Ponencia "Filosofía y feminismos" de Clara Serra en la XVIII Semana de la Filosofía de la Región de Murcia

Profesores y alumnos llevarán este sábado clases de filosofía a varias plazas madrileñas como protesta por la LOMCE, que reduce la presencia de la asignatura en los planes de estudio. "Hay que enseñar al alumnado a cuestionar la sociedad en la que vivimos. ¿Cómo se concibe esto sin filosofía?", se pregunta Almudena Raboso, una de las organizadoras. "Cuando eliminas el pensamiento crítico y razonado, ese vacío no se queda vacío, normalmente se llena de dogmas", afirma Ángel Vallejo, miembro de la Red Española de Filosofía

La asignatura de Filosofía dejará de ser opcional en el cuarto curso de la ESO, pero será obligatoria en primero y segundo de Bachillerato (hasta ahora lo era en primero). Así, aunque en ESO deja de ser una materia optativa la Filosofía, la intención es dejar en manos de cada comunidad autónoma ofrecerla si lo consideran oportuno. Sin embargo, en Bachillerato la pondrá obligatoria tanto en 1º como en 2º, aunque en este último tendrá el nombre de Historia de la Filosofía.

El protector de un foco de una de las aulas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza se ha precipitado hoy sobre una alumna de Historia del Arte que asistía en ese momento a clase, junto a otros compañeros. La clase versaba sobre surrealismo. La Universidad reclama desde hace tiempo al Gobierno de Aragón que reforme el deteriorado edificio de Filosofía y Letras, cuya obra está aprobada hace años. En 2013 se produjeron desprendimientos de techos en varias zonas de la facultad, generando la protesta de los alumnos.

Mario Bunge es, con mucha seguridad, el epistemólogo vivo más importante de nuestros tiempos. Con aportes valiosos en áreas que van de la filosofía de la física y la matemática a la filosofía política y la ética, el pensamiento de este filósofo ha sido fuente de inspiración tanto para científicos como para filósofos...

Recuerdo mi primer día de clase de filosofía en Alicante hace muchos años. El profesor no tardó mas de 15 minutos en explicarnos el programa del curso. La primera frase que soltó fue “señores, están todos ustedes aprobados con un cinco”. Todos nos quedamos estupefactos. La explicación que nos dio fue que a él, que había sido guardia civil, le costó mucho comprender la filosofía, ya que empezó la carrera a los 25 años.

Lo que parece una buena noticia –la recuperación de las humanidades en los currículos escolares– es también un síntoma de cómo se toman en nuestro país las decisiones - Muy probablemente, el retorno de la filosofía servirá para que aquellos que la relegaron se pongan una medalla: todos conocemos la fascinante capacidad de nuestros políticos de vender una cosa y la contraria y sacar provecho de ello. Moneo recordaba que “en este mundo, cada vez más tecnológico, es importante la formación humanística, con un replanteamiento de la filosofía

La Lomce arrinconó a la Filosofía en las aulas. Para combatir la ausencia de una materia en la que se trabaja y estimula el pensamiento crítico de forma continuada en varios cursos, algunas comunidades autónomas fueron blindando Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato. Extremadura y Cataluña fueron algunas de las pioneras que apostaron por esta decisión. Ahora, con una ministra de Educación licenciada en esa especialidad, hay esperanza de que esta materia vuelva a ser un pilar del currículum educativo.

El anteproyecto de reforma de la LOMCE del Ministerio de Educación no incluye el ciclo de Filosofía entre 4º de la ESO y 2º de Bachillerato que pactaron todos los partidos. Según está redactado el texto, un alumno podría concluir la educación obligatoria sin haber cursado una sola materia de corte filosófico, denuncia la Red Española de Filosofía. El Gobierno incluirá Educación en valores cívicos en la ESO, pero asimilar esa materia a una filosófica "muestra una confusión impropia de educadores de alto nivel", según esta organización.

