Logopedas y psicólogos advierten de que no se hace suficiente hincapié en la enseñanza tradicional de letras y sílabas en beneficio de otros métodos sin el mismo respaldo científico, pero cuyos partidarios defienden que permiten a los alumnos dar significado a lo que aprenden
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etiquetas: lectura , enseñanza , logopedia , psicología , educación , lectoescritura
Verás la que nos cae
Además ahora justo están en descanso y pueden menear (esto es así lo leas cuando lo leas)
#3 No entiendo.
¿Qué sonidos tienen las letras mas allá del nombre de las letras?.
www.youtube.com/watch?v=XWC6BKcXJV8
No estoy seguro de que la enseñanza tradicional tuviera mucho problema con esto, pero tal vez este método sea mejor.
O tal vez una combinación de ambas cosas, y empezar con este método cuando son pequeños, para luego seguir con el abecedario de siempre.
...48% consideraban que aprender a leer es un proceso natural.
Esto me ha descuadrado completamente ¿Como un licenciado en educación puede pensar eso?. Aunque la imitación de los adultos sea natural, el aprendizaje para la lectura requiere de un esfuerzo intelectual muy elevado y dirigido. (Me acorde del
experimentotortura de Jacobo IV)Alguien que sepa algo del tema. ¿Esos estudios lingüísticos comparan el aprendizaje de distintos idiomas?
-Ingles donde una combinación de símbolos puede dar una gran variedad de fonemas, por lo que una rapida visión global-practica sería más efectiva
-Español. donde PA se pronuncia "igual"
-Chino Donde el carácter no da información de fonema asociado (Simplifico mucho cuando se aprende la "lógica" del lenguaje se puede deducir más o menos,y los niños chinos también aprenden su idioma usando parcialmente pinyin)