Tecnología, Internet y juegos

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The New York Times: “La educación digital es para los pobres y los estúpidos”

The New York Times: “La educación digital es para los pobres y los estúpidos”

El legendario periódico estadounidense The New York Times publica un extenso artículo diciendo directamente, sin parpadear que la digitalización actual va dirigida a la masa social más baja; clase media y pobres. O cómo la elite empieza a huir del mundo digital. El artículo describe que la clase alta de los Estados Unidos no sólo rechaza todos los servicios de la economía digital sino también los teléfonos inteligentes, las compras en línea, las redes sociales y más. Las escuelas que utilizan dispositivos electrónicos también son evitadas...
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Educación digital para niños: Claves para un uso seguro y responsable de dispositivos

En la actualidad, la tecnología juega un papel crucial en la vida de los niños, redefiniendo la forma en que se educan, juegan y se relacionan con el mundo. Sin embargo, este acceso sin precedentes a Internet y a la información digital plantea desafíos significativos en términos de ciberseguridad, especialmente para los menores. En este contexto, es vital establecer normas y límites para garantizar un uso seguro y responsable de los dispositivos.
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Nueve de cada diez denuncias de violencia machista en España tienen un componente digital

El 85% de las denuncias de violencia de género en España han contado con alguna forma de acoso a través de la red. Son datos de la plataforma Stop Violencia de Género Digital. La presidenta del colectivo lanza un mensaje claro: el delito virtual es tan penal como el físico. Anima a las mujeres que padecen este tipo de amenazas a que denuncien. A su juicio, falta mucha educación digital entre la población, en general, y en el ámbito profesional en particular. Desmiente esa teoría de que las nuevas generaciones ya son competentes en tecnología.
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Así se usa la Realidad Virtual como herramienta de educación

Los cambios en las metodologías y prácticas pedagógicas se han visto permeados por la tecnología desde varios frentes. Ya sea desde un cambio de modelo de educación, como el Homeschooling, o por el uso de tecnologías avanzadas como herramientas para un mejor aprendizaje como sucede con la Realidad Virtual (RV). Aunque haya reservas por parte de algunos, no se puede negar que la Realidad Virtual está transformando el sistema educativo y es una herramienta valiosa que puede potenciar el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades humanas.
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Seis pautas para ayudar a nuestros hijos a ser digitalmente competentes

Este verano las vacaciones escolares han sido un tanto diferentes. No hemos dejado los centros a finales de junio como en otras ocasiones, sino que salimos a mediados de marzo para continuar el curso de manera online por seguridad sanitaria. En estos meses, alumnado, familias y docentes, en muchas ocasiones, hemos tenido una curva muy rápida de aprendizaje en herramientas, entornos y servicios digitales, fundamentalmente porque la necesidad es la madre de todos los inventos. Y teníamos una necesidad.
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La Googlelización de la educación pública

Relato de miembro de plataforma X-NET del caos por el que está pasando Cataluña con la digitalización en sus aulas al hacer prácticamente dependientes a los centros de sus servicios. Google fue entrando en las instituciones catalanas desde el año 2010 con el correo y sin haber pasado por licitaciones ni concursos, y ahora nos encontramos con un panorama monopolizador, teniendo en cuenta los gravísimos casos conocidos por vulneración que tanto se han destacado y hemos denunciado por aquí mismo. La pandemia no ha hecho más que empeorarlo todo.
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El uso de las pantallas durante la primera infancia

Actualmente, los niños y niñas nacen en un entorno totalmente digital donde los dispositivos electrónicos están rápidamente a su alcance. Este hecho origina muchos debates y preocupaciones entre las familias y profesionales relacionados con la infancia, así como las personas educadoras, los psicólogos y los pediatras, entre otros. Algunas de las preguntas habituales que se plantean son: ¿cómo afecta el uso de las pantallas a los niños? ¿Cómo saber si mi hijo o hija hace un uso excesivo?
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¿Necesita una niña de 10 años un smartphone conectado a internet?

