El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y ha sido y es básico para su supervivencia. Nuestro cerebro plástico necesita el arte. La educación artística es una necesidad no porque nos haga más inteligentes sino porque nos permite adquirir toda una serie de competencias y rutinas mentales que están en plena consonancia con la naturaleza social del ser humano y que son imprescindibles para el aprendizaje de cualquier contenido

El tabaco tiene la nicotina, que es relacionado con la acetilcolina, y este hecho es muy importante en efecto, como vamos a aprender. La acetilcolina es un neurotransmisor responsable del aprendizaje y la memoria. También es calmante, relajante y es también un factor importante para la regulación del sistema inmune. La acetilcolina también actúa como un freno importante en la inflamación en el cuerpo

Aún es posible transformar la educación de ser una fábrica de clones a un motor de cambio social, pero requiere un compromiso: más transparencia, horizontalidad, derecho a equivocarse y positividad.

Desde el principio de nuestro aprendizaje, los sistemas de enseñanza se basan en la lectura, escritura, ciencias, matemáticas, pero dejan de lado una parte notable de nuestro intelecto, la inteligencia espacial.

En las sociedades de cachalotes surgen diferentes dialectos a través del aprendizaje cultural, según un estudio que publica la revista Nature Communications. El trabajo sugiere que procesos similares a los que se producen en la formación de las culturas humanas operan en los grupos de estos complejos animales.

Si leemos un texto en el que alguien sonríe y es feliz, casi sin darnos cuenta, nosotros también sonreímos. Este tipo de comportamiento se manifiesta también en el caso de otras emociones. Sin embargo, si el texto no está redactado en nuestra lengua materna, sino en un idioma que igualmente conocemos, la mente y el cuerpo reaccionan de forma diferente. Este efecto puede depender de la diferencia en la forma de aprendizaje entre la lengua materna y el otro idioma.

Danielle Bassett dice que se aprende mejor cuando no sobrepiensas, Ilustraciones de Lauren Weinstein.

Para que veáis hasta dónde puede llegar uno con esfuerzo, disciplina y motivación, os voy a mostrar seis ejemplos de personas las cuales han obtenido grandes resultados en su aprendizaje autodidacta (y gratuito, insisto). Algunos logros son realmente flipantes.

Cuando algo no nos gusta es que su sabor, olor o textura nos resulta desagradable por alguna razón, y por eso lo rechazamos. Una primera hipótesis es que un alimento nos resultará más agradable (y preferible) cuando sufrimos una deficiencia nutricional que ese alimento cubre. Esta hipótesis se ha confirmado en mucha ocasiones. Pero también podemos encontrar las causas de esa preferencia en la historia del aprendizaje de la persona, lo implica que algunos sabores pueden gustarnos o no dependiendo de lo que haya ocurrido al consumirlo.

Según el estudio, publicado en Proceedings of the Royal Society B, el moho physarum polycephalum logra reproducir una forma de aprendizaje llamada habituación.

Estamos desarrollando nuevas conexiones neuronales y patrones de aprendizaje, pero también estamos perdiendo memoria y concentración. Cada vez destinamos más tiempo a estas plataformas, vemos las fotos de Instagram de un amigo mientras vamos en el autobús, comentamos en Twitter el programa de televisión a medida que lo vamos viendo, y recurrimos a Facebook para leer las últimas noticias de actualidad... Así lo certifican los expertos reunidos en "Redes III" un evento organizado por Pfizer donde se ha examinado cómo está cambiando el cerebro...

Dice la canción que tres cosas hay en la vida: salud, dinero y amor. Si hubiera que añadir una cuarta, mi voto va para la memoria de trabajo (MT). Es uno de esos constructos mágicos que parece predecirlo casi todo en la vida: capacidad lectora, rendimiento en matemáticas, aprendizaje de idiomas… De todo. Ante esta evidencia, es tentador pensar que entrenando la MT se podría desarrollar cualquier capacidad cognitiva. Si esto fuera cierto, el rendimiento intelectual podría mejorarse fácilmente mediante sencillos juegos de ordenador...

Los investigadores han pensado durante mucho tiempo que la región del cerebro involucrada en algunas de las formas más elevadas de la cognición y el razonamiento - la corteza prefrontal (PFC) - estaba poco desarrollada en los niños pequeños, especialmente los bebés, para participar en las tareas cognitivas complejas. Un nuevo estudio sugiere lo contrario. Dada la tarea de aprender las reglas jerárquicas simples, los bebés parecen emplear mucho los mismos circuitos que los adultos al realizar una tarea similar.

Colegios españoles públicos, concertados y privados de varias comunidades autónomas han decidido poner en práctica el método matemático de Singapur, que ha situado a este país asiático a la cabeza de los informes internacionales de la OCDE. "En Singapur han puesto la comprensión de los conceptos, el razonamiento y la resolución de problemas como objetivos fundamentales del aprendizaje", "Los niños deben primero manipular, luego dibujar, y solo después pasar a los símbolos matemáticos tradicionales", asegura Pedro Ramos, Universidad de Alcalá

El último vídeo sobre los auténticos reyes de Internet lo tiene todo: cuquismo, entretenimiento y ciencia. Y es así porque quien quiera que lo haya ideado y grabado lo ha hecho teniendo muy presente los principios básicos de un clásico de la psicología moderna: el condicionamiento operante formulado y experimentado por primera vez por E. L. Thorndike allá en los albores del siglo XX, una de las lecciones básicas del aprendizaje animal.

La derecha política se está conviertiendo en algo problemático para la convivencia social. La propia derecha no ayuda, no arregla y no piensa.

Nueva investigación ayuda a explicar por qué las preferencias de los expertos con frecuencia se desvían de las de los legos en el mundo del arte. El estudio de dos partes, publicado por la revista revisada por pares Human Nature, descubrió que la valoración experta de las obras estaba impulsada por un sesgo de prestigio.

El número de ilustraciones en los libros infantiles influye en el aprendizaje del vocabulario: los niños que ven un único dibujo aprenden más palabras.

Aunque oímos hablar con frecuencia de que estamos en la sociedad del conocimiento –siguiendo la terminología que en su día acuñó Peter Drucker al hablar de aparición de una sociedad del conocimiento «knowledge society»–, en realidad, donde nos encontramos es en la «sociedad del aprendizaje». Las personas y las sociedades en su conjunto deben aprender para subsistir. Aprender es el recurso de la inteligencia para sobrevivir y progresar en un entorno cambiante

Robots emocionales en educación, una herramienta intuitiva, divertida y sensible a las interacciones humanas en el aprendizaje.

Un estudio demuestra que si hay más chicas en el cole, los chicos mejoran sus resultados académicos y que cuanto mayor es el número de niñas en el colegio, más productivo es el ambiente de aprendizaje.

Hablar de tecnología en la escuela supone hablar, en términos estrictamente de recursos [y aún así permíteme la simplificación], de conectividad, de hardware y de software. De la primera se encargan, o deberían encargarse, las administraciones educativas, permitiendo a los centros disponer de un buen caudal de tráfico, para bajar y especialmente para subir si creemos en el alumnado como productor de contenidos.