En los próximos años van a producirse dos situaciones clave que afectarán al mercado laboral: el envejecimiento de la población que creará la necesidad de sustituir a los numerosos trabajadores que se jubilan (correspondiente a la generación baby boom) y el desarrollo empresarial con nuevos perfiles de empleados, especialmente, técnicos especializados. La proyección que realiza Caixabank Dualiza en su informe anual, presentado esta tarde en Barcelona, es que en los próximos ocho años, hasta el 2030, se generarán 8,6 millones de puestos.

La falta de profesionales cualificados con titulación de Formación Profesional que den respuesta a las demandas del mercado dejará 92.500 oportunidades de trabajo sin cubrir en los próximos años, hasta 2030, teniendo en cuenta el empleo que se generará, así como las personas que se titulan.

Unos 40.000 estudiantes se quedaron sin plaza pública en estas comunidades autónomas en el curso 2021/2022 cuando sus Grados Superiores son los únicos en los que hay una tasa de escolarización de 400 euros

Fue el 13 de octubre de 1933 cuando la antigua prisión, reconocida en 2014 como Lugar de Memoria Histórica de Andalucía, por ser uno de los centros de la represión de la dictadura durante la Guerra Civil y la posguerra, abrió sus puertas. Según datos de la Asociación contra el Olvido y la Memoria Histórica, más de 30.000 personas pasaron por este presidio.

El PSOE, a propuesta del ministerio, ha presentado una enmienda en el Congreso que también exige que sean los centros educativos los que garanticen la formación en empresas de sus estudiantes. Asegura que "algunos de los nuevos centros privados, que tienen detrás a fondos de inversión en muchos casos, han optado por pagar a las empresas para bloquear las prácticas para sus estudiantes de forma que los centros públicos y concertados se han encontrado con que no son capaces de encontrarlas para los suyos".

Los tres consejeros de Educación exigen al ministro Wert una reunión de la Conferencia Sectorial para fijar el presupuesto y los criterios de reparto entre comunidades. El ministro de Educación dice que el dinero vendrá del Fondo Social Europeo, "que no financia los gastos estructurales", aclara la titular asturiana Ana González. Asturias ha calculado que necesita cuatro millones de euros para poner e

Andalucía, Asturias y Canarias denuncian la falta de fondos para la FP básica.

La ley Wert crea la FP Básica, un programa formativo con recursos mínimos destinado a los alumnos con más dificultades. Aunque no hay nada escrito sobre la retribución de los alumnos por las prácticas en la empresa: “Para las empresas es todo ventajas, tienen a gente trabajando gratis en tareas poco complicadas”.

La tasa de abandono escolar temprano se ha reducido del máximo histórico del 30% al 26,5% en 2012 y al 22,7% en 2014. El número de alumnos de Formación Profesional aumenta un 30% en tres años, desde 614.000 en 2011-2012 a cerca de 800.000 este año.

Los profesionales del sector ven con buenos ojos este tipo de formación, pero se quejan de que no se haya contado con ellos para planificar los contenidos. Jesús Martín, presidente de Asociación de Empresarios de Limpieza de Madrid se lamenta: "No hemos tenido la oportunidad de profundizar, pero algunos puntos nos pueden parecer útiles pero no desde un punto de vista profesional"

La Formación Profesional Dual que implica prácticas remuneradas para los alumnos en las empresas se considera un sistema «fallido», «precipitado», «poco planificado», «sin consenso» y «falto de control», por lo que se recomienda «frenarlo», en una palabra, anularlo.

“¿Alguien me puede explicar cómo con un 9,1, la máxima nota de todos los solicitantes, me he quedado sin plaza? ¡Es que no lo entiendo!”, exclama Antonio. Trata de resolver esa cuestión desde que salieron las adjudicaciones del ciclo formativo de grado superior para el que solicitó acceder. “Muchos se creen que es una broma”, ironiza. Pero no, es tan real como la ley que ha aprobado la Junta de Andalucía, que condena a los alumnos que en su día abandonaron sus estudios pero que ahora quieren volver a las aulas. “Es una chapuza”.

Santiago Niño Becerra, catedrático de Estructura Económica de la Universidad Ramón Llull, cree que España arrastra un problema desde hace mucho tiempo: la falta de una FP que 'fabrique' profesionales de calidad especializados en tareas muy concretas. Sin embargo, hay un exceso de universitarios como ya han señalado algunos expertos.

El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha anunciado esta mañana en Málaga que los estudiantes de Formación Profesional que había recibido la beca parcial por haber convalidado alguna asignatura (260 euros, en vez de los 2.000 o 3.000 euros de una beca completa) tendrán en los próximos días solucionado este problema y recibirán la beca total. Lo ha dicho en el Museo de Málaga, acompañado por la presidenta andaluza, Susana Díaz, quien se ha felicitado por la “rápida solución” a un problema que “tenía angustiados a cientos de estudiantes

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha destacado en Almería el esfuerzo del Gobierno andaluz por impulsar y renovar la Formación Profesional, lo que se traduce en un aumento del número de nuevos ciclos formativos para el próximo curso que en esta provincia serán once, tanto en grado medio y superior como de FP Básica.

Ejemplos no faltan en lo que ya se ha convertido en un éxodo cada vez más normalizado en nuestro país. El mercado no puede absorber el gran número de universitarios que se titulan cada año y los jóvenes tienen ganas de trabajar, algo que la Formación Profesional casi les asegura.

El Ejecutivo de Susana Díaz empieza desde cero el proyecto de Ley integral de FP, que ya presentó hace tres años, y lo proyecta para 2020. La Junta aspiraba con esta norma a modernizar el sistema productivo andaluz, conectando la educación reglada y la ocupacional para atajar de una vez el paro y el fracaso escolar, los dos males endémicos de la economía andaluza.Se trataba de una ley con una doble finalidad: recortar la abultada tasa de paro y reducir la tasa de abandono escolar temprano.En estos casi tres años la tasa de paro se ha reducido

En la unidad de trabajo "El desarrollo moral y sexual de 0 a 6 años" y bajo el epígrafe "Identidad sexual", los futuros educadores infantiles tienen que estudiar unos apuntes que comienzan señalando que "el problema mayor que puede presentarse en este campo a estas edades es cuando un menor dice pertenecer al sexo contrario del que realmente tiene". Algo que le lleva a preguntarse a Rubén López, portavoz de Arcópoli, "quién es la persona que ha decido cuál es el sexo que realmente tiene una persona y, desde luego, crea un juicio moral.

Cuántas veces hemos hablado en los últimos años de la necesidad de cambiar el modelo productivo español? Y, ¿qué estamos haciendo para conseguirlo? No mucho, es verdad. Hoy quiero volver sobre este tema, que nos seguirá ocupando durante unos cuantos años. Y vuelvo con un tema del lado de la oferta: si queremos otro modelo productivo, hemos de potenciar la base de las ventajas competitivas de cualquier modelo que queramos poner en marcha. Y si nos creemos eso de que las personas son las claves de nuestra prosperidad, ¿qué tal si hablamos de FP?

No es ninguna novedad el interés del Gobierno por rediseñar la Formación Profesional. La titular del ministerio de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, que comparecerá por vez primera este miércoles en la Comisión de Educación y Formación Profesional del Senado, tiene el empeño declarado desde que asumió la cartera de transformar esta opción de formación.