Una persona neurodivergente tiende a esforzarse, consciente o inconscientemente, en no parecerlo. Las personas del espectro autista desarrollan estrategias para no ser identificados como tales, es lo que se llama camuflaje autista. “Diríamos que una persona se camufla cuando ensaya conversaciones que va a tener, imita los gestos y expresiones de otras personas y, en general, cuando hace un esfuerzo para ocultar sus rasgos autistas”, explica Valentina Petrolini.
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etiquetas: camuflaje , espectro autista , neurodivergente
#FreeAssange
Es serio
Por ejemplo todo el mundo ha tenido entrevistas de trabajo, no? Pues parecido, me preguntarán esto, lo otro...
El masking es mucho más de lo que sale en el articulo
Recordemos que la "terapia" MAS FAMOSA del mundo para personas autistas es el ABA y consiste en que unos profesionales fuerzan al paciente a hacer masking para ganar recompensas.
Por cierto terapia hermana de las terapias de conversion homosexuales y transexuales.
Actualmente la mayoria de personas autistas sabemos en nuestro fuero interno que la sociedad no está preparada. Se espera de nosotros que nos amoldemos perfectamente al mundo neurotipico lo que es solo posible a base de burnouts, (te quedes con energia a bajo cero y hay que recargar) Depresion (por ver que dejas los higadillos y ni con esas llegas al minimo) y ansiedad
Yo no estoy diagnosticado, con mis buenos amigos, los que me conocen de verdad, siempre hemos bromeado con mi Asperger no diagnosticado. Hace unos años diagnosticaron a mi sobrino y a raíz de eso he estado leyendo mucho más sobre el tema, cada vez entiendo más cosas de mi infancia y me veo más parecido a él. De hecho, en la situación de mi sobrino la abuela dice no entender su diagnóstico siendo lo que ella llama un niño normal, solamente un poco raro a su manera.
Como dice #21 acabas por saber comportarte con todo el mundo y en todas las situaciones, no muestras realmente cómo eres, simplemente sabes lo qué hacer y no hacer para no parecer aún más "rarito" de lo que eres. Incluso puedes llegar a tener fama de ser encantador y que se te puede invitar a cualquier evento porque siempre sabes comportarte aunque estés sentado en un rincón solo, jugando con el gato, deseando que pase algo que te pueda sacar del evento en cuestión.
¿Intentar conseguir un diagnóstico de ello ahora? ¿Con unos tests que podría falsear, consciente o inconscientemente, hacia un lado o hacia otro, gracias a todo lo que he llegado a saber del tema? Tampoco es algo que vea viable a día de hoy. Supongo que es algo que no sabré nunca realmente y me quedaré con la duda sobre por qué o cómo soy de verdad.
En cualquier caso, es cierto que todos podemos ensayar o planificar escenarios ante una situación desconocida o poco habitual. Sería un signo clínico cuando eso ocurre a diario ante cualquier situación que conlleve interactuar con otras personas, sean conocidas o desconocidas.
Con el lenguaje imitativo o estereotipado ocurre algo similar. Hasta determinada edad forma parte del desarrollo normativo. Pasada esa edad o si ocurre con mucha frecuencia, se convierte en un indicativo de algún transtorno del neurodesarrollo.
Este tipo de conductas se inician de forma inconsciente y se mantienen de forma consciente, ya que el afectado puede inferir que le ayudan a afrontar situaciones adversas. A largo plazo pueden causar estragos en el estado de ánimo y el autoconcepto.
¿El tema de las relaciones de pareja cómo lo llevas? Discusiones, manías, soportar las manías del otro, el sexo...
Entiendo que la persona con la que estás, (si has tenido alguna relación), debe conocer tu diagnóstico, pero también entiendo que la frustración a veces debe ser por las dos partes y debe ser complicado. Por otro lado, creo que hay mucha gente que no tiene un diagnóstico como neurodivergente y debe ser más complicado aún.
Un saludo.
Sin embargo nunca he hecho nada de enmascarar como soy, sólo que cuando detecto que una frase hace que me miren raro no vuelvo a decirla por si acaso . Vivo bastante tranquilo al respecto, supongo que seré un bicho raro dentro de los bichos raros.
#23 ¿Las dobles qué? ¿ESO EXISTE?
Sí se debería saber más, y el camino que se está cogiendo ya desde hace años es el de saber más. En mi centro hay varios casos de alumnado con autismo y eso nos permite saber más a todos: profes y alumnos.
Nuestro centro interactúa muchísimo con centros de educación especial y asociaciones.
Cuando vamos a alguna excursión o actividad, se nota la diferencia de nuestro alumnado con el de otros centros que, por la razón que sea, no tienen tanta diversidad: son más abiertos en las interacciones, tienen más empatía y "detectan" las diferentes circunstancias (no los ves escandalizados ni extrañados cuando un niño grita, o se sube al escenario o hace movimientos estereotipados).
La normalización de la diversidad en los centros públicos es clave para construir una sociedad más amable.
Es cierto que se trabajan una serie de estrategias que ayudan a que las personas con autismo se comuniquen eficazmente, pero también se trabaja para que quienes los rodeamos los entendamos mejor.
