Sra. Celaá, sus primeras declaraciones diciendo que la concertada “no tiene nada que temer”, no son tranquilizadoras para la educación pública, que viene sufriendo un tremendo ataque con los recortes y las privatizaciones. Para que conozca un ejemplo concreto, la escuela privada y concertada ha crecido en Madrid 35 veces más que la escuela pública en la última década. Con todo el respeto, creo que está equivocada cuando afirma que la “educación pública ofrece gratuidad y universalidad y la concertada imparte educación de calidad”.
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etiquetas: agustín moreno , carta abierta , ministra educación , reformas educativas
Pero la privatización del servicio no necesita casos tan obvios, se está dando mucho dinero que nos falta en la pública a los colegios privados, en forma de conciertos o de subvenciones.
¿Duplicada? En el buscador no me sale. Si me la muestras la cierro.
Gracias
Los concertados que conozco son todos excolegios privados que ahora tienen un concierto, pero jamás fueron públicos.
Las extraescolares no son obligatorias pero en muchas escuelas concertadas es como si lo fueran y así te “hacen saber” los responsables. Pedgógicos del centro.
- Ampliar los contenidos y endurecer los controles y exámenes
- Devolver la autoridad del aula al profesor
- Endurecer las licenciaturas de magisterio y las oposiciones a profesor
- Incrementar los sueldos de los docentes
- [...]
Pero claro, si nos tragamos la trola de que el problema de la educacion son los centros concertados ...
Acaso nos hemos vuelto gilipollas? Se ha olvidado la gente que el 15M se lo montamos al PSOE por la ley Sinde?
Profesores, que han sido puestos a dedo, o que han comprado la plaza simplemente.
Donde se practica la discriminación, si el niño-a no cumple, se le factura.
Cuantos niños de integración hay en la concertada, ninguno, cuánta inmigración, poca o ninguna.
A finales de curso se veían "ojeadores" de la privada reclutando los alumnos mejor adaptados y con mejores notas para cumplir las cuotas de inmigración. Sí tenían extranjeros, pero elegidos a dedo, y cuando el paso chungo ya estaba dado.
La mayoría, están bajo la tutela y control de la iglesia. Y por tanto adoctrinamiento al canto.
Además, en la mayoría, siempre está el negociete de las actividades extraescolares, pasando por caja.
Si el nivel de los profes no es bueno pues te buscas otro cole. Competencia y libertad de elección es lo que ayuda a mejorar los servicios, no el monopolio y la imposición.
No creéis que sería más inteligente esto que perder tiempo creando polémica con los concertados?
Y por favor, recuerda que el sectarismo no va a arreglar los problemas que tenemos (y el PSOE menos todavía).
Todos los que conozco que llevan sus hijos están muy contentos, porque traen unas notas muy altas.¿Por qué?, porque en el colegio le ponen notas muy buenas, para que los padres piensen que listo es mi hijo. Incluso en la eso concertada. Adaptan el nivel de los exámenes al mínimo. Y así los alumnos continúen en la concertada. Tan felices.
Valla una competencia, se están engañando a sí mismos, te estás engañando a ti mismo.
Boludo.
¿Como los tratan en la concertada?.
Total que en tres años, la dejaron pasar, sin decirle nada, y ya en cuatro años a mitad de curso, le dijeron que necesitaba logopedia, que eran 300 euros al mes.
Al final la niña, tubo que recibir logopedia de forma externa y pagada.
Los cinco años se fue a un público. Y recibió durante tres años siguientes logopedia gratuita por parte del centro.
edukoteka.blogspot.com/2008/02/ceip-miguel-ngel-blanco-el-alamo-madrid
Y dejar de regalar terrenos públicos para colegios concertados e invertir más en la enseñanza pública.
La reclamación de los padres que envían sus hijos a los concertados no tiene sentido, salvo que no tuvieran plazas en centros públicos.
Esto no tiene nada que ver con el "sectarismo", sí con el clasismo. Se estan desviando recursos que se retiran de la enseñanza pública a la concertada. Eso se ha hecho y es verificable.
1. Como ya te han dicho, la escuela concertada no es una escuela pública gestionada por una entidad privada; al contrario, es un centro privado sostenido con fondos públicos.
2. La forma de acceso es la misma en el papel, nada más. A los alumnos que no interesan los derivan a otros centros de manera más o menos velada. Desde un "en el colegio x tienen muchos recursos para atender a alumnado con estas características" hasta el "aquí hay mucha lista de espera, no vas a conseguir plaza así que mejor reserva en el público porque si no luego te vas a quedar sin plaza" (estupidez galopante porque hasta que no hacen la reserva no saben qué puntuación en el baremo va a tener ese alumno/a)
3. El transporte escolar (y en según qué casos el comedor) forman parte de los servicios que garantizan el acceso a la educación. Si vas al centro público que te toca por zona y estás a más de 2km de distancia tienes transporte escolar gratuito en toda la escolarización obligatoria (Primaria y ESO) así que no, no se paga igual en la pública. El comedor, además, va por nivel de renta familiar y en casos de centros con jornada partida, es gratuito para todos los alumnos que utilicen el transporte escolar.
4. "Dejemos elegir a los padres simplemente eso". Los padres ya pueden elegir, para eso está la escuela privada. Que no te gusta el cole público de tu zona, elige la escuela privada y, consecuentemente, paga por ella.
5. Bonus track: Las escuelas concertadas en general hacen lo que les sale de los mismísimos. Teóricamente no pueden cobrar cuotas al alumnado, pero las cobran en forma de "aportaciones voluntarias", ejercen presión a los padres jugando con las notas según conveniencia. Si se queda aquí, pasa; si lo cambias, repite (o viceversa según convenga o no tener a esa familia), envían los expedientes de traslado como y cuando les da la gana, etc.
Desde todos los niveles, desde el gobierno central, autonómico y municipal.
Te voy a poner otros puntos que necesitas atención:
- Aumento de profesores contratados para reducir el ratio alumno-profesor.
- Aumento de profesionales de apoyo para situaciones especiales (psicopedagogos)
- Aumento de recursos para material docente (para que por ejemplo no tengan que ser los padres los que donen equipos informáticos para que pueda haber uno en cada aula, cosa que ahora pasa)
- Mejora de las instalaciones, con aire acondicionado por ejemplo.
- [...]
Por otro lado, lo de la ratio de alumnos si que tienes toda la razón (esto también lo he escuchado bastante), así como la falta de apoyos para "situaciones especiales": logopedas, psicopedagogos, etc.
Otro problema es la baja calidad de los contenidos y la falta de autoridad en el aula (historias de padres correteando detrás de profesores para pegarles he escuchado mil). También he escuchado muchas veces de profesores mas mayores que el nivel de los profesores (de los nuevos que van comenzando el magisterio) también ha caido preocupantemente, y esto es consecuencia de la reduccion de contenido y del bajo nivel de exigencia en los estudios de magisterio (y en las oposicones).
En fins, que es un embolao que ningún partido político quiere asumir porque tienen demasiado que perder: mejor dejar que se pudra ella sóla.
Gracias
Por otra parte, la falta de autoridad mejoraría mucho bajando el ratio. No es lo mismo controlar a 30 alumnos que a 10. Al final todo es una cuestión de presupuestos.