La filosofía, que en griego significa ‘amor por la sabiduría’, es el estudio de la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente o el lenguaje, entre otros temas. Para enseñarla de forma más amena en clase, hemos recopilado hasta 50 recursos para filosofía distintos como juegos, películas o libros.

La optativa de Filosofía deja de ser oferta obligatoria para los institutos en 4º de la ESO pero las Comunidades Autónomas decidirán si se incluye en ese curso. Un Real-Decreto del Gobierno fija una asignatura de “Educación en Valores Cívicos y Éticos” en la que está incluido “el pensamiento crítico y filosófico”, que tendrá que cursarse en uno de los cuatro años de la ESO. Historia de la Filosofía se mantiene como asignatura obligatoria en 2º de Bachillerato.

La recientísima crisis del gobierno andaluz contiene un ejemplo magnífico de la importancia de la filosofía en política. Los acontecimientos se conocen: un grupo de familias que reivindicaban una vivienda digna fueron desalojados de unos pisos en manos de especuladores.

Resulta lógico que en una sociedad gestionada por intereses económicos se deba plantear la abolición de la Filosofía como materia.

La magnitud de la burrada aumenta si se indaga sólo en su significado, pues la palabra filosofía de por sí, proviene del griego antiguo (φιλοσοφία) y significa amor por la sabiduría. Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.

Con la humildad que le caracteriza, sin impostura, afirma considerarse, simplemente, “un profesor de filosofía que ha dedicado parte de su vida a estudiar la filosofía y que lo ha pasado muy bien enseñando a los demás”. Como Sócrates, que también era un gran maestro. Y serlo es una inmejorable pasaporte para ser también el gran gran filósofo que es. rel: www.meneame.net/story/emilio-lledo-educacion-solucion-todas-estas-cosa

Se me ocurren mil cosas más para justificar la permanencia de la filosofía en las aulas. Al fin y al cabo somos seres racionales, vivimos (y, a veces, morimos) por ideas, y desarrollar esa condición y conocer las más grandes ideas que han parido o descubierto los filósofos bastaría para justificar con creces la relevancia de esta asignatura. A veces me pregunto cómo podría alguien opinar, votar, creerse de verdad algo o alguien sin conocer todas esas ideas. ¿Cómo podría, por ejemplo, ser ateo, o cristiano, o creer lo que dice la ciencia, u opin

Entrevista con Víctor Bermúdez, presidente de la Plataforma en Defensa de la Filosofía en Extremadura

La Plataforma en Defensa de la Filosofía dice que Extremadura ha sido una de las comunidades más damnificadas con la entrada en vigor de la Ley WertMientras otras regiones frenaron la reducción de horas de las humanidades vía decreto, el Gobierno de Monago optó por ampliar la religión a dos horas, en lugar de una como era (que era lo mínimo)

La indiferencia ante la filosofía, una disciplina clave en la historia de la humanidad, tiene consecuencias en la sociedad actual.

La UCM no fusionará finalmente las facultades de Filosofía y Filología en una misma, aunque sí compartirán "una estructura gerencial".

Unidos Podemos quiere que Filosofía vuelva a ser una asignatura obligatoria en segundo de Bachillerato, como lo era antes de la entrada en vigor de la Lomce, ya que en la actualidad solo es optativa para los alumnos. Es la petición que ha recogido en una proposición no de ley, presentada en el Congreso, y en la que también pide ampliar la enseñanza de las materias de Humanidades en general al considerar que "se han visto recortadas en favor de una educación pragmática, funcional, de gestión y acrítica".

El presidente de la Red Española de Filosofía, Antonio Campillo, asegura que entre los partidos hay consenso en volver a la situación previa a la ley Wert. "Hemos apreciado el cambio de actitud del Ministerio, de reconocer que se habían equivocado y que estaban dispuestos a modificarlo". "José Ignacio Wert y su equipo consideraron que los contenidos de Filosofía eran contenidos ideológicos de izquierda".