La industria de las comunicaciones está en auge, la presión hacia los más pequeños es constante, los padres están confundidos. La rápida incursión de la tecnología en la sociedad ha cogido a todos desprevenidos, no tenemos claros los límites y estamos confundiendo educación con ocio. Los menores ¿son víctimas o los principales beneficiarios?
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Steve Wozniak lanza Woz U, su institución educativa para la tecnología

Steve Wozniak, conocido por ser cofundador de Apple Inc. junto a Steve Jobs, está anunciando el lanzamiento de Woz U, su institución educativa a través de Internet, que nace con el objetivo de capacitar a personas en las habilidades tecnológicas altamente demandadas por las empresas en los Estados Unidos, tratando así de llenar una brecha existente. Además, también ofrecerá soluciones para que las empresas puedan contratar a los nuevos trabajadores capacitados en las nuevas habilidades, así como soluciones de capacitación para los negocios.
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Una madre lleva 63.000 firmas al Congreso para pedir una ley que prohíba el móvil a menores

Ángela Sánchez, profesora de un colegio de Primaria de Toledo y madre de dos adolescentes de 12 y 16 años, se ha presentado este jueves en el Congreso de los Diputados cargada con una caja de cartón que guarda las 63.000 firmas que en menos de un mes ha recogido con Natalia Jiménez, también profesora y madre de dos niños de ocho y 11 años. Estas docentes piden a los parlamentarios que redacten una ley que prohíba el uso del móvil a los menores en todos los ámbitos de su vida.
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6 aplicaciones que potencian la transformación digital en la educación

La transformación digital permite recopilar una gran cantidad de información sobre los clientes que puede usarse en el futuro para llegar a ellos de forma casi personalizada, además, la digitalización de las empresas mejora su reputación, modernizando la imagen de marca y haciéndolas más cercanas a sus potenciales clientes. Basándonos en ese objetivo, hemos pensado en cómo podríamos ayudar a otros sectores a través de la digitalización y para ello hemos recopilado alguna de las apps dirigidas al sector de la educación...
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Los efectos del coronavirus en la educación: la brecha digital ya deja atrás a millones de estudiantes

Los efectos del coronavirus en la educación: la brecha digital ya deja atrás a millones de estudiantes

En este momento histórico, en el que el aprendizaje a distancia a través de medios digitales se utiliza para garantizar la continuidad educativa en la gran mayoría de los países, existen millones de niños que se están quedando atrás. Hoy en el mundo hay aproximadamente 1.650 millones de estudiantes fuera de las aulas debido a la pandemia del coronavirus. La mitad de ellos, unos 826 millones, no tiene acceso a un ordenador y el 43% -706 millones- no tiene internet en el hogar, según estos datos del Instituto de Estadística de la Unesco y la Uni
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La esperanza es la educación… pero no la del siglo pasado

El mundo necesita ‘hacer clic’, y necesita hacerlo pronto, porque la manera como funcionan las cosas, todo, actualmente está generando choques que necesitan salvavidas, y la educación es uno de los temas críticos. La educación en el mundo, al igual que inversión, necesita una transformación, llámese digital o cultural. Pero está claro que se necesita innovar –y también sustituir–. Estas son algunas de las transformaciones que se están dando en educación, tanto de fondo como de forma:
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La nueva ola de las Humanidades Digitales (ENG)

Las Humanidades Digitales han aportado de forma notable la diversidad en la enseñanza, erudición y servicio que persiguen un grupo diverso de líderes que están moldeando los valores y prioridades de este campo. "Su trabajo nos pide que pensemos en la construcción de raza, género, clase, sexualidad y nación a través de las representaciones y las ausencias en el archivo cultural, examinando ese archivo tanto en detalle como a gran escala y utilizando nuevas formas de producción y colaboración académica para atraer a otros también al proyecto".
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10 motivos por los que no voy a certificar mi competencia digital docente

10 motivos por los que no voy a certificar mi competencia digital docente

Al igual que, pudiendo, no he certificado a día de hoy mi competencia en inglés, tampoco voy a certificar mi competencia digital. No lo voy a hacer porque no crea en la necesidad de que los docentes debamos ser competentes en el uso y gestión de herramientas y dispositivos digitales.
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Tu hijo no es un nativo digital, no sabe usar la tecnología

Cuando digo que tu hijo no es un nativo digital, quiero decir que tu hijo no sabe relacionarse con la tecnología. Pero, ¡eso no es verdad!, si mi hijo tiene un iPad, utiliza el ordenador con una destreza nunca vista antes en niños de su edad y es capaz de poner un video de YouTube en la televisión. Ya, ¿y qué? No importa, o es que acaso, si escribo muy rápido con mi calculadora, ¿me hace eso ser economista?
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Recursos educativos para la pizarra digital

Descubre algunos, de los muchos, recursos educativos para tu pizarra digital, llena tu aula de actividades ricas y potentes, que llamarán la atención de los alumn@s
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"Los nativos digitales no existen" y la Lomloe no va a a corregir esa falta de competencias

Un alumno puede acabar el Bachillerato sin haber cursado ninguna asignatura específica de informática más allá de algunos ratos en Tecnología; los profesores del ramo lamentan que la nueva ley ha perdido la oportunidad de enmendar este "error"
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Nuevos Retos en el mundo digital

Las nuevas tecnologías nos rodean, controlan cada paso que damos. Controlan desde nuestra salud, seguridad, finanzas, diversión, etc.
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SmartNinja, la escuela de programación que faltaba en España

Aunque hoy en día los estudiantes se pueden llegar a considerar nativos digitales, todavía queda camino para conseguir que, realmente, el mundo laboral esté preparado para la demanda del trabajo cercano a las tecnologías de la información que ya se demandan entre las compañías. De ahí surge SmartNinja, coding school de Slovenia que aterriza en Barcelona y Málaga con mucha adaptación al mercado español, tras pasar por países como Austria, Croacia y Hongría.
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¡Hola, ministra Pilar Alegría! El plazo para solicitar las #BecasEducación2022 de tu ministerio acaba mañana y tenéis a miles de estudiantes frente a un trámite digital que no funciona

Para cuando termines de celebrar el «gol mágico» de tu equipo. Ellos viven la ansiedad de quedarse sin beca para seguir estudiando. El resto asistimos a cómo unos trámites digitales kafkianos provocan desafección hacia las instituciones del país. Y la máxima responsable de esto, entre tanto, hablando de su equipo de fútbol. Qué frustración.
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Tim Cook: "aprender a programar es más importante que aprender inglés"

Tim Cook: "aprender a programar es más importante que aprender inglés"

En las últimas décadas, hemos visto cómo la tecnología irrumpía en nuestras vidas, invadiéndolo completamente todo. Por eso, ahora más que nunca, es importante saber programar. Tim Cook, CEO de Apple, ha hecho unas declaraciones muy sorprendentes. A pesar de que el inglés está considerado como un idioma global, él cree que es mucho más importante saber programar.
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Todo lo que tecleas es público

Descubro este fabuloso post de uno de los mejores community managers de España: “Todo lo que tecleas es público y si estás en un ámbito privado recuerda que puede haber alguien del propio grupo que puede reventar tus confidencias a golpe de pantallazos”...
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Fundación Teléfonica presenta 42, una escuela gratuita para programadores, sin clases, ni horarios, ni profesores

Fundación Telefónica acaba de anunciar 42 Madrid, un concepto de escuela que llega por primera vez a España y que es 100% gratuita, colaborativa, está disponible todo el año las 24 horas del día, y a la que cualquier persona mayor de 18 años puede inscribirse desde ya, sin necesidad de conocimientos previos ni titulaciones.
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El Gobierno anuncia casi 143 millones para digitalizar las universidades públicas

"Sólo un 40% de los campus tiene un plan estratégico informático" ha señalado el ministro de Universidades, Manuel Castells, en la presentación de un plan destinado a la digitalización de las universidades públicas que se ha bautizado como Unidigital y que cuenta con un presupuesto de casi 143 millones de euros a ejecutar en tres años.
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Declaración por el desarrollo digital de España

En la Declaración, la Fundación España Digital contata que: “en la última década se ha producido un rápido desarrollo y acceso a las tecnologías, servicios y aplicaciones que ofrece Internet, el móvil y la banda ancha, una de cuyas principales consecuencias es que podamos decir que nuestra vida es, y debería ser, cada vez más plenamente digital”. El futuro es digital y por eso se ha de apostar decididamente por la las habilidades digitales , el idioma digital y la digitalización de la economía como motor de empleo y riqueza.
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