Llega el Informe PISA 2015 y, como de costumbre, comienza el baile. Para quien no lo sepa, PISA (Program for International Student Assessment) es, como indican sus siglas en inglés, un programa para la evaluación internacional de alumnos. Sus objetivos principales son determinar el “estado de la educación” en el mundo, ver cómo está el nivel en los diversos países y ayudar en la realización de mejoras a la educación de nuestros chavales y chavalas.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha presentado esta mañana la segunda oleada de resultados del informe PISA 2012, relativos al área transversal de 'resolución de problemas'. De nuevo, el informe protagoniza las portadas de los periódicos, los informativos y las tertulias, no en vano, creemos que se trata de la mejor herramienta con la que contamos para conocer el éxito o fracaso de nuestros sistemas educativos. Pero, ¿podemos fiarnos de ella?

España se ha pegado un batazaco en el informe PISA. Por lo menos, en Ciencias. Los alumnos de 15 años de nuestro país (unos 36.000) han sacado en este prestigioso informe, 483 puntos en esta materia, es decir, diez puntos menos que en la edición anterior (2015), cuando sacó 493. Pero la caída en diez puntos no es lo peor para nuestro país sino el hecho de que esa cifra, 483, es la más baja de todas las que ha sacado España en Ciencias desde que empezó la serie oficial de Ciencia en el informe educativo más famoso del mundo, hace 13 años.

La educación española ha obtenido buenos resultados en competencia global en el primer informe PISA sobre este área publicado por la OCDE. El documento muestra que los alumnos españoles de 4º de ESO, 15 años, tienen “un mayor grado de respeto por las personas de otras culturas” así como más habilidades para adaptarse a situaciones o contextos novedosos en comparación con los otros países que han participado. España ha obtenido 512 puntos frente a los 499 de media del conjunto de países que han participado en la prueba, según refleja el informe.

El informe de Evaluación Integral de Alumnos de 2015 (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE, presentado este martes en todo el mundo, sitúa a la Comunidad Valenciana por debajo de la media nacional en matemáticas y por encima de ésta, aunque con poca diferencia, en ciencias y lectura.

Tanto el líder de la formación morada, Pablo Iglesias, como la asistente que tenía cuando era eurodiputado, Dina Bousselham, solicitaron al juez de Tándem una sería de pesquisas -como el posicionamiento del móvil robado hallado en casa de Villarejo- que este denegó en la pieza 10, conocida como DINA. Ahora un escrito de la Policía desvela que en los registros efectuados tras la detención del comisario también se halló el informe PISA y documentación relacionada. Ese cuarto DVD se adjuntaba a la pieza 10, conocida como DINA y toda vez que..

Un "bodrio", un "esperpento" y "patético". Con estos adjetivos describió el comisario jubilado José Manuel Villarejo el famoso informe PISA que habría puesto en marcha la 'policía patriótica' bajo el Gobierno de Mariano Rajoy para desprestigiar a Podemos. La redacción del documento, que recogía una presunta financiación irregular de la formación morada, se le encargó en un principio a él si bien finalmente lo terminó haciendo, siempre según su versión, José Ángel Fuentes Gago. Villarejo estrechó el cerco en la figura de este inspector jefe de..

Se evaluarán a alumnos y alumnas de 15 años de 50 centros designados por la OCDE. Las pruebas se realizarán en la primavera de 2015. La Comunitat Valenciana participará la próxima primavera, por primera vez como comunidad autónoma, en el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) a través de 50 centros, tanto públicos como privados, designados por la OCDE.

Tenía una alerta porque sabía que hoy salían los resultados del Informe PISA. La pandemia afectó a todo el mundo, pero los países en cabeza (Japón, Corea del Sur, Taiwan y Singapur) mejoran sus resultados, mientras que el resto de la OCDE los empeora. Creo que es el titular: se amplía la brecha entre el centro tecnológico asiático y el «Occidente Global», como les gusta llamarse a los blanquitos. En un mundo en que el conocimiento es la principal riqueza, esto sólo confirma y refuerza la traslación del eje de giro de nuestro planeta.

