El proceso de infantilización no sólo en la universidad sino en la sociedad española en los últimos veinte años es abrumador. En el mismo kiosco donde yo compraba la prensa hace veinte años mi alumnos compran ahora chuches. gominolas, caramelos y regalices.(..) para que entiendas lo que quiero decirte te pondré el ejemplo de un alumno, que me dijo: “Mira, Antonio, cada vez soporto menos un producto cultural que me exija una atención mayor de tres cuartos de hora”.
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etiquetas: orejudo , universidad , educación
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#2 ¿Todavía en el cole?
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#2 ¿Todavía en el cole?
Pero mi sobrino está ahora mismo en la universidad, y lo que me cuenta me recuerda más a cuando yo estudiaba EGB.
Pues a mi un profesor de Lógica me dijo una vez: "Los psicólogos saben muy pocas cosas, pero una de las pocas cosas que saben es que el cerebro humano no puede mantener la atención durante más de 45 minutos seguidos sobre la misma cosa." Esto lo hacía para justificar llegar 15 minutos más tarde de la hora, o para salir 15 minutos antes, claro.
Aunque me pregunto cuántos de los 41 meneos habrán sido tras leer ni tan siquiera la mitad... Desde luego, #2 no.
Los ríos catalanes son pícaros y truhanes.
Los acantilados gallegos se tiran pedos y te critican a las espaldas.
La universidad española es verde y huele a lavanda.
me encanto !!!
Fue la primera impresión, pero no sé, visto la cantidad de negativos, que parece hacer ver que los demás no lo entienden así, quizá es que le conozcan el "historial" o algo...
La entrevista es muy interesante, y ya, a parte de la entrevista, creo que jotdown es de lo mejorcito que puede haber ahora por ahí. Ayer no sé por qué lo estaba pensando en la cama...
Después de que se publicara aquí lo de la música diegética, y después de reconocer que había visto esa cabecera otras veces, me puse a merodear por la página y vi que era una auténtica revista cultural de calidad. Y pensé que tenía muchos conocidos a quien recomendársela que seguro que la iban a apreciar.
¡Las noticias esculpidas en piedra, que es como tiene que hacerse!
Normalmente dejabas los clasificados porque suponían 5 kilos más, pero si había una sueca cerca a la que impresionar te los llevabas para marcar trapecios.
Maaaatloooock!
El progreso es cojonudo. Antes tenias que leer las noticias en prensa escrita y hoy en día lo tienes todo de forma inmediata en cualquier dispositivo con acceso a Internet.
Ojala en mi juventud pudiéramos haber dispuesto de esta tecnología!
¡Gracias por el enlace! Me ha gustado mucho.
Y ahora me voy a comer unos chaskis.
#28 : Tenemos la universidad que mayoritariamente queremos. Ya sé que es jodido de aceptar.
- en tiempos franquistas, pocas y para gente con dinero. Normalmente salías colocado por el prestigio que daba y porque salías con unos conocimientos con los que podías contribuir y aportar a mejorar cualquier empresa de la época.
- en tiempos modernos, multiplicación exponencial del nº de universidades y saturación de universitarios. El "café para todos" provoca que tanto la calidad de enseñanza se resienta (endogamias, enxufismos, contenidos de calidad dudosa, etc.) como que el aborregamiento y falta de exigencia del alumnado se dispararan ("yo me meteré en X porque dicen que tiene salida, si no me meteré en Y, y me da igual la Uni mientras pueda entrar"). No hay más que ver la desidia general en las elecciones universitarias.
- en tiempos actuales, la Universidad no es más que un "párking" de jóvenes que ha tenido que rebajar su exigencia al nivel de la ESO/LOGSE para tenerlos entretenidos y no engorden mucho las listas del paro. El Plan de Bolonia efectivamente lo que ha hecho es que las empresas dicten a partir de ahora los contenidos cuando antiguamente las Unis eran centros de saber e innovación que podían aportar nuevos conocimientos y procedimientos a las empresas, no al contrario...
