Con un coeficiente intelectual de 160, la vida de este madrileño de 19 años no ha sido nada fácil. "Tendemos a ayudar a los que están por debajo de la media porque asumimos que los que están por encima no necesitan ayuda", lamenta. Él quiere ser profesor y contribuir a mejorar el sistema educativo para que los chavales con altas capacidades se sientan apoyados y motivados. Madrid acogió recienteme el IV Congreso Nacional de Superdotación y Altas Capacidades, el que expuso el problema del fracaso escolar entre estos niños.
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etiquetas: entorno , adaptado , niños , superdotados 
en la EGB hicieron un test del odio de esos y hubo gente de mi clase que sacaron por encima de 140 y yo no llegue a 60 hoy soy ingeniero, y uno de ellos esta recogiendo basura y el otro vendiendo e instalando muebles en el pueblo.
¿Que hiciste? ¿Te comiste el lápiz?
CI Porcentaje de la población con este CI Interpretación
> 130 2,1 Muy dotada
121-130 6,4 Dotada
111-120 15,7 Inteligencia por encima de la media
90-110 51,6 Inteligencia media
80-89 15,7 Inteligencia por debajo de la media
70-79 6,4 Retraso mental
60 => WTF?
si tu quieres ser algo .. lucha por el.
si tu puede ser algo y no lo quiere, nunca puede serlo.
aunque corrijo ... estudia quien quiere y tiene
Y si,las personas con altas capacidades cognitivas lo pasan fatal, sobre todo si la familia no tiene recursos.
#5 Ser superdotado no significa llegar lejos académicamente hablando (aunque sí hay una correlación al respecto, no es necesariamente así para todos los casos).
#6 No, tienen correlación lineal con el factor de inteligencia G, que a su vez correlaciona con todas las supuestas "inteligencias" múltiples.
#9 Son equivalentes actualmente.
eso depende puedes tener 12 años y pasar de todo, incluso ser el que reparte leña a los listillos de clase y tiempo después como te ponen la vida estudiar como un capullo...
sesgar por un examen a las personas, puedes que te creas lo que saques y te conformes con lo que tienes por que piensas que no te merece nada mejor, o para que esforzarte si ya eres inteligente ... ser inteligente no implica no ser tonto ...
lo contrario también lo pasa fatal....
#4 esas puntuaciones no son correctas. El retraso intelectual ae considera dos desviaciones tipicas por debajo de la media, esto es 70.
#12
no, el factor g no es ninguna correlación de las inteligencias multiples. Es más, la hipotesis dr las inteligencias múltiples se está abandonando porque los datos no la sustentan.Entendí mal, perdones.
Las tiene todas.
Eso sí, es la ostia porque antes de no acabar secundaria le dieron ese perfil.
Po vale chaval. Sigue a lo tuyo.
Y algunos otros que siendo brillantes y buenas personas no le sacan provecho ni para su mismos ni para la sociedad. Esos si son una pena.
Ese baremo solo demuestra determinadas capacidades potenciales. Y de hecho ni siquiera es algo estático. Una mente más normalita pero bien entrenada y disciplinada, es posible que obtenga muchos mas resultados que la de un memo como el que describo.
4.1 Capacidad cognitiva nula CI 0-4
4.2 Discapacidad cognitiva profunda CI 5-19
4.3 Discapacidad cognitiva grave CI 20-34
4.4 Discapacidad cognitiva moderada CI 35-54
4.5 Discapacidad cognitiva leve CI 55-69
4.6 Retraso Mental CI 70-84
4.7 Debajo de la media CI 85-99
4.8 Media de coeficiente intelectual establecida CI 100
4.9 Encima de la media CI 101-114
4.10 Inteligencia brillante CI 115-129
4.11 Superdotación intelectual CI 130-139
4.12 Genialidad intelectual CI 140-154
4.13 Altas capacidades intelectuales CI 155-174
4.14 Inteligencia excepcional CI 175-184
4.15 Inteligencia profunda CI 185-201
4.16 Inteligencia mayor a 201
De hecho hubo una vez que hice la prueba esa supuestamente infalible que mide la inteligencia total y toda la gaita, que se supone que no se ve influenciado por tu práctica haciendo tests y tal. Lo habían puesto aquí e nel Meneame. Saqué una puntuación dentro de lo normal, 12ypico. Me propuse volver a hacerlo a los dos días (sin mirar soluciones evidentemente por el camino), y ya me subía a casi 140.
Así que o el test tenía un componente de azar, o más probable, por mucho que quieran hacerlos bien, tenía un componente de entrenamiento, el simple hecho de repetir la prueba, hasta sin ver las respuestas ,influenciaba el resultado. A la segunda vez ya era capaz de ver los patrones, o como queramos llamarlos, que antes se me habían escapado.
aunque si te tengo que dar la razón, no somos libre nadie, por que nunca lo hemos conquistado y conocer eso es lo que me entristece. parece que tenemos libertad pero es falso, pero solo tenemos pequeños derechos cedidos que se nos quitaran con el tiempo y no podremos hacer nada, hasta que no se conquiste la libertad absoluta.
conocer eso se que hay mucho por hacer. y mucho por aprender.