La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía prohibe taxativamente la recomendación voluntaria de libros dentro de Educación Primaria y secundaria. Lo motivos de la Junta de Andalucía se basan en que hay que evitar la discriminación socio-económica de las familias y por tanto, si existe el hipotético caso de que una familia no pueda comprar un libro de lectura, el resto que se busque la vida, pero no podrá tener la recomendación docente del centro de enseñanza. Esta técnica política de repartir incultura por igual es realmente equitativa

Por Héctor Adsuar y José María Ruiz | Esta es la pregunta que se hacían miles de docentes interinos e interinas de la Comunidad de Madrid el curso pasado, y que se siguen haciendo en el inicio de este curso.

El último mes, por poner una fecha más cercana, aunque esto viene de lejos, las noticias sobre la nueva forma de baremación de las oposiciones de Maestros de la Comunidad de Madrid han sido demoledoras, duras, casi increíbles, como si estuviéramos inmersos en una pesadilla sin fin

El defensor del profesor retrata los problemas más graves de los docentes El Defensor del Profesor se consolida año tras año como un servicio de atención gratuita para docentes víctimas de situaciones de conflictividad y violencia en el aula

El eterno retorno al que se ven sometidos los profesores.

Sólo 103 de los 3.051 aspirantes de las listas acredita el nivel C1 de inglés que exigen 50 de las 100 plazas de maestro. El sindicato ELA recurrirá la oposición si Educación no retira ese requisito.

Inspectores de la Consejería de Educación se han personado hoy en el colegio público Tomé y Orgaz de Casarrubuelos para investigar los comentarios despectivos sobre padres y menores por parte de un grupo de profesores en Whatsapp, que han sido buzoneados de forma anónima a los vecinos del pueblo. En las conversaciones “hay nombradas personas concretas, madres, profesores, familias y niños con sus nombres, en un lenguaje absolutamente soez, muy duro, más allá de lo estrictamente coloquial, calificando a los niños y a los padres”.

Si hace unas semanas tocaba exprimir hasta la náusea qué rasgos “excesivamente normales”(sic) del piloto podían haberle llevado a estrellar el avión, esta es la semana monográfica del linchamiento al adolescente psicótico medio.

Por: Pavla Fuertes Hace un par de semanas presencié el encuentro entre un estudiante de universidad y una docente. El joven intentaba discutir sobre la ausencia que le había impedido presentar una exposición en una de sus clases. Antes que el joven pudiera pronunciar una sola palabra, la profesora anticipa el discurso con impresionante uso…

Las cuatro universidades con mejor valoración global son del norte: dos catalanas, la Autónoma de Barcelona y la Pompeu Fabra, la de Navarra y la de Deusto, por ese ordenLa Fundación CYD establece que los centros públicos destacan en la investigación mientras los privados lo hacen en la docencia.

El informe, llamado 'La profesión docente en Europa', ha querido conocer en qué condiciones trabajan los profesores de cerca de 40 sistemas educativos diferentes: los 28 de la Unión Europea más Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia, Noruega, Serbia y Turquía, obteniendo así una radiografía de la docencia con asuntos interesantes como dónde los profesores cobran más.

La Consejería de Educación ha convocado 17 plazas para interinos en el Conservatorio Superior de Música de Asturias, situado en Oviedo, cuando en realidad las vacantes se encuentran en el conservatorio de Gijón. Los interinos de los conservatorios dependientes del Gobierno del Principado aseguran que se encuentran "perplejos ante los graves fallos en la convocatoria de plazas". El objetivo es salvar los exámenes de recuperación de septiembre que justo comienzan ese día.

A diferencia de lo que sucedió en España tras los atentados del 11 de marzo de 2004, el Ministerio de Educación Francés reaccionó rápido. El primer día lectivo tras los atentados, los profesores galos ya tenían a su disposición en internet una guía con una serie de recomendaciones pedagógicas para tratar los atentados en las aulas. Entre sus recomendaciones, tres esenciales: el diálogo argumentado, la capacidad de escucha de los profesores y la no búsqueda de explicaciones o justificaciones.

Hanan Al Hroub, quien creció en un campo de refugiados palestinos y ahora ensena a niños en las mismas condiciones, dijo que empleará el dinero para ayudar a sus estudiantes.

Las diferencias en el ámbito académico en instituciones europeas son dispares. Las mayores diferencias son relativas a la facilidad de obtener un puesto de trabajo estudiando en otra universidad, y en la seguridad que el empleo proporciona. España es un claro ejemplo de difícil mercado para investigadores externos: 73% del cuerpo académico ha obtenido su doctorado en la misma universidad en la que consiguió su puesto de trabajo y el 95% de los profesores que obtienen una posición nueva provienen de otra posición dentro de la misma universidad.

Si estuviéramos hablando de sanidad nadie cuestionaría que es una aberración que rote el 30% de las plantillas de los hospitales, que se cambien médicos con experiencia por otros que no la tienen debido a absurdos y arbitrarios procesos de rebaremación de listas. Seamos justos; en educación esto tampoco debería pasar porque no tiene sentido y en nada beneficia al sistema.

David Calle empezó a trabajar en una academia de apoyo cuando se quedó en el paro. Catorce años más tarde, se ha convertido en uno de los diez nominados al Global Teacher Prize por su canal de YouTube, en el que enseña a miles de personas de todo el mundo a resolver ecuaciones y fórmulas químicas.

Uno de los mejores economistas españoles suele decir que la gran ventaja de la vida académica es la flexibilidad: tienes libertad para elegir cuando quieres hacer las 17 horas que tienes que trabajar al día. Aunque es probable que no todos los profesores de la universidad española compartan este espíritu de trabajo, los resultados de una encuesta que hemos realizado y en la que han participado unos 2,500 profesores muestran que dicho economista no anda del todo desencaminado.

El Gobierno del Principado de Asturias está elaborando una resolución para que regular, el próximo curso, la colaboración voluntaria de docentes jubilados en tareas propias de la Administración o centros educativos. Al ser preguntado sobre si no teme que un sistema así pueda destruir empleo estructural, Alonso ha respondido que no. "No tiene nada que ver, en ningún caso estarán como docentes ni realizarán tareas lectivas".

El pasado 15 de mayo, el Personal Docente e Investigador (PDI), el Personal de Administración y Servicios (PAS) y los estudiantes de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) recibimos un correo de la autodenominada plataforma “Universitats per la República”. En él se nos anunciaba la creación de este espacio aglutinador, en defensa de la autodeterminación de Cataluña, de la realización de un “referendum” unilateral y, como correlato, de una “República Catalana Independent”.

Artículo de opinión escrito por Sonia Mirón (profesora y escritora): "Mi alumnado tiene una profesora peligrosa. Ya los suelo alertar el primer día de clase: cuidado conmigo, amo mi trabajo. Preparaos porque, de aquí, no saldréis ilesos."

El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha anunciado hoy que propondrá en el marco del Pacto Nacional por la Educación un nuevo modelo de acceso a la docencia que incluya un programa de "formación práctica tutorizada", una especie de MIR de dos años de duración. Méndez de Vigo ha anunciado esa propuesta en su intervención en la Convención Nacional de Educación que celebra el PP en Santiago de Compostela y que es la primera con la que el partido pretende afrontar un "rearme programático".

El Gobierno quiere un nuevo sistema de acceso al profesorado "en el que se evalúen tanto los conocimientos como las aptitudes docentes una vez superada una fase de formación práctica". Este MIR educativo lo harían los alumnos que previamente hayan cursado sus estudios de Grado y Máster al profesorado.