Por tanto, preveo una burbuja gorda de Unis. Si se tienen que ajustar a lo que demande el mercado, y en el mercado español la raquítica industria y nula inversión en I+D hace que sobren universitarios a patadas mal vamos... lo más lógico sería reconvertir la mayor parte en institutos de FP y dejar sólo unas pocas Unis bien dotadas y prestigiosas para los mejores estudiantes. Pero a ver quién le pone el cascabel al gato...
Es que está muy en boca de todos hablar de lo que no se conoce. A los profesores de universidad se les evalúa de manera individual varias veces al año de todo y para casi todo lo que hacen. Pero bueno, parece que está aceptado el linchamiento público de todo trabajador público...
Sí
¿Las malas evaluaciones en docencia tienen efectos sobre el profesor?
Sí
Siento que las universidades que frecuentes sean así...
He frecuentado varias y he visto de todo.
Yo también he visto muchas universidades, y he conocido a gente muy competente, con ganas y con vocación de enseñar y de investigar... y son gente que se las ve y se las desea para seguir cumpliendo con sus tareas, sobre todo de investigación, a pesar de los recortes que se hacen.
Manzanas podridas hay en todos lados, pero la nota predominante es la que te cuento. Ahora puedes hablar de leyendas urbanas, o de lo que tu percibiste como alumno del profesor que te suspendía, o de lo que quieras, pero es descorazonador cuando la gente habla a la ligera, metiendo a todos en el mismo saco.
[1] www.aneca.es/Programas/DOCENTIA
Ahora mismo estoy haciendo un curso de adaptación a grado, para que me convaliden mi I.T. al actual grado, y no entiendo muchas de las críticas que leo por aquí ¿Ahora son las empresas las que deciden los programas de las carreras?:S; comparando el plan de estudios de mi IT con el grado veo que se han mantenido todas las materias existentes, y se han añadido algunas nuevas, justamente temas que en la técnica no se daban con la suficiente profundidad por falta de tiempo.
Respecto a que te obliguen a ir a clase y la evaluación continua ( cosa que muchos de los profesores se pasa por el forro) , es cierto que recuerda en cierta manera al instituto, pero siendo objetivo, yo creo que se aprende más de esta manera, que te ves obligado a trabajar la asignatura continuamente que yendo a un examen una vez al año y tratar de llegar al 5 como sea; y que conste que yo odio que me obliguen a ir a clase.
Y la gente que dice que hoy en día al salir de la universidad se sabe menos que con el COU de antes...como cansa el tópico de ``cualquier tiempo pasado fue mejor´´.
Por cierto, me encantan las gominolas...¿eso me hace más infantil?
PD: Mi primer comentario en menéame
Hablo de Informatica de Sistemas en Madrid,
Profesores que no ensenan nada, eso si en las academias privadas, esos profesores si ensenan.
Becarios y becarias que fueron unos pelotas y muchos quieren ser profesores.
Aulas de profesores vacias, aulas de otros de lo mismo, llenas.
Sl2
#47 Pues que sepas que ha sido un comentario irrelevante, duplicado, cansino, sin duda sensacionalista y además con algo de spam...
Bienvenido y pásate por aquí
www.meneame.net/story/meneantes-solteros
P.d. Como tu primera frase es cierta trate precisamente en #5 de sacar algo de grano que apuntase al título.
Aún recuerdo esos profesores que repetían año tras año lo mismo, mismos trabajos, mismos chistes, mismas explicaciones...
En España se trata de colocarte, luego a vivir del cuento.
Cada uno defiende lo suyo, sea o no cierto.
Las evaluaciones de docencia te puntúan positivo en la ANECA si las presentas. Si las tienes negativas no las presentas y su efecto es nulo. No te van despedir por tener malos números, como mucho te llamará el director del departamento y te dirá, mira a ver si cambias un poco que tienes mala puntuación. Tampoco te van a despedir por no conseguir un sexenio. Así que evaluaciones reales para titulares pocas y de mala calidad.