Charo Rueda es investigadora de la Universidad de Granada en el departamenteo de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento. Acaba de escribir Educar la atención con cerebro que saldrá a la venta a finales de este mes, en la edutorial Alianza. Hablamos con ella sobre la importancia que tiene la atención, no solo para discriminar la información que nos llega al cerebro sino, también, para mediar en nuestro comportamiento.
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Antes de finales del siglo XIX, ninguna sociedad humana había intentado nunca educar formalmente a toda la población. Era aristocracia, meritocracia o una mezcla. Y siempre masculino (ahora la mayoría de profesores son mujeres).
Todavía estamos en medio del mayor experimento con niños jamás realizado.
La mayoría de los docentes perpetúan el modelo “bancario” (Freire) que les aplicaron sus docentes, quienes igualmente lo heredaron de los suyos, etc.
Por lo tanto, el estilo de instrucción de élite del "Liceo" continúa a pesar de que es ineficaz con la mayoría de los niños.
Lo que es peor, las estrategias clave que hemos descubierto, impulsadas por la ciencia cognitiva y la psicología infantil, son descartadas con bastante frecuencia por administradores que empujan lápices y se centran en pruebas. Al igual que Trump ignora la ciencia, la mayoría de los directores y superintendentes que he conocido burlan la investigación.
Algunas definiciones.
Modelo bancario -> los niños son como alcancías: vacíos hasta que los llenes con el conocimiento en el que eres un experto.
Liceo -> originalmente la escuela de Aristóteles, donde los hijos de ciudadanos terratenientes aprendían a través de conferencias e investigaciones.
Cosas que (los eruditos) SÍ saben:
-Los deberes realmente no ayudan, especialmente los niños más pequeños.
-Los estudiantes no aprenden nada de los exámenes. La mayoría de los profesores tampoco (se supone que les ayuda a modificar la instrucción, pero eso rara vez sucede).
-Perder demasiado tiempo en temas flojos/débiles les hace mas mal que bien.
¿Queremos que los niños aprendan? Aquí hay algo que han descubierto.
Los niños aprenden cosas que les importan, ya sea porque el conocimiento y las habilidades son "interesantes" o porque ...
... les dan a los niños herramientas para liberarse a sí mismos y a sus comunidades.
¿Desean mantener el status quo? No.
Los niños son muy conscientes de la injusticia y, por naturaleza, se rebelan contra los sistemas de autoridad que les impiden la autonomía.
Si están perpetuando… » ver todo el comentario