Pudo matricularse de este ciclo presentando su certificado de haber terminado BUP, y sacó limpio el primer curso. Pero al querer matricularse de segundo, le dijeron que la Lomloe no se lo permitía, que solo admitía en FP superior gente de su promoción que tuviese el COU, no solo el BUP. «Me echan de FP aunque aprobé todo el primer curso», se lamenta Raquel Álvarez.

El miedo al virus y la pérdida de empleo de los padres abren una grave crisis en el sector. Los expertos advierten de consecuencias académicas a medio plazo. El Gobierno preveía crear 65.000 plazas públicas en tres años

El Gobierno regional vuelve a encontrar una nueva argucia para sortear la ley estatal de Educación o Lomloe, en este caso para poder seguir enviando fondos públicos a los centros concertados Nelva y Monteagudo de Murcia, los dos únicos colegios de la Región que todavía segregan por sexos. Las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular ya habían comenzado a posicionarse en esta cuestión, en concreto para mantener el concierto de los centros educativos que separan a los niños y niñas en instalaciones diferentes.

La Xunta hasta ahora no había admitido estos recortes pero ayer el conselleiro de Educación, Román Rodríguez, aclaró que sí habrá “ajustes” en las plantillas tras “el esfuerzo extraordinario” que se hizo en el actual curso marcado por el COVID. Según señaló, habrá que adaptar el número de docentes a “una situación más ordinaria”. A pesar de ello, hay comunidades que han decidido mantener el refuerzo de profesorado para el próximo curso. El propio Gobierno reclamó a la Xunta que no prescindiese de estos docentes.

Los alumnos de Primaria tendrán que conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. Es lo que se conoce como “Conocimiento del Medio Natural Social y Cultural”, más conocida como “Cono”, un área que se implantó la Logse en 1990 y que desapareció con la “Ley Wert” para ser sustituida por dos asignaturas: las tradicionales Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Aunque “Cono” se podrá desdoblar en estas materias, el Gobierno recupera el concepto integrador de...

La FP está, definitivamente, de moda. Según los datos del Ministerio de Educación, el curso finalizado este año se saldó con 891.505 alumnos entre FP Básica, Grado Medio y Grado Superior. La cifra más alta de su historia en España. Sin embargo, cuando Sergio Banderas decidió dejar su puesto como programador en 2004 para iniciarse en la docencia, el panorama no era parecido.

Dos hermanas alumnas del colegio público Alba Plata de la capital cacereña, cuya familia se niega a que usen mascarillas, recibirán la atención educativa en un espacio del centro sin más estudiantes para no “comprometer” la seguridad de sus compañeros, según ha decidido la Consejería de Educación. Por su parte, otros padres del centro han expresado su malestar por permitir que estas alumnas asistan a clase son esta medida de protección, ha publicado el diario regional Hoy.

El secretario nacional de CIG-Ensino, Suso Bermello, ha exigido a la Consellería de Educación que deje de ocultar datos sobre los recortes en la plantilla de profesorado que la comunidad educativa ha denunciado a lo largo de este verano. El representante del sindicato ha detallado que el único dato aportado por el área dirigida por Román Rodríguez es el de que la adjudicación de destinos provisionales de secundaria y enseñanzas de régimen especial es de 584 docentes menos con respecto al curso anterior.

La OCDE vuelve a publicar Panorama de la Educación 2021 (Education at a Glance). Entre la información que destaca para España se encuentran las condiciones laborales del profesorado, que han empeorado en los último 15 años en comparación con el resto de miembros.

La educación en los países nórdicos se alza hoy como un modelo ejemplar para el continente europeo. España también fue hogar, desde el siglo XIX, de uno de los sistemas educativos más avanzados de la historia. Pero ¿qué ocurre hoy?

La verdadera grieta en el campo de la educación no es la que nos separa entre izquierdistas y derechistas. O la que nos divide entre innovadores y tradicionalistas. La verdadera grieta al ponernos a educar es bien otra: la que se abre entre quienes creen que educar debe servir para algo (propagar ideología, perpetuar nuestro sistema económico) y cuantos creemos que educar debe servirle a alguien (al educando). Buena parte de nuestras izquierdas y derechas creen que educar consiste sobre todo en un privilegio para los docentes: durante miles de

La Plataforma de Infancia y Political Watch han conseguido auditar los fondos extraordinarios que el curso pasado se dedicaron a la educación, tanto por parte del Gobierno central como de las comunidades autónomas. Se invirtieron 3.559 millones de euros más que el curso anterior, un 7,9% más. Fundamentalmente, en la contratación de profesorado y otro personal de apoyo, pero también en digitalización, medidas para mantener la equidad o para respetar los protocolos frente a la Covid-19.

Cataluña se ampara en la nueva ley educativa para retirar el concierto a los centros que segreguen por sexo a partir del próximo curso

El Gobierno de Polonia planea restringir la educación sexual y la defensa pública de las minorías sexuales cuando se cumple un año de una polémica sentencia que ilegalizó de facto el aborto en el país. El Parlamento polaco tiene previsto con ese propósito comenzar a debatir el 28 y 29 de octubre una reforma promovida por las mismas asociaciones ultra católicas que impulsaron la prohibición del aborto anunciada hoy hace un año y cuyo trámite parlamentario respalda el Gobierno.

El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ha anunciado este domingo que el Consejo de Ministros aprobará este martes destinar 660 millones de euros para abrir más de 64.000 plazas en Educación Infantil de 0 a 3 años, a lo largo de los próximos tres años, hasta 2024. Según Fenacein, que ha recurrido la decisión, en la actualidad las vacantes en los centros rondan las 120.000.

El consejero catalán de Educación, Josep González-Cambray, compareció esta mañana ante los medios desde la escuela Turó del Drac de Canet (Barcelona), en el centro de todas las miradas por la polémica abierta por el 25% de clases en castellano impuesto por la justicia tras la petición de una familia. Acompañado por la alcaldesa de la localidad, y tras reunirse con la dirección del colegio y algunas familias el día en que se hace efectiva la medida por dictado judicial, ha negado que haya un conflicto lingüístico «real» en Cataluña.

La Conselleria de Educación está investigando a un docente que habría enviado cartas a los padres sobre los efectos de las vacunas. Los hechos se producían esta semana cuando, los familiares de los menores, recibieron el documento en el que debían o no autorizar la vacunación de sus hijos en el centro escolar. El profesor habría aprovechado el escrito de la autorización de las vacunas para adjuntar un texto antivacunas.

Becky Francis es directora ejecutiva del Education Endowment Foundation (EEF), un fondo de dotación (endowment fund) creado por el Gobierno británico con 120 millones de libras iniciales para trabajar por la calidad y la equidad de la educación. Antes de unirse al EEF, Francis fue directora del Instituto de Educación en la University College de …

Desde 2019 Xnet y un grupo de familias estamos trabajando con un Plan de Digitalización Democrática de la Educación para hacer frente a la carencia de herramientas ágiles y potentes que a la vez garanticen la soberanía de los datos de las personas usuarias, en este caso, alumnado, profesorado, familias y toda la comunidad educativa. Es decir, una alternativa de calidad a las herramientas de grandes corporaciones.

Desde hace varios años, y cada vez más, estamos observando cómo están entrando en todos los niveles educativos contenidos que contradicen la evidencia científica en relación con la naturaleza del sexo. Esta introducción se produce a través de guías educativas, materiales, charlas y actividades extraescolares, organizadas en general por colectivos y asociaciones externas a la educación, pero también por profesorado e incluso las propias administraciones educativas.

Castilla y León tiene 1.045 centros públicos de educación obligatoria, pero la demografía dificulta que los mismos recursos lleguen a todos

El parlamentario del PNV Gorka Álvarez entregó ayer el documento `Bases para una educación del siglo XXI`, que pretende asentar las líneas estratégicas de la próxima ley educativa. El texto equipara los centros concertados con los públicos en función de su compromiso social y cimienta el futuro de la educación en la innovación pedagógica, un camino que ya ha recorrido Catalunya.