El informe PISA revela que el resultado en la resolución de problemas cotidianos es peor que el ya regular rendimiento en matemáticas, ciencias y lectura

Ayer salía el informe PISA. Una prueba que, a pesar de todos sus defectos y su intencionalidad, es la única prueba externa estandarizada que permite comparar los sistemas educativos de diferentes países. Y salimos, de nuevo, como el culo. ¿A qué estamos jugando? No, no es añorar la EGB. Se trata de otra cosa. Ya hemos perdido una generación, ¿queremos perder más?

Pere Aragonès ha cesado este miércoles a Carles Vega, presidente del Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo de Cataluña (CSASE), tras las polémicas declaraciones en las que se atribuyeron los malos resultados del informe PISA a una “sobrerrepresentación” del alumnado inmigrante. Se ha designado a Joan Cuevas como “presidente transitorio” hasta que se constituya el nuevo organismo.

España parece haberse abonado al tirón de orejas anual del informe PISA. Da la sensación de que la escasa puntuación pronto podrá digerirse, junto a los toros y al vermú, como una costumbre más del casticismo. O al menos, como un rapapolvo crónico e infalible. Para medir la calidad de la enseñanza lo primero que hay que tener claro es que la educación desborda al informe PISA. Ninguna prueba de evaluación es lo suficientemente importante y consistente como para valorar la educación de un país.

Uno de cada cuatro estudiantes españoles de 15 años no alcanza el nivel básico de conocimentos financieros, según un nuevo informe PISA. Son capaces de tomar decisiones sencillas sobre gastos cotidianos, pero tienen dificultades para interpretar una factura. La mitad de los jóvenes de 15 años tiene una cuenta bancaria y el 38% recibe una paga de su familia.

La Comunidad de Madrid, la región que menos invierte en cada escolar (3.945 euros) de España y quien más segrega a los más necesitados según el informe PISA —aísla a los más desfavorecidos— siempre ha alardeado de buenos resultados en la evaluación pese a su poco gasto. Pero en esta ocasión las cuentas no salen. Ha dejado de posicionarse segunda en la tabla, perdiendo 29 puntos en ciencias (equivalente a un curso escolar) y 17 puntos en matemáticas.

Es una evaluación supuestamente educativa que la realiza un organismo económico internacional. El él están disfrutando de una canonjía Wert y Gomendio, autores intelectuales y materiales de la LOMCE, que se basaron precisamente en PISA para perpetrar la fechoría. Dada la política neoliberal que defiende la OCDE no podemos esperar que sus estudios busquen un modelo pedagógico para el desarrollo integral de los alumnos.

Aunque en bruto los centros privados y los concertados sacan mejores resultados que los públicos, el rendimiento se iguala cuando se corrige el efecto positivo sobre los resultados académicos que produce un entorno socioeconómico favorable. "Las diferencias entre colegios son las diferencias entre sus alumnos", explica Alejandro Tiana, número dos del Ministerio de EducaciónEducación pide a las comunidades que "reflexionen" sobre los resultados de PISA, que en esta edición han empeorado mayoritariamente.

El Ministerio Público descalifica el informe policial sobre la supuesta financiación ilegal a Podemos desde Irán y Venezuela. Como hiciera el Tribunal Supremo, rechaza el caso y considera que la denuncia presentada por un colectivo ultraderechista es un “conjunto desordenado” de recortes de prensa que no merece crédito alguno

El Ministerio Público descalifica el informe policial sobre la supuesta financiación ilegal a Podemos desde Irán y Venezuela Como hiciera el Tribunal Supremo, rechaza el caso y considera que la denuncia presentada por un colectivo ultraderechista es un “conjunto desordenado” de recortes de prensa que no merece crédito alguno

Tanta historia con los nativos digitales. Tanto viral de bebés que no saben pasar la página de una revista pero dominan el Iphone como si de un sonajero se tratara. Tanto agobio con que las empresas tienen que diseñar entornos nuevos en los que esta generación de “medio genios” que han nacido puedan desarrollar todo su potencial… y resulta que, según El informe PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ¡ninguno de esos es español!

Cada Informe PISA que se publica desata la polémica en España. El Ministerio de Educación siempre está incómodo por la distancia con los países más avanzados, pero también las comunidades autónomas con peores resultados tienen difícil justificar sus números. Las diferencias entre regiones son tan amplias que algunas llevan hasta dos cursos de ventaja.