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Cómo es el "Método Singapur" con el que Jeff Bezos les ha enseñado matemáticas a sus hijos
(y por qué lo usan los mejores estudiantes del mundo)
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Luego en la universidad como dice #8 en casi todas las asignaturas (salvo algún par de profesores chulos y vagos que corregían con plantilla de resultados) lo que más contaba era el planteamiento (una ingeniería en la Politécnica de Madrid).
#1 Lo que vienen siendo las matemáticas aplicadas de toda la vida: geometría, física, o uno de esos enunciados en que se ponen muchos datos dentro de un contexto para que los organices y apliques una fórmula. Lo que no entiendo es esa fobia a memorizar: si ya hay fórmulas hechas, ¿no se pierde un tiempo precioso si el alumno las tiene que redescubrir él solo otra vez? Si le das la fórmula a hecha (y obviamente la memorizará), ¿acaso no entenderá la lógica?
Memorizando fórmulas sin más, precisamente lo que se fomenta es la obtención de un resultado y no la comprensión de un proceso. Anda que no habremos visto profesores poniendo un 0 en un ejercicio por tener mal el resultado cuando resulta que te equivocaste a medio desarrollo en una operación... o esos exámenes, ya más bien universitarios, de "pon el resultado en la caja, tus cálculos y razonamientos me importan un huevo".
Luego llegan a la Universidad y les plantan dos lineas de problema para resolver en 2 hojas en blanco y les entra sudores frios
Pero aquí ya están pensando como mejorar el sistema educativo: www.meneame.net/story/cospedal-estudia-como-incluir-cultura-defensa-si
Así que sigo sin ver la novedad del método. Y más allá de darle un contexto práctico a la fórmula, sigo sin ver cómo puede la matemática practicarse sin memorizar, con entendimiento puro.
Es que me parecen inseparables memorización y comprensión.
Por novedoso pues no, tampoco me parece que sea nuevo. Ni algo que no se esté haciendo en muchos sitios más.
Eso me parece a mí. Aplica el método Singapur este a una clase de 35 alumnos con 12 repetidores y que me cuentas luego. Tal y como dices, la educación parece mejorar sorprendentemente cuantos menos alumnos por clase hay.
Los estudiantes que ves en las cafeterías están estudiando los O y A levels, que son como el examen de selectividad en España y ocurren una vez al año. No es una cosa continua ni son todos los estudiantes, sólo los del último año de instituto.
Si tus compañeros no ven a sus hijos es muy probable que no sea solo en parte culpa del terrible sistema educativo, sino porque ellos no llegan a casa hasta las 7 de la tarde y a los niños los lleva y recoge del colegio su "helper", que el caso mas común en el país donde vives. Además, dependiendo de la edad que tengan, si están teniendo problemas con los estudios o no, en algún momento se diversificaran a una enseñanza más técnica o más académica (ITE, Junior o Poly) y si no lo ha hecho ya quizás no sea una cuestión de que los chavales tengan que meter mucha horas y clases particulares, sino que los padres se han empeñado en que el niño tiene que ser médico como papa y lo están forzando en una via que no encaja con sus intereses.
El sistema educativo de Singapur no es perfecto, ni de lejos, pero negar los resultados de un sistema en el que se ha trabajado e innovado enormemente para mejorar la enseñanza, es de ciegos. Ojalá en España hubiese un compromiso con la educación y un esfuerzo por mejorarla como en Singapur y no unas políticas erráticas basadas en sentimientos guturales y no en resultados.
Sobre si los Singapurenses son malos en las relaciones sociales, no como los Españoles que somos todos geniales para echarse unas cañitas, yo analizaría si la critica no es el producto de imponer nuestros valores cultures a una cultura diferente o si realmente es el resultado de la enseñanza en los colegios. Es más, analiza si nuestras habilidades para relacionarnos con otros las aprendimos mayormente por el currículo académico de nuestros colegios/institutos o quizás las adquirimos en otro entorno que tiene bastante más relevancia para el desarrollo personal que el colegio.
"aprenden a tolerarse" = ¿Es esa la función de los colegios? ¿Y por qué demonios dos niños no iban a "tolerarse"?
" Su curiosidad y sus ganas de aprender son un motor increíble." = Solo por curiosidad, ¿has trabajado con niños? Con frecuencia sus ganas de divertirse vacilando o tonteando con la niña de al lado son bastante más intensas que sus ganas de aprender. Con mucha frecuencia, de hecho.
PD: veo que muchos no se han leído la noticia y asocian lo de Singapur a como les dan caña allí a los niños en el colegio...
Tú puedes memorizar todo un proceso, y reproducirlo automáticamente,sin entenderlo,simplemente sabes los pasos como un autómata o robot.
En el caso de la comprensión sabes el porqué de cada paso, y no tienes porque recordar perfectamente como se hacía cada paso e incluso puedes hacer algo diferente para llegar al resultado final.
Pues tiene que ser curioso ver el aula de los Ralphs.
Eso es un falso dilema, ni debería perder el tiempo redescubriéndolas ni memorizándolas, simplemente debería consultarlas en papel o en formato digital cada vez que necesite utilizarlas
Aprender a tolerarse se refiere a uno mismo más que a los demás.
No he trabajado con adolescentes. Sólo con mentes prácticamente asexuadas.
¡Hay negativo por inmundo!
Lo leo en otro rato que estoy con prisas...