Educación elabora un nuevo currículo que sustituye el modelo enciclopédico de la ‘ley Wert’ por otro basado en aplicar los conocimientos, en línea con lo que han hecho Portugal, Finlandia, Escocia y Quebec. El Ministerio de Educación quiere cambiar en profundidad la forma en que se aprende en la escuela. Después de la aprobación de la nueva ley educativa, la ley Celaá, el ministerio ha iniciado la reforma del currículo, una pieza central del sistema educativo que abarca aquello que los alumnos estudian en la escuela y cómo debe ser evaluado.

A partir del próximo curso, los alumnos españoles tendrán acceso a una Educación sexual de calidad, materia que muchos de sus vecinos europeos imparten desde hace años. Un paso importante en una escalera de innumerables escalones que tiene como meta valorar una dimensión humana fundamental como la sexualidad, presente a lo largo de todo el desarrollo vital.Ahora, España está un paso más cerca de alcanzar al resto de países miembro y dejar atrás el poco contenido sobre sexualidad que incluía la Logse, en 1990, y la LOE, en 2006

La consejera de Educación del Gobierno de Cantabria se encuentra hospitalizada por COVID-19. Marina Lombó se encuentra "bien" y ha sido ingresada "por prevención".Su equipo y entorno más cercano se encuentran confinados a la espera de realización de la prueba PCR.Lombó, de 71 años de edad, acudió a última hora de la tarde de este sábado al centro hospitalario de Valdecilla, en Santander, con síntomas compatibles y se sometió a una prueba PCR que confirmó el contagio, lo que llevó a los facultativos a recomendar su hospitalización por precaución

En su informe anual, la institución dedica 70 páginas a las más de 2.500 reclamaciones recibidas por las familias por asuntos educativos

La Consejería de Educación ve “insostenible” hacer frente de nuevo al gasto extraordinario de 40 millones de euros por el que se contrató a más personal docente este curso con motivo de las necesidades derivadas de la pandemia. “No podemos hacernos trampas al solitario”, ha dicho la portavoz del Ejecutivo, Melania Álvarez.

La senadora del PP Patricia Rodríguez ha instado este martes a la ministra de Igualdad, Irene Montero, a "cortarse la coleta, o el moño en este caso" y "seguir el camino de su líder", Pablo Iglesias, porque "no representa a nadie y muchos menos a las mujeres de este país". La ministra ha respondido a la senadora que "se puede hacer oposición, se puede incluso ser del PP y tener un poquito de educación".

Desde el inicio de la crisis sanitaria, CSIF pide un plan para reforzar las administraciones públicas con más de 106.000 empleos en los próximos tres años, lo que supone crear más de 43.000 empleos en el caso de la Educación.

Profesora de un instituto de Móstoles denuncia las clases de Educación afectivo-sexual que se imparten en su centro sin autorización de los padres y donde las relaciones sexuales se las denomina "actividades de penetración". “He estado en un IES en Móstoles, un centro muy bueno, he tenido mucha suerte. Como en muchos otros centros de ayuntamientos de izquierdas, en el mío, han entrado los ‘podemitas’ con toda su artillería pesada sin ningún tipo de miramientos. La dirección, aunque no lo aprueba, no hace nada al respecto por evitarse problemas”

A estos 'amiguetes' y 'enchufados' frecuentemente se les 'rescata' del aula y se les acomoda, sin transparencia alguna, en despachos de los distintos locales de Educación (incluidos los CEP) como coordinadores o jefes de la 'orgía' de programas que existen, la mayoría de ellos vacíos de contenido y con dinero público por medio.

Charlamos con José Luis García, doctor en Psicología y especialista en sexología, sobre la grave problemática del abuso sexual infantil y cómo la escuela, a través de la educación sexual, puede y debe intervenir en materia de prevención, detección y actuación.

Si hay brechas de todo tipo entre lo urbano y lo rural en España, un informe del Ministerio de Agricultura demuestra que con los pueblos agrícolas de pequeño tamaño, más que brecha hay un boquete: el porcentaje de población joven en estos lugares es apenas de 11’2%. La conectividad no va mucho más allá: un 13,4% de la ruralidad española no dispone de Internet de como mínimo 30Mbps.

Los discursos del odio no son nada nuevo, pero en los últimos tiempos han ganado fuerza, en paralelo al ascenso de la ultraderecha en España y en otros países. ¿Cómo hacerles frente desde la educación?

