La educación es una de nuestras grandes asignaturas pendientes. Tras cuatro décadas de democracia, siete planes o reformas educativas y miles de millones invertidos, los estudiantes españoles se estrellan una y otra vez contra el muro de los informes PISA. No sólo es que sean mediocres sino también que son de los que más repiten: el 31 % en España frente al 15 % en el resto de la UE. Las cifras de repetidores en Primaria y Secundaria en los colegios e institutos es una poderosa señal de alerta de que algo está funcionando muy mal en el sistema
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etiquetas: españa , educación , reforma educativa , escuela , estudiantes , pisa 
Mi hijo ya sabe escribir, leer, tocar el piano y solo con un año -le dijo un alemán a mi tío de Aranjuez.
Y a eso lo llamas listo, el mio tiene cuarenta años y lo tengo todo el día en la chepa.Hablamos de personas sin discapacidad.
P.D.: y luego vas a otros paises de europa donde respetan un poco a su propia gente/economia y flipas con la calidad de vida que tienen, al final son los fachas los que han hecho que esto sea mas algún pais de sudamerica que suiza o alemania
Ciertos alumnos mediocres lo tienen mas facil que otros alumnos mas brillantes debido a la disparidad de criterios de evaluacion en el acceso entre comunidades.
elpais.com/politica/2018/03/27/actualidad/1522177578_464685.html
Hasta para hacer masters...
Que yo me aclare, entonces la LOMCE con la Wert, lo ha solucionado todo en la educación de este país, verdad?
Los títulos universitarios capacitan para ejercer los puestos más altos de los escalafones profesionales que, lógicamente son los menos dentro de esos escalafones. Por ranto, aquí y en Japón, el mercado laboral necesita muchísimos menos jefes y directivos que cargos medios y sin cualificación.
Un sistema publico educativo coherente debe intentar que el mayor número de sus ciudadanos puedan insertarse en el mercado laboral y eso se hace de varias formas: aumentando el nivel cultural de sus ciudadanos y favoreciendiendo a los mejores según sus capacidades.
¿ De qué le vale a un país tener decenas de universidades publucas y miles de universitarios, costeados por todos,si las universidades son malas, los títulos que imparten carecen de prestigio internacional y gran parte de sus alumnos titulados nunca van a poder ejercer las profesiones para las que sus títulos les habilitan?
En mi opinión es mejor tener 10 universidades excelentes y un número de universitarios cuya preparación y capacidad les permita integrarse con éxito en el mercado laboral que costear miles de profesores enchufados y alumnos mediocres a los cuales, además, se les condena a la frustración y desesperanza cuando encontrar un trabajo les resulte imposible
Y todo lo anterior se agrava más cuando España carece de los suficientes profesionales de grado medio y/o con formación profesional adecuada.
Además lleva muy pocos años y sus efectos sobre los ciudadanos aún no pueden ser visibles.
Lo que falla no es el nivel de exigencia sino los métodos y la falta de medios.
Metodologías basadas en exposiciones, repeticiones y acumulación de datos vacios de significado para el alumno. Pero con los medios que hay tampoco es que se pueda hacer otra cosa.
Salu2
El PP en su Españistan, nada nuevo cara al sol....
El alumno adapta su esfuerzo al nivel de exigencia, vale, pero si se les exige menos, aprobarán más personas. Y eso no es así. Se suspende masivamente, no por lo que ocurre en las aulas sino fuera de ellas.
En general, nuestra sociedad valora poco el éxito académico, poco motiva al alumno a realizar el esfuerzo que se le pida.
Si les exigen más, pues suspenderán más, ya que en realidad no están ni siquiera interesados en aprobar.
Es más profundo que decir: se les exige poco.
Es un problema social, enquistado.
No hay más que ver los mapas de fracaso escolar y ver como, según se avanza hacia el sur, el fracaso escolar aumenta dramáticamente.
Y te digo, si exiges más, solo consigues que aumente el número de suspensos y se mira al profesor como un mal enseñante.
Y no, tampoco fallan los métodos., aunque los que tú nombras sí son gran parte del problema. Muchas asignaturas de repetición y hacer trabajitos y pocas de pensar de verdad.
Pero tú mismo dices cuál es la solución: si no están interesados en aprobar no deberían seguir por ese camino.
O más que el nivel que lo que enseñan y la forman que lo enseñan interesa más a los chavales.
En la educación básica no lo se pero se que la universidad es bastante más sencilla en otros países que en España por lo menos en el caso de Irlanda. Lo cual yo no veo que sea malo.
Al final las empresas funcionan igual con trabajadores de otros países que se sacan todas las carreras a curso por año sin asignaturas hueso como pasa en España en algunas universidades.
No es cosa de subir o bajar el nivel es cosa de como y que se enseña, lo de hacer memorizar cosas porque si no tiene mucho sentido.
Hacer una universidad con dinero publico, pagar a los profesores con dinero publico... Y luego hacer lo mismo que usted ha expuesto.
De que me suena.... Siiii la del campechano con el casado...
Lo que comentas en España también se hace en algunas universidades pero suelen ser privadas.