El informe 'Panorama de la Educación' publicado por la OCDE es uno de los más útiles para entender la situación educativa de un país más allá de las simples evaluaciones de PISA, ya que proporciona un completo retrato sobre aspectos que suelen pasar desapercibidos.
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Alumnos de mierda, peores leyes de educación y aún peores compañeros de profesión.
Me han contado historias desde pandillas políticas para que se enseñen sus ideas (con amenazas, no es broma) hasta el típico vago que no aparece y ni avisa.
- ¿Por qué?
- Porque los otros niños se meten conmigo
- Pero Manolo, ¡si tu eres el maestro!
El sistema de educación actual no se ha adaptado a las nuevas formas de aprender que hay.
Un alumno tiene que cursar durante "1 año escolar" si o si, "determinadas materias" si o si. No hay posibilidad de que un alumno haga el curso por su cuenta y lo termine antes o después.
Un profesor debería ser una guía para el alumno y no un loro que repite diapositivas. Los alumnos deberían ellos coger el temario y empaparselo ellos solitos con la ayuda del profesor y realizar un(os) trabajo(s) o prueba(s) que certifiquen que realmente aprendió algo del temario. Pero claro como tienen que cumplir con el "curso de 1 año si o si", pues no pueden hacer eso.
De hecho, creo que uno de los pocos sitios donde se puede medio hacer esto que digo, es mediante un curso pagado por el cliente/estudiante. Ni siquiera las universidades privadas te dejan examinarte antes o después, cuando realmente te sientas preparado. Bueno, espera!! para el carnet de conducir si puedes hacer esto.
Y los camareros.
Y los taxistas.
Y los cajeros.
Y los informáticos.
Y los montadores de cocinas.
Y los abogados.
Y los (X).
Sustituya la X por cualquier otra profesión salvo que vd. sea un político profesional, alcalde o director de alguna gran multinacional y gana más de 100.000 euros al año.
De todas maneras trabajar frente a 30 adolescentes puede ser muy duro.
Por otro lado también se saca como conclusión que los estudios de marcadores de personalidad ofrecen una mayor atención personalizada a cada perfil. Y que según que función del profesorado desarrollen existen índices más elevados del síndrome. Por ejemplo, en Secundaria más que en Primaria. Profesorado que atiende a alumnado con necesidades educativas especiales más que en el resto. En Infantil también más que en Primaria.
Por último, cabe destacar que hay que incidir en la prevención, mejorando la legislación y el presupuesto. Donde la Administración está alejada de la realidad social, pues se necesitan más recursos materiales y personales. También se requiere un mayor reconocimiento social y que los docentes participen en políticas educativas con mayor autonomía de los centros.
cc/ #4 #1