Los medios se hacen eco del insólito caso de un profesor que lleva años practicando lo que podríamos denominar “la pedagogía del 10”, tal y como recoge en su ensayo ¿Negreros o docentes? La rebelión del 10. La historia de Yván Pozuelo resulta interesante: este docente, en un momento dado, se niega a perpetuar una de las funciones del sistema educativo: clasificar al alumnado. No supuso esto un problema para las autoridades durante años. Pero una entrevista al profesor en un periódico asturiano despertó la ira de algún alto responsable.

En la España de la última generación, asistimos a un profundo declive en la calidad del sistema educativo.

El usuario de Twitter @juanpemd_ ha compartido en la red social su boletín de notas de segundo de Bachillerato, curso en el que ha logrado una media de 9,6 y, con ello, la matrícula de honor. A pesar de haber recibido numerosas felicitaciones por su logro, muchos tuiteros han reaccionado negativamente debido a una información visible en el documento: el joven acumula un total de 87 faltas de asistencia.

Inger Enkvist, catedrática de Filología Española de la Universidad de Lund, Suecia, presenta los entresijos del sistema sueco de educación. Entre 1962 y 1985 el país nórdico adoptó una serie de leyes de educación que introdujeron lo que los británicos denominan “comprehensive school”, es decir, una única opción para todos los alumnos desde los 7 hasta los 16 años de edad.

La educación sigue siendo, ante todo, un arma política e ideológica y que lo que prima es la rentabilidad electoral

El Gobierno chino ha ordenado a las administraciones locales que establezcan tarifas prefijadas para las clases extraescolares sobre asignaturas relacionadas con la educación obligatoria, en un aparente intento por reducir el margen de maniobra del creciente sector educativo privado. Pekín ya anunció en julio una reforma radical que prohibía por ejemplo a las empresas que enseñan contenidos escolares obtener beneficios o recaudar capital externo. También vetó las tutorías durante vacaciones o festivos.

La crisis de natalidad que sacude a España tiene su efecto directo en las aulas, y preocupa mucho a los directores de los colegios. No se trata de una mera estadística que proporciona la Junta de Andalucía llegadas estas fechas, ni mucho menos. Cierto es que la reducción de la ratio entre alumnos y profesores conlleva una mejora en la calidad educativa, pues se atiende mejor a cada alumno; pero la pérdida de alumnado se traduce también en el cierre de aulas y, por tanto, en una reducción de la plantilla docente.

Personalmente, creo que algo se está moviendo. Que finalmente, toda la lucha de maestros y padres por renovar las aulas, está sirviendo para algo. Que todos los artículos, todas las investigaciones y las entrevistas a profesionales de la educación, que estaban convencidos en que la transformación del sistema era algo posible si la sociedad creía en ello, está dando sus frutos ahora. Bastantes son los colegios que se están alejando de exámenes, de asignaturas, y de deberes.

La banalización de la democracia o el festival de los farsantes. La democracia se ha estancado. La evolución del sistema político se ha detenido por no ponerse al día desde hace 40 años. Se mira sólo al pasado, pero no al futuro.

La educación en el hogar es legal en muchos países. Los países con los movimientos de educación en el hogar más frecuentes incluyen Australia, Canadá, Nueva Zelanda, el Reino Unido y los Estados Unidos. Algunos países tienen programas de educación en el hogar altamente regulados como una extensión del sistema escolar obligatorio; pocos otros, como Alemania,[1] lo han prohibido por completo. En algunos otros países, aunque no está restringido por la ley, la educación en el hogar no es socialmente aceptable o se considera indeseable [¿por qué?]

[C&P]Yo fui escolarizado, como todos, cuando era niño. Pasé de ser de lo mejor de clase en primero y segundo de lo que hoy es primaria a, empeorando progresivamente, ser lo peorcito de clase en sexto, cuando toqué fondo y terminé el curso con más de la mitad suspendido. Curiosamente, ya sabía programar, y me encantaban las matemáticas...

Un artículo que expone las características hacia las que se encamina la educación, basándose en la tendencia global y el desarrollo de nuevas tecnología y métodos didácticos.

[...] Algo muy bien reflejado y coincidente en el sentir general durante mi etapa en la universidad era la desmotivación apabullante en los profesores, puente bajo el cual encubríamos nuestra propia apatía académica. Puesto que éramos el calco juvenil de los docentes, presagios preparándose a la sazón con lenta y tranquila resignación. Reducir una labor tan vocacional y comprometida como la enseñanza a mero medio de vida redunda en el más absoluto fracaso, porque no se trabaja en beneficio de los alumnos, sino en la propia utilidad retributiva.

Yo, que he pasado por la escuela pública, la universidad pública e institutos de investigación públicos, no puedo estar más que agradecido por todas las oportunidades que he tenido. Por eso, respetando las creencias los demás, seguiré apoyando a la educación pública sin credo, a las mentes pensantes, críticas y libres, y a todas aquellas personas que creen en la igualdad de oportunidades.

El máximo tribunal de Colorado falló en contra de un programa de vales de descuento que permitía a los padres conservadores de un distrito escolar suburbano de usar dinero de los contribuyentes para enviar a sus hijos a escuelas privadas. La decisión se fundamenta en la violación de una norma constitucional que impide explícitamente gastar dinero público en escuelas "controlados por ninguna iglesia o cualquier otra denominación sectaria."

La educación, aunque a algunos les cueste admitirlo, no mejora sólo con dinero. Ni con reformas que duran 6 años hechas deprisa y mal.

Desde que el ministro Wert eliminó Educación para la Ciudadanía, la formación en igualdad depende de la voluntad de los colegios e institutos.

Pero el gran negocio lo tienen por ejemplo, con las actividades y horarios especiales extracurriculares, con las clases complementarias, comedores, cuotas especiales, uniformes, material escolar, con la educación infantil, con una parte sustanciosa de la formación profesional, etc. Además de los suculentos beneficios que les suponen los muchos centros de élite, (los que no son concertados). Y, por supuesto, con la venta de los libros de texto y otros materiales escolares a través de sus múltiples negocios editoriales, a todo tipo de centros.

La federación que aglutina a los responsables de los centros de secundaria y bachillerato, Fedadi, demanda también que Religión no compute en la nota media

Nueva serie de informaciónes del periódico The Guardian sobre las cosas que sí funcionan en el mundo que en el caso de Finlandia ensalza su justicia independiente,su igualdad social y de género,el espíritu colaborador y la buena distribución de la riqueza así como la inexistencia de una jerarquía al uso.El exembajador Oreck, "podrías estar caminando por la calle al lado del tipo más rico de la ciudad y realmente no tendrías manera de saberlo". En Finlandia, insiste la expresidenta Halonen, "no se mira a la gente como superiores o inferiores.

La polémica ha surgido después de que la Fiscalía haya denunciado a nueve profesores que faltaron el respeto a varios menores por el mero hecho de ser hijos de guardias civiles

La Comunidad de Madrid, la región que menos invierte en cada escolar (3.945 euros) de España y quien más segrega a los más necesitados según el informe PISA —aísla a los más desfavorecidos— siempre ha alardeado de buenos resultados en la evaluación pese a su poco gasto. Pero en esta ocasión las cuentas no salen. Ha dejado de posicionarse segunda en la tabla, perdiendo 29 puntos en ciencias (equivalente a un curso escolar) y 17 puntos en matemáticas.