El Boletín Oficial del Principado de Asturias (BOPA) publica hoy las nuevas medidas extraordinarias para las enseñanzas de las distintas etapas educativas durante el periodo de pandemia originada por la Covid-19. El texto recomienda el aprobado general en todos los tramos educativos y considera la repetición de curso “una medida de carácter excepcional que se adoptará tras haber agotado el resto de las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno o la alumna".
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etiquetas: asturias , calidad en la enseñanza aprobado general 
Pague uno políticos para esto.
Ni gestionar con cordura saben.
Y para los que no.. No pueden reconocer que este es un curso perdido porque no han puesto los medios necesarios, así que: aprobado general
Lo de semipresencial no funciona, lo de un niño en casa y el resto en clase, tampoco..
Porque no han querido que funcione.
Auqnue no sirva para nada.
Con el libro y 4 vídeos de Youtube esperan que aprendan algo...
No funciona
Necesita un profesor, o lo pagas (en ESO y bachillerato conozco muchos que están en academias para salvar el no presencial) o haces tú de profe (si puedes)
Podría conectarse en remoto.. Pero se desconcentran en online,..
Los días no presenciales sirven para repasar pero no para avanzar temario
La resolución se apoya en la normativa vigente para señalar que la repetición de cuso es una medida de carácter extraordinario.
Este plan personalizado de apoyo debe ir acompañado de un seguimiento que ponga “especial atención” en situaciones vulnerables derivadas por la brecha digital.
i al final del curso el alumno ha suspendido una o varias materias, la decisión sobre su titulación debe adoptarse en un marco más amplio de evaluación final extraordinaria donde el equipo docente debe adoptar “la decisión que resulte más favorable”, que tenga en cuenta cómo han podido perjudicar al rendimiento escolar las circunstancias en las que se ha desarrollado el presente curso, tales como la semipresencialidad o el aislamiento preventivo.
Me imagino que será como en los casos que conozco que los padres trabajen y no tengan un puto duro para ordenadores e internet.
A mi me parece muy lógico, o es que los que los que no pudieron que repitan, que son los más tontos. BiBa la meritocracia y tal....
«Cuando se planificó el curso había cero contagios al día; ahora, cuarenta»
www.elcomercio.es/asturias/barbon-planifico-curso-cero-contagios-ahora
Contagios en plena pandemia mundial. ¿Quién podía esperarlo?
Para que un niño repita curso en primaria o secundaria, debería estar justificado en algo más que las notas, pues las notas en esas etapas son irrelevantes. Y más teniendo en cuenta la situación injusta que están viviendo los chavales este año.
Está haciendo lo que hacen los prestidigitadores. Entretener al personal con "trucos de magia". En su caso, regueldos.
Que se han picado ejercicios online,que han comprodo dispositivos..
El problema es q no les va la vida en ello. Una escuela privada tiene que adaptarse de forma inmediata porque si no se adapta, el siguiente curso no va a tener tantos alumnos. Una pública da igual.
-que curso has hecho para graduarte?
20202021-emmmmmmm
A los mejores los desmotivaràn.
Una pena que mande gente cateta en el pais. Gracias.
y te lo confirmo que durante toda la pandemia a conocidos profesores no les han preguntado como se podría abordar cualquier tema relacionado con el curso.
Y no hicieron nada, dejaron que cada centro se apañase como pueda.
Y tienes a profesores estresados haciendo horas extras que no valen para nada, alumnos dando vueltas viendo vídeos de canciones en Youtube..
Cuando haces clases online, la ventaja que tenían es que desde un solo sitio, se podía haber preparado material para todos.
Que toca la multiplicación, pues grabas un profe explicando, haces ejercicios interactivos, etc... Y lo distribuyes a todos los colegios
Pero no
Yo se lo digo a mis hijos, que la única herencia que les quiero dejar es cultura, educación y valores
(y esa gente se sacó la carrera)
Yo doy en secundaria (de 3º ESO a 1ºbach), y 3º y 4º van semipresencial; te aseguro que los chavales que quieren, lo aprovechan como si estuviesen en el aula. Es cierto que en general, semipresencial es objetivamente peor (a veces el boli digital no funciona, o hay un error en la llamada, o lo que sea). Pero funcionar, funciona. Siempre que las dos partes (profesorado y estudiantes) pongan lo que tienen que poner.
Para los profesores es un curro extra ridículo el tener que estar pendientes del grupo presencial y del online, y organizar las clases para llevarlo de la mejor forma posible; a veces te interesa dar lo mismo a la vez para los dos grupos, pero si lo que se va a dar es más complejo puedes querer mandar algo a los de cas mientras lo explicas en clase, y al día siguiente lo opuesto. De esta forma, ni repites clases ni dejas a ninguno de los grupos en una situación peor. Y luego, por ejemplo, al tercer día, corrección de las tareas o de lo que se haya hecho con los dos grupos (presencial y semipresencial). Has dado tres clases, no has repetido ninguna, y las partes más complejas se las has dado presencialmente a todos. Luego está el otro asunto de que (yo en primaria no me meto, pero en secundaria al menos es así) hay buena parte del temario que "con un libro y youtube" se podría aprender perfectamente, porque para bien o para mal hay mucho contenido que es chapar, chapar y chapar.
El asunto es que, como decía, funciona cuando laas dos partes quieren que funcione; si el profesor es un vago o un inútil que se niega a adaptarse, o si los alumnos no quieren aprovecharlo, ahí no hay nada que se pueda hacer. Pero esto último pasa también de forma presencial; por mucho que estén ahí sentados muertos de asco, muchas veces están pasando de todo o pensando en sus cosas.