#188 Sí, puede ser que ese sea el término que indica la ley, lo he escrito desde el móvil y no he buscado la legislación para poner el término exacto. Gracias por el aporte.
#175 yo diría desde que os educación ya no sea obligatoria, es decir, actualmente los 16. Ojo, que con la ley que van a sacar, van a hacer obligatoria la educación hasta los 18 años, por lo que estarán en la guardería (instituto) hasta tener los 18...
Ciclo superior de informática: 9 partes por comportamiento, 1 expediente académico abierto, 1 expulsión, 1 sala de convivencia (esto está pensado para más pequeños, en la que van y recapacitan sobre sus acciones) y un previ abierto por acoso (procolo de gva). "Niños" de más de 20 años... Y ahí están, con todas suspendidas, pero siguen en clase porque sino sus padres les mandan a la obra (y como son mayores no nos podemos comunicar con sus familias). Si eso es así con gente que ya lleva coche desde hace años, Imagínate un viaje de fin de curso de 4° de la ESO (15-16 años)...
#85 La ley, al menos en la comunidad Valenciana, dice en estos casos que los docentes deben actuar "como un buen padre"... Muy abierto todo con esa responsabilidad...
Esto no ha sido muy traumático (al menos en comunidad Valenciana, ya que gva paga la cotización y los cambios han sido "pocos"). El problema vendrá el curso que viene con la obligatoriedad de la FP dual en todos los cursos, ya que la empresa debe dar parte de la formación, y se va a tener que enviar a alumnos (sin saber nada de ellos por ejemplo en 1°) a empresas. Esto tiene varios problemas:
1-no es viable que un trabajador invierta tiempo en dar formación y preparar esa formación, no porque no pueda, sino porque la empresa deberá pagarle todas esas horas de preparación de clases, formación, evaluación, coordinación con el centro, ... Y ahí estará el problema, gran parte de esas 40 horas semanales ya no serán trabajo "productivo" en la empresa.
2-todas las empresas deberán dar las mismas herramientas/lenguajes/tecnologías (hablo por ejemplo de informática), lo que será muy, muy difícil.
3-es muy posible que alumnos que no tengan un comportamiento adecuado, interés, etc, acaben en empresas que acaben "enfadando" y no queriendo más alumnos de prácticas (FP dual). La posible solución sería o bien que todos los alumnos hagan las prácticas en la administración, como ayuntamientos (en los que no se quedarán y aprenderán poco) o bien incentivar a todas estas empresas a que tengan alumnos en FP dual (u obligar a tener alumnos para poder tener algún tipo de contrato o lo que sea).
#23 Es que me parece increíble, porque acabo de verlo hace pocas horas...
No puedo asegurar al 100% que el tanque estuviese también el año pasado (porque solo tengo fotos dentro del vehículo al que entramos y a los de comunicaciones), pero aunque no fuese así, solo había un tanque hoy (no tanques).
La feria me ha parecido casi idéntica a la del año pasado, stands iguales o con cambios mínimos (policía, bomberos, Ayto Valencia, a punt, pirotecnia, carrusel, ...). Incluso peor en algunos aspectos (el año pasado había 2 teatros y este año solo uno, aunque me ha gustado bastante los obra de la bella durmiente).
Le he leído el titular a mi mujer y ha flipado (ella es periodista), ya que ella ha ido este año y también fue el año pasado.
Que conste que nunca he votado a la derecha, y que el partido al que más he votado ha sido Compromís, pero que yo (personalmente) no veo un reflejo de la realidad en lo que se indica en este meneo, me parece más bien lo que @Narmer comenta.
A ver, ese mismo stand del ejército era el mismo que había el año pasado. Con la misma grúa con la tienda de campaña y todo igual (de hecho el año pasado entramos en el tanque y nos hicimos fotos dentro).
De pequeño (y ya tengo 40 años) siempre ha habido un stand del ejército (ahora también hay uno de la UME).
Al entrar a expojove estaban repartiendo papeles en contra de dicho stand (en la rotonda del expohotel que hay en la entrada a la feria de muestras), y justo al llegar al stand acababan de tirar un bote de pintura rosa en el tanque (y al poco han llegado los de limpieza para limpiarlo).
Por cierto, sigue habiendo los mismos stands de ecología y reciclaje (el año pasado daban unas bolsas de tela para pintar, igual que este año).
No he visto ninguna diferencia con respecto al año pasado.
#47 Eso debería ser, al final estás pidiendo dinero (que realmente sería una amortización del producto: tostadas hechas con la tostadora, km hechos con la bicicleta, ...), aunque recuperes una pequeña parte en la venta de segunda mano.
#34 Uo puedo comentar el tema en educación, que es de lo que controlo (y tu también, aunque en otra especialidad de secundaria). El concurso de traslados es para todos: los funcionarios de carrera en espectativa y los funcionarios de carrera que deseen con los puntos que tengan (aquí entran los que han estabilizado, ya que entran directamente como funcionarios de carrera) y los funcionarios en prácticas (los que han aprobado este mismo año) con 0 puntos, y obligados a concursar.
En concurso (al menos en secundaria) pasado fue hace 2 años, ya que el año pasado fue el concurso nacional (gente de otras comunidades que se quiere mover de comunidad).
#12 El problema es que los que han estabilizado (interinos que han pasado directamente a ser funcionarios de carrera sin examen) concursan con los puntos que tengan (por ejemplo 20 años trabajados como interinos), por lo que si alguien aprobó un concurso oposición hace 2 años, y tiene menos años trabajados, estos nuevos funcionarios de carrera les pasarán. Y lo mismo con los que han aprobado este año, ya que como están en prácticas concursan con 0 puntos.
El problema es que mucha gente piensa que alguien que es funcionario de carrera sin necesidad de ni siquiera haberse presentado a una oposición, pase a aquellos que sí que lo han hecho (se han presentado x veces, han estudiado, han pasado un filtro -examen, defensa de programación didáctica, práctico, etc...-).
La solución sería fácil (si se pensara que esto es injusto): valorar un concurso oposición aprobado con 50 puntos.
Deben cumplir con lo que dictaminó el TSJ (otra cosa es como lo apliquen).
Ahora lo que quieren hacer es que los interinos puedan pedir destino antes de los funcionarios de carrera.
#88 Tanto mi mujer como yo somos de Muface Seguridad Social, es decir, de sanidad pública. Conozco varios compañeros que también lo son (y los nuevos funcionarios de carrera casi todos lo han elegido -del grupo de Telegram que tenemos los que aprobamos ese año-).
Yo respondo a un mensaje que indica que conoce a padres que tienen a sus hijos sin profesor, indicando que esto ya pasaba en el pasado. No se hace mención al motivo, sino al resultado: alumnos sin profesores (repito: no entrando a valorar en ningún momento el motivo). Independientemente del motivo, el resultado es el mismo.
#4 Pero es mucho trabajo para las familias, mejor quejarse al tutor o a jefatura de estudios (que no son los que adjudican plazas), en vez de ir a consellería a que pongan una queja a inspección educativa (porque en 2023 la mayoría no tienen forma electrónica o no saben/quieren aprender a usarla).
#1 Ojo, el año pasado pasaba exactamente lo mismo, alumnos sin profesores (bolsas vacías y nadie adjudicado en difícil adjudicación), y gobernaba PSOE+Compromís)...
#46 Yo tengo alumnos en grado superior de informática (ASIR) que no saben multiplicar ni dividir, por lo que no pueden hacer en redes subnetting IPv4 ni IPv6, VLSM, ... Ellos están acostumbrados a que siempre se les hagan adaptaciones, y están enfadados porque no se les van a hacer (no se pueden hacer adaptaciones curriculares en ciclos formativos).
A parte de que están acostumbrados al mínimo esfuerzo: de 20 alumnos que empezaron en septiembre ya solo quedan 14 (es muy difícil) y 11 de esos 14 han entregado prácticas copiadas de Internet (hacemos el CCNA en redes para que salgan con una certificación del ciclo).
#95 Cierto, como todos los trabajos, pero estamos valorando el sueldo medio (la valía se sobreentiende).
Es totalmente cierto que aunque existen mecanismos para controlar esto, nadie quiere "pringar" y no se actúa de la manera que se debería, pero esto no es algo que se esté discutiendo.
#49 Depende, en informática por ejemplo es malo. Nuestros alumnos de ciclo superior pueden estar cobrando más que nosotros en unos pocos años (evidentemente no todo es dinero).
Yo no entiendo lo de los libros, no entiendo como los profesores o los departamentos no hacen sus materiales.
Yo soy profesor de informática (ESO, bachillerato y ciclos), y nunca he usado libro, siempre he hecho mis propios materiales en PDF y los he colgado en las aulas virtuales.
Evidentemente es mucho más fácil llegar a clase y decir: "niños, haced el ejercicio de la página x" (teniendo también el libro de solucionarios), pero yo no lo veo...
#30 Se cambió la ordenación de los primeros niveles de la ESO añadiendo una hora más a matemáticas e inglés. Este cambio, hecho en junio o julio (cuando ya estaban en sus cargos) implicaba volver a rehacer los horarios (que la mayoría de centros ya había comenzado a hacer, pero dudo que la mayoría ya los tuviese acabados), pero hacer este cambio el último día de agosto da sólo 11 días (realmente son 7 laborables) para rehacer los horarios. Rehacer los horarios es muy costoso, e implica cambiar las materias que imparte cada docente y muchos hemos usado las vacaciones de verano para preparar materiales, si ahora se cambia esto, se tira por tierra todo ese trabajo realizado. También hay que tener en cuenta que los días de septiembre anteriores a que lleguen los alumnos el equipo directivo tiene un montón de trabajo (coordinaciones, quejas de matrículas, preparación de aulas, claustros, ...) como para encima añadir la tarea de rehacer horarios (que de normal cuesta varios días). El resultado es que el día 11 llegarán los alumnos, y yo sé de un par de centros que empezarán sin tener los horarios y sin saber seguro qué materia imparte cada docente.
Otra cosa que me llama muchísimo la atención es que nadie se para a pensar nunca en la creación de horarios, ya que la gva no proporciona ninguna herramienta para ello, y los centros deben comprar el software (licencia anual con un coste de unos 1000€), y teniendo en cuenta centros de primaria, secundaria y ciclos, son muchos miles de € al año que se pierden. Si actualmente hay 329 centros públicos (ceice.gva.es/es/web/centros-docentes/formacion-profesional/listados) son 329.000€ en licencias anuales que se pierden para otras cosas en educación, en vez de que la empresa (gva) ofrezca las herramientas para realizar estas tareas (esto ha sido siempre así, no es cosa solo del nuevo gobierno).
#39 Souf 