Pudo matricularse de este ciclo presentando su certificado de haber terminado BUP, y sacó limpio el primer curso. Pero al querer matricularse de segundo, le dijeron que la Lomloe no se lo permitía, que solo admitía en FP superior gente de su promoción que tuviese el COU, no solo el BUP. «Me echan de FP aunque aprobé todo el primer curso», se lamenta Raquel Álvarez.

El miedo al virus y la pérdida de empleo de los padres abren una grave crisis en el sector. Los expertos advierten de consecuencias académicas a medio plazo. El Gobierno preveía crear 65.000 plazas públicas en tres años

El Gobierno regional vuelve a encontrar una nueva argucia para sortear la ley estatal de Educación o Lomloe, en este caso para poder seguir enviando fondos públicos a los centros concertados Nelva y Monteagudo de Murcia, los dos únicos colegios de la Región que todavía segregan por sexos. Las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular ya habían comenzado a posicionarse en esta cuestión, en concreto para mantener el concierto de los centros educativos que separan a los niños y niñas en instalaciones diferentes.

La Xunta hasta ahora no había admitido estos recortes pero ayer el conselleiro de Educación, Román Rodríguez, aclaró que sí habrá “ajustes” en las plantillas tras “el esfuerzo extraordinario” que se hizo en el actual curso marcado por el COVID. Según señaló, habrá que adaptar el número de docentes a “una situación más ordinaria”. A pesar de ello, hay comunidades que han decidido mantener el refuerzo de profesorado para el próximo curso. El propio Gobierno reclamó a la Xunta que no prescindiese de estos docentes.

Los alumnos de Primaria tendrán que conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. Es lo que se conoce como “Conocimiento del Medio Natural Social y Cultural”, más conocida como “Cono”, un área que se implantó la Logse en 1990 y que desapareció con la “Ley Wert” para ser sustituida por dos asignaturas: las tradicionales Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Aunque “Cono” se podrá desdoblar en estas materias, el Gobierno recupera el concepto integrador de...

La FP está, definitivamente, de moda. Según los datos del Ministerio de Educación, el curso finalizado este año se saldó con 891.505 alumnos entre FP Básica, Grado Medio y Grado Superior. La cifra más alta de su historia en España. Sin embargo, cuando Sergio Banderas decidió dejar su puesto como programador en 2004 para iniciarse en la docencia, el panorama no era parecido.

Dos hermanas alumnas del colegio público Alba Plata de la capital cacereña, cuya familia se niega a que usen mascarillas, recibirán la atención educativa en un espacio del centro sin más estudiantes para no “comprometer” la seguridad de sus compañeros, según ha decidido la Consejería de Educación. Por su parte, otros padres del centro han expresado su malestar por permitir que estas alumnas asistan a clase son esta medida de protección, ha publicado el diario regional Hoy.

El secretario nacional de CIG-Ensino, Suso Bermello, ha exigido a la Consellería de Educación que deje de ocultar datos sobre los recortes en la plantilla de profesorado que la comunidad educativa ha denunciado a lo largo de este verano. El representante del sindicato ha detallado que el único dato aportado por el área dirigida por Román Rodríguez es el de que la adjudicación de destinos provisionales de secundaria y enseñanzas de régimen especial es de 584 docentes menos con respecto al curso anterior.

La OCDE vuelve a publicar Panorama de la Educación 2021 (Education at a Glance). Entre la información que destaca para España se encuentran las condiciones laborales del profesorado, que han empeorado en los último 15 años en comparación con el resto de miembros.

La educación en los países nórdicos se alza hoy como un modelo ejemplar para el continente europeo. España también fue hogar, desde el siglo XIX, de uno de los sistemas educativos más avanzados de la historia. Pero ¿qué ocurre hoy?

La verdadera grieta en el campo de la educación no es la que nos separa entre izquierdistas y derechistas. O la que nos divide entre innovadores y tradicionalistas. La verdadera grieta al ponernos a educar es bien otra: la que se abre entre quienes creen que educar debe servir para algo (propagar ideología, perpetuar nuestro sistema económico) y cuantos creemos que educar debe servirle a alguien (al educando). Buena parte de nuestras izquierdas y derechas creen que educar consiste sobre todo en un privilegio para los docentes: durante miles de

La Plataforma de Infancia y Political Watch han conseguido auditar los fondos extraordinarios que el curso pasado se dedicaron a la educación, tanto por parte del Gobierno central como de las comunidades autónomas. Se invirtieron 3.559 millones de euros más que el curso anterior, un 7,9% más. Fundamentalmente, en la contratación de profesorado y otro personal de apoyo, pero también en digitalización, medidas para mantener la equidad o para respetar los protocolos frente a la Covid-19.