Los fundamentos teóricos del neoliberalismo en la constitución económica. IV Congreso sobre Teoría y Práctica del Poder Constituyente. Los contenidos de la Constitución democrática. Gabriel Moreno González es Investigador en Derecho Constitucional de la Universitat de València. En el Congreso se abordan los contenidos necesarios de una nueva Constitución democrática, para lo cual se identifican las tensiones, retos y obstáculos más difíciles de superar. Desde la importancia de la Unión Europea al neoliberalismo económico, pasando por...

Los profesores, miembros de la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, concluyen que Cataluña “no es una entidad que disfrute de un derecho de separación del Estado reconocido por el Derecho internacional”, por lo que “el derecho de libre determinación no puede constituir el fundamento jurídico para consultar a los ciudadanos sobre su independencia”.

Esta pretende ser una historia en la que hay malos que tal vez no lo sean tanto, buenos que tienen su lado oscuro, equívocos, pasión, cobardía y puede que alguna que otra mentira. Es muy probable que en algún punto el lector se sienta incómodo

A nadie se le ocurriría jamás hacer caso a un médico que, ni opera, ni trabaja en ningún laboratorio. Bueno, durante la pandemia se hizo caso a muchos de esos que, curiosamente, pasaban más tiempo en los platós de televisión que investigando. Quizás por ello fue el asunto más bien regulín. Uno puede ser muy bueno para leer sobre Piaget, Vygotsky o Rousseau y un auténtico inútil para dar consejos acerca de cómo uno tiene que dar una clase. Los expertos en dar clase son los docentes. Los expertos en trabajar en su aula, son los que están trabajan

Existe base jurídica suficiente para establecer reclamaciones judiciales en el ámbito nacional e internacional para defender las inversiones renovables. El principio de unidad y concentración de las reclamaciones puede reforzar las denuncias que se lleven a cabo y poner de manifiesto la situación de emergencia social que se deriva de la retroactividad aplicada a todas las inversiones renovables. Si el Estado no defiende la seguridad jurídica de las renovables, habrá que defenderla en los tribunales nacionales y europeos.

Antes de arreglar Bachillerato, FP o la Universidad, deberíamos arreglar los fundamentos educativos, donde se fragua el éxito o el desastre, en los seis cursos de Primaria y en los cuatro de ESO. Si a la ESO llega alumnado sin saber comprender un texto es culpa de que algo se ha hecho mal antes. Si llegan si saber realizar operaciones básicas, también. En lugar de dar una asignatura en inglés, quizás sería lógico que aprendieran a moverse primero en un idioma. Y si se tarda 10 años en implantar el bilingüismo, se tarda. O no se implanta.