El Gobierno reivindicó el castellano como "lengua vehicular" en la enseñanza de toda España días antes de retirar esta referencia en la ponencia del Congreso sobre la futura normativa nacional de educación, la Lomloe o 'ley Celaá'. La alusión del Ejecutivo al español como lengua vehicular figura en una respuesta parlamentaria a Vox que tuvo entrada en el Congreso el pasado 22 de octubre, mientras que la retirada de la referencia al castellano en la 'ley Celaá' se acordó este pasado jueves, 5 de noviembre.

Los grupos parlamentarios PSOE, UP y ERC han aprobado una enmienda para suprimir la referencia que incorporó el PP sobre el castellano como ‘lengua vehicular’ en el sistema educativo. El texto recogido en la enmienda es: “Las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los alumnos y las alumnas a recibir enseñanzas en castellano y en las demás lenguas cooficiales en sus respectivos territorios de conformidad con la Constitución española, los Estatutos Autonomía y la normativa aplicable”.

El Supremo avala que el catalán sea la lengua vehicular en Educación

Andan las derechas agitadas con las lenguas. Pues en Madrid en muchos centros la vehicular es el inglés con efectos segregadores y negativos para la enseñanza. He registrado una iniciativa para que el castellano sea lengua vehicular, a ver qué es lo que les preocupa de verdad.

Desde Unidas Podemos han indicado que actualmente, y tras la implementación del modelo bilingüe de Esperanza Aguirre, el inglés es el que actúa como lengua vehícular en Madrid. Un hecho que, según algunos estudios, "provoca que los niños que estudian bajo este modelo obtengan hasta en un 60% de los casos, calificaciones más bajas que la media".

Ayuso defendiendo el español como lengua vehicular en Madrid. Claro que sí. Siempre atenta a las preocupaciones de los madrileños y para nada a sus propias luchas políticas. Porque todo el mundo sabe que en Coslada, Parla o Alcorcón están muy preocupados de que sus hijos no puedan estudiar en español.

La Generalitat, a través del programa batxibac, permite a los estudiantes de bachillerato cursar un currículo mixto que supone hacer un tercio del horario lectivo en lengua francesa y cursar las materias Lengua y literatura francesas e Historia de Francia.

En la educación en Madrid prácticamente está derogado el español como lengua vehicular con el bilingüismo. Grupo de 1º ESO en Madrid Asignaturas en inglés: 1- Biología y Geología 2- Valores éticos 3- Plástica 4- Geografía e Historia 5-Tecnología 6- Inglés Avanzado 7-Tutoría Asignaturas en español: 1-Matemáticas 2-Lengua ¿Cuál es la lengua vehicular en Madrid?

El Gobierno, a través del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, deducirá o retendrá de la financiación autonómica a las comunidades con lengua cooficial la matrícula, escolarización, transporte, comedor e internado de los alumnos que quieran optar el curso que viene 2014-2015 a una enseñanza en la que el castellano sea lengua vehicular, si no se garantizan plazas públicas suficientes.

"Querer abolir el español es un disparate que nos debería llevar a las carcajadas. Pero cuando se leen los contextos, ya se explica uno", ha lamentado el autor peruano durante la presentación virtual de las obras, dos de ellas inéditas en España.

La diputada de Ciudadanos Sonia Sierra le había interpelado sobre la lengua, advirtiéndole de que “en Cataluña no hay una lengua, hay tres [catalán, castellano y aranés, los reconocidos en el Estatuto]. La consejera, en cambio, aseguraba que sí hay tres lenguas en Cataluña: el catalán, el aranés-occitano y la lengua de signos catalana.

El diputado pretende que la RAE defina adecuadamente la categoría lingüística y la importancia cultural, histórica y política de esta lengua. Llamazares ha invitado a la RAE a dejar atrás "sus prejuicios sobre nuestra lengua, olvide planteamientos lingüísticos totalmente caducos y otorgue un trato de igualdad con el resto de lenguas del Estado". Las demandas concretas de IU son que la Academia modifique la actual acepción de asturiano: "se dice de la variedad asturiana del dialecto romance asturleonés" y la la sustituya por: "lengua romance..."

El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, ha advertido hoy de que el debate sobre las lenguas y su uso en la enseñanza "atenta contra el progreso" y supone "situarse en el peor pasado". Rajoy ha entrado así en la polémica que se vive estos días -en los que el Gobierno se plantea garantizar en Cataluña la elección del castellano como lengua vehicular- aunque sin hablar específicamente del catalán o de otra lengua cooficial, durante su intervención en una convención sobre pymes y autónomos organizada por el PP en Elche.

La llamada lengua COVID consiste en un aumento del tamaño de la lengua y otras lesiones linguales como una depapilación en parches, es decir, zonas de la lengua más lisas y que se asocian en muchas ocasiones a la pérdida del gusto. Este síntoma puede ser signo de COVID-19, unido a los ya descritos como fiebre o tos, y puede facilitar la detección precoz de la infección. Otro síntoma que puede alertar de infección por COVID-19 son las alteraciones en las palmas de las manos y en las plantas de los pies.

Se multiplican las denuncias por adoctrinamiento político a menores en clave independentista en las escuelas de Cataluña. El libro de 'Lengua catalana y literatura' de 3º de ESO de un colegio público de una localidad cercana a Barcelona presenta el español como una lengua ajena a Cataluña e impuesta por la fuerza.

El presidente francés está dispuesto a modificar la Constitución para que lenguas como el euskera, el corso, el occitano o el bretón estén reconocidas. Prefiere aplicar esa modificación a través del Parlamento y no vía referéndum. La Constitución, que data de 1958, estipula que el francés es la lengua del país, aunque durante el mandato de Sarkozy se introdujo una leve modificación.

Javier Lambán ha advertido que tan sólo el castellano será lengua oficial de Aragón en una nueva ley de lenguas, que según sus palabras sería semejante a la aprobada en 2009 por PSOE y CHA, en la que se reconocían el aragonés y el catalán como lenguas propias, pero no oficiales.

El Tribunal Supremo de Pakistán ordenó al Gobierno que adopte el urdu como lengua oficial en la Administración del país, en detrimento del inglés, idioma usado en oficinas públicas pero entendido por una pequeña parte de la población. La constitución de 1973 establecía que el gobierno debía implantar dicho idioma como lengua nacional en un lapso de 15 años, pero el plazo no se consiguió.

Las autoridades españolas deberían "considerar extender el reconocimiento" de lenguas que ya son cooficiales en otros territorios -catalán, gallego, euskera y occitano- "a otras comunidades autónomas siempre que haya un número suficiente de hablantes" de dichas lenguas. Esta es una de las recomendaciones que el Comité de Ministros del Consejo de Europa ha hecho público hoy para garantizar una mayor protección a las lenguas españolas diferentes del castellano.

La presidenta de la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE), Concepción Díaz Robledo, anunció hoy que, ante una eventual reforma de la Constitución, van a proponer que se incluya el reconocimiento de la lengua de signos al mismo nivel que las lenguas orales.

El dominio de español de los estudiantes catalanes ha estado envuelto de polémicas desde hace años por la aplicación del sistema de inmersión lingüística que excluye al castellano como lengua vehicular de enseñanza en Cataluña. Los alumnos catalanes con el sistema de inmersión tienen tan sólo 2 horas semanales en castellano, mientras que los del resto de España tienen unas diez asignaturas en esta lengua con 25 horas semanales. Informe completo files.convivenciacivica.org/La lengua española en la educación de Ca

Así lo puesto de manifiesto Díaz en la Comisión para las Políticas Integrales de la Discapacidad, donde ha explicado la situación de la lengua de signos española y la catalana, y ha denunciado distintas situaciones de vulneración de los derechos de estas personas. En su intervención, Díaz ha hecho hincapié en que en España existe una importante comunidad lingüística de usuarios de la lengua de signos española y la lengua de signos catalana. "Poco importa si somos una o un millón (de personas). Tenemos derechos y como tal, deben ser protegidos",

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha reiterado hoy en el Pleno del Senado que el anteproyecto de la nueva ley educativa –que está en periodo de consultas– garantizará el dominio oral y escrito del castellano y promoverá el aprendizaje de las lenguas cooficiales en sus territorios respectivos. “A todos los niños y niñas se les va a garantizar el aprendizaje del castellano y de las lenguas cooficiales”