, más educado, más… Porque me afecta lo que piensen otros, lo que quieren otros, lo que esperan otros.

Así describe la editorial EAS un seminario impartido recientemente en el instituto público Mediterráneo de Torrevieja. La editorial pertenece a Manuel Quesada, autor de la conferencia en el centro docente, y ha publicado a numerosos autores vinculados al movimiento neonazi y de extrema derecha europeo. La Conselleria de Educación, consultada por elDiario.es, se ha desvinculado del seminario, organizado “de forma autónoma” por el instituto de Torrevieja. Manuel Quesada, se presenta como empresario, además de asesor técnico inmobiliario.

Carlos Taibo es firme partidario del movimiento antiglobalización, del decrecimiento,1 de la democracia directa2 y del anarquismo.3 Suya es la frase «La globalización avanza hacia un caos que escapa a todo control». Ha criticado duramente la lógica del crecimiento económico, desligándolo del progreso y bienestar, debido a que el crecimiento económico afecta a todas las esferas: social, económica, política...

Un manual de quinto curso de Secundaria recaba literalmente que «los pobres lo son porque tienen muchos hábitos de gente pobre, y muy pocos de gente rica»

Un libro de primaria señala que, entre otros factores, los cazadores contribuyen a la extinción de especies animales. Estos se sienten muy ofendidos (los cazadores, no los animales) y pretenden se siga educando a los niños sin determinada información.

Selección de cuentos (desglosados por edades) para educar en la tolerancia hacia la diversidad sexual y la pluralidad de modelos familiares.

¿Es el tratamiento de la lectura competencia única del profesor de Lengua Castellana y Literatura? Sin duda, no. Al alumnado le gusta leer, pero no leer como tradicionalmente el profesorado le propone leer. La lectura se puede implementar en todas las asignaturas para profundizar en un tema o para iniciar una unidad, pero no todo vale.

Leyendo en los anales de la historia del siglo XX, el Ché Guevara promulgaba «Un pueblo que no sabe leer ni escribir es un pueblo que se maneja fácilmente» algo que sin duda hoy en día sigue vigente.

Todos cantan las ventajas de una educación al aire libre mientras dure la pandemia. En el exterior disminuye el riesgo de contagio, salir al patio, a la calle o a espacios naturales contrarresta el exceso de estatismo. Esa mayor movilidad también comporta beneficios para la salud psicoemocional del alumnado. Sin embargo, la realidad del nuevo curso va en la dirección opuesta. “Se está saliendo menos que antes”. Enseñar y aprender fuera cuenta con una larga tradición al combatir epidemias. Así se hizo para combatir la tuberculosis a principios..

Una de las tradiciones españolas del inicio de curso es la discusión sobre los libros de texto en la educación obligatoria. Forma parte de nuestro folklore, como los toros o el puente del Pilar. (...)La discusión sobre los libros de texto es un síntoma de la baja calidad del debate sobre la educación en España. Se deja de lado la cuestión principal: qué se enseña y cómo. El sistema actual es un síntoma más del capitalismo de amiguetes porque nadie parece querer enfadar a un sector editorial con nutridas relaciones con los medios de comunicación

Las ventas de libros en Uruguay rondan los 26 millones de dólares, según el Ministerio de Educación y Cultura.

Prevé conceder 34.058 ayudas para libros y material escolar, un 25% más, a la espera de conocer la aportación del Ministerio

La federación de asociaciones de padres y madres del alumnado de Navarra Herrikoa pide más avances hacia la gratuidad de la enseñanza. El Gobierno de Navarra ha previsto destinar este año unos 4,2 millones al programa de libros de texto, aunque hay centros educativos que esperan al devenir de la LOMCE para renovar su material.La asociación de la escuela pública en euskera Sortzen también recuerda la necesidad de impulsar las nuevas tecnologías

Os dejamos unas lecturas recomendadas para ir a buscar a tu librería o regalarlos en una fecha especial. ¡Os ayudarán a ser mejores padres y vuestros hijos más felices! Esta selección de libros de educación, como todas las selecciones, no pretende sentar cátedra. Es subjetiva y para ello nos hemos fijado en quién lo escribe, qué intención pretende, qué los cambios puede provocar, en qué momentos nos puede ayudar...

La consejera de Educación, Juventud y Deportes, Adela Martínez-Cachá, ha exigido a las editoriales de los libros de texto de Primaria que incluyen errores sobre la Región de Murcia que "corrijan" sus contenidos, de forma que "bien se sustituyan por otros que estén correctos o se mande una fe de erratas".

Cada vez que Joan-Carles Mèlich (Barcelona, 1961) cita un libro o un clásico, sus ojos crepitan tras las gafas graduadas. De hecho, Mèlich contempla la vida desde lo que él llama una filosofía literaria. Quizás, por ello, este doctor en Filosofía y Letras y profesor de Filosofía de la Educación en la UAB, cita libros y clásicos con tanta admiración. Con una extensa bibliografía, Mèlich publica La fragilidad del mundo (Tusquets Editores, 2021), una reflexión sobre la complejidad y las ambivalencias del mundo.

¿Y si dejamos el libro de texto como parámetro fundamental? Las editoriales, al igual que las farmacéuticas, cuentan con un enjambre de visitadores que pululan por entre despachos de directoras y directores vendiendo su producto y “regalando” cositas