Lo que está en juego no es "la libertad de enseñanza" ni tampoco "el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa", sino si el dinero público tiene que financiar la educación religiosa por un criterio de coste. La respuesta desproporcionada de la derecha y de la jerarquía católica ante las palabras de la ministra Isabel Celaá demuestra lo mucho que les importa controlar la educación de las élites.
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"Los cuatro colegios que más dinero público han recibido durante estos 19 años pertenecen al Opus Dei: Tajamar obtuvo 74,5 millones de euros; Fuenllana recibió 35,5 millones; a Las Tablas Valverde le concedieron 29,4 millones de euros y al colegio Senara, 24,5."
Hasta casi 4 millones de euros públicos al año a un sólo colegio religioso, que además cobra a sus alumnos. Y luego dicen que los del PP recortan en educación. ¡¡¡Pero si no han dejado de subirles la subvención pública año tras año!!!
En un colegio concertado el Consejo Escolar tiene más voz, y los padres la posibilidad de "recomendar" a la Dirección que tome medidas o cambiarán a sus hijos de escuela.
En un colegio privado, eso es todavía más marcado, yo he estudiado en colegios privados, y pago los de mis sobrinos (privados NO religiosos) y es tal como te lo cuento, aunque el alumno molesto sea hijo de un Jeque, el alumno va fuera si el resto de padres se empecina.
Con esto se consiguen varias medidas neoliberales: diferenciar la educación de ricos y pobres, que es muy importante para ellos, y además fomentar que las familias pobres se vayan de las zonas a gentifricar hacia la periferia y más allá.
El cheque escolar es una declaración de intenciones en cuanto a calidades de la enseñanza de pago, lo que es totalmente contrario al artículo 27 de la Constitución, punto 4:
"4 - La enseñanza básica es obligatoria y gratuita."
Y además, con la enseñanza concertada mantenida durante tantísimos años, se ha contravenido el punto 5 del mismo artículo:
"5 - Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes."
Hemos visto ejemplos de esto último con barracones escolares en la educación pública que han estado durante muchos años bajo condiciones insalubres, por ejemplo. Y el negocio de la educación concertada es algo que favorece enormemente a alguien: la iglesia, que además de todo el dinero público que recibe, tiene la potestad de poner profesores "a dedo", sin oposición pública como el resto, y que incluso llegaron a colar la religión como materia troncal válida para la nota media. Se lleva para su negocio casi 6.000 millones de euros al año, como indica en el enlace de #51, mas otro buen pellizco de las editoriales de libros de texto (muchas pertenecen a la iglesia), que mueven casi 900 millones de euros al año.
En términos absolutos sí, pero sería contar una media verdad, o una mentira. El coste de una escuela en cualquier centro urbano es menor para la escuela pública, porque a igualdad de condiciones es más barata la pública. Lo que sucede es que en los términos absolutos hay que calcular el coste de colegios que no serían rentables de ser privados, entre los que se incluyen los que están en pueblos y sus alumnos son pocos y tienen pocos alumnos por profesor. Los de los pueblos de la España vaciada, entre otros casos.
Ellos se pagan la suya y tú la tuya ¿no?
Los concertados sólo están en núcleos urbanos rentables. El mayor gasto por alumno aparece en la España vacía/ vaciada, donde, mira que cosas, nadie pone un concertado.
Los profesores se pasan años viviendo/trabajando cada año en un pueblo diferente incluso siendo funcionarios. Conozco a gente que ha estado 10 años sin plaza en propiedad, esto significa que cada año le toca en un instituto diferente y normalmente en diferentes pueblos
No conozco a ningún profesor que las vacaciones de carnaval no tenga que trabajar y si da clase en bachillerato lo mismo con las de Semana Santa.
Es más, como la ley no lo ampara han tenido que buscar un resquicio digno de lo que son, grandes estafadores y mentirosos. Alegando la falta de plazas en centros públicos, mientras eliminan aulas de dichos centros.
Te pongo ejemplo de concertado. Colegio de 9 a 17. el horario lectivo es de 9 a 13 y de 15 a 17. Puedes ampliar el horario si lo necesitas.
Si los niños se quedan a comedor, lo pagas (como en uno público) ahora, el tiempo que pasan entre que comen y empiezan las clases son las actividades/atencion que se pagan.
Si sacas al niño a la 13 y vuelve a las 15 no tienes que pagar.
Ponte en colegio público con ese horario, creo que no lo hay. Los padres trabajan ambos. La elección de un concertado viene muchas veces porque no hay público que de un servicio para poder trabajar y conciliar.
Y por cierto las extra escolares y el horario ampliado en los públicos también se pagan.
Tus prejuicios están over the top.
actualidaddocente.cece.es/a-fondo/el-coste-publico-de-la-concertada-da
¿Ahora que hacemos entonces?
Pero tu argumento es una chorrada como un piano.
Así que no he negativizado el envío...
Pero, parece mentira que un tipo que lleva años en periódicos siga escribiendo: "erario público"... y que no haya nadie en ese diario que revise la gramática (y la semántica) antes de ponerlo en la web (porque imagino que entre la plantilla de periodistas de eldiario.es habrá alguien que sepa que "erario público" es una redundancia que se puede ignorar en la barra de un bar de barrio obrero o de camioneros; pero no en un medio en el que escriben humanos a los que se les supone un conocimiento alto del lenguaje escrito).
agustinos(por cierto, mis padres no son religiosos pero son de la generación de "los privados/concertados son mejores", además que conocían personalmente a la mayoría de los profesores de su quinta -pueblo pequeño-):-Me escapé por un año del uniforme obligatorio. Aquello y los libros cambiándose todos los años eran una mafia.
-No sé de cuánto era la mordida mensual, pero no se reflejaba ni en las instalaciones, ni las excursiones o actividades extraescolares.
-Religión obligatoria. Los curas eran majos y bastante modernos, excepto el director, que tuvo que dejar los hábitos porque resