La escuela tiene que promover el pensamiento crítico y objetivo. No hay nada que estudiar, para empezar. No hay hechos que revisar, ni estudios a doble ciego, ni evidencias científicas. No se estudia ninguna religión, te obligan a creer y punto. En el colegio no debe haber espacio para la propagación de creencias en seres divinos de cuya existencia no hay ninguna prueba material, perjudicando además a los que no quieren creer en mitos y leyendas reinterpretados, obligados a no hacer nada mientras sus compañeros escuchan historias sobre su dios.

Leo en un artículo: «El tiempo de pantalla no es perjudicial para las habilidades académicas de los niños en edad preescolar, según un estudio». Vaya, interesante. Voy a leerme el estudio y contemplo estupefacto que, curiosamente, se ha observado lo contrario: los niños que más horas pasaron delante de las pantallas mostraban menos habilidades sociales y los que usaron más aplicaciones «sociales» mostraron menor asertividad, habilidades sociales y peor organización de las tareas». Un estudio dice que las pantallas no afectan y muestra que sí.

La pregunta inicial del estudio es toda una revelación en sí misma: "¿Quién gobierna?¿Quién manda realmente?" en los Estados Unidos. La respuesta: "A pesar del aparentemente fuerte apoyo empírico en los estudios previos en las teorías de la democracia mayoritaria, nuestros análisis sugieren que las mayorías de la opinión pública estadounidense en realidad tienen poca influencia sobre las políticas que nuestro gobierno adopta... [Estudio: bit.ly/1hytBeV ]

Cada uno tiene su método de estudio que si subrayar con colores o simplemente con un lápiz, resúmenes, esquemas, exámenes de otros años, estudiar en voz alta con el compañero de al lado… Pero, realmente, ¿qué técnicas son las más eficaces? Es decir, ¿qué técnicas se han llegado a demostrar científicamente?