Y ahora, me voy a permitir una pequeña "cuña publicitaria":
Es un trabajo muy importante, creo yo, y el problema que tenemos es que la dotación de personal en los centros públicos es nimia. No es una labor que se pueda desarrollar con una política de mínimos y, desgraciadamente, es lo que se está intentando.
Por favor, pongamos en valor la escuela pública y dotémosla de recursos.
Es posible que se pueda adaptar a un persona, pero todo el rato o una jornada con ellos, no se si superara a cualquier normal.
Hay cosas que son mas faciles de entender y tolerar, aunque sean rarezas. Pero hay comportamientos muy antisociales segun el grado: intentar levantar a otro para sentarte tu, a mi uno me mordio sin previo aviso.
Hay ciertas cosas que deberia controlar para poder vivir en sociedad, pero otras son un incomodidad tolerable, como entender dobles sentidos.
#37 Yo creo que en los colegios no se lleva bien la diversidad. por lo menos antes. Y no solo con personas TEA sino simplemente porque no te guste el Futbol o el mainstream. Tampoco se reconocen intereses un poco raros.
Una vez que te incorporas a un aficion como el Futbol tienes otro nivel y el resto otro homogeneo y no saben incorporar a alguien con diferente nivel y es una habilidad que se va a necesitar en el mundo real.
Hay gente que en el colegio no funciona y llega a pasarlo mal y luego en el mundo real funciona muy bien.
El sistema deberia recapacitar.
Por una parte esta el ecosistema que se genera entre los alumnos y por otra la forma de actuar de profesores.
En tu caso parece que te preocupar por la foma de hacer las cosas mejor y no creo que seas el prototipo de profe desmotivado/pasota/ sin vocacion.
Se critica mucho y se dice que aisla, pero ha facilitado la socializacion de mucha gente.
#23 #28 Tal vez deberiamos replantearnos los protocoles informales que usamos para relacionarnos.
Tampoco es necesario un protocolo frio. En argentina para el tango usan un protocolo nitido que es natural pero no es ambiguo.
Si quieres sacar a alguien la miras y se te ve y asiente con la mirada, es afirmativo y no hace falta ni preguntar.
Tambien se deberia desdramatizar que te digan que no al final es violento para ambos, porque piensas que es mas grave de lo que es.
La ficcion tiene mucha culpa, porque se trata como equivocarse al cortar el cable de una bomba.
No solo lo necesitan autistas, tambien hay gente que ha socializado mal o tiene fracaso aprendido y cuando a despertado interes no lo capta, porque siempre tiene cierta ambiguedad.
Y la ambiguedad tambien puede producir equivocaciones en el otro sentido y pensar que hay interes cuando no. Y hoy en dia es muy delicado equivocarse para algunos.
En MNM tambien se peca y se critica no pillar ambiguedades/ironia/etc y puede ser por Asperguer, pero muchas veces el que critica no se explica bien y echa la culpa al que lee. Otras veces se necesita contexto,porque segun la persona puede ser realidad o parodia (ver Poe) y la gente no conoce a todos los foreros.
Puede tener alguien afin en 100 metros pero no detectar que son afines, porque no nos comunicamos tanto.
Y algunos de esos rasgos, que no son necesariamente negativos, como la capacidad de permanecer concentrado muy intensamente largos períodos de tiempo, la atención al detalle o la ausencia de prejuicios, sí se convierten en problemas debido al contexto. Sólo quiero apuntar que un alumno autista no es necesariamente un alumno con problemas de aprendizaje y aparente mala actitud. Puede ser un alumno con destrezas impresionantes, con formas de aprendizaje muy eficientes, que van incluso más allá de las capacidades de su profesorado (en inglés se acuñó este término coloquial de "doblemente excepcionales") y que, paradójicamente, engendran sus propios problemas en el contexto del sistema educativo español, que no está,ciertamente, preparado en absoluto.
Si lo verdaderamente complicado es ser neurodivergente y no saber que lo eres. Es mucho mas común de lo que parece y lleva en muchos casos a depresión por no sentirte al mismo nivel que las personas de tu alrededor.
Me alegro mucho que en el cole en el que trabajas estéis siguiendo esa dirección. No solo beneficia a los niños autistas matriculados sino que ayuda también en el clima general del cole y a los alumnos neurotipicos a las labores de autorregulación
Te sorprenderia la cantidad de gente que he conocido y la de historias que he vivido gracias al "aislamiento" de los ordenadores.
Es sorprendente que mucha de nutras interaccion social no es verbal, pero la gente cuando se conoce en vivo encaja muy bien, por lo que cuenta la mayoria. No oigo decepciones, y si ocurren estaria bien saber que falla.
La interaccion virtual, tiene un gran efecto catalizador. Como la imprenta, puede decir de ti, sin tener que decirlo en vivo todo el rato.
Permite conocer o que te conozca mas gente.
Permite una interaccion mas rapida o amplia, que algunos lo puede ver como superficial, pero es na gran ventajas o puede acelerar ciertas cosas.
Tampoco es lo mismo tinder que un foro tematico. Igual que no es lo mismo una agencia matrimonial que otra actividad de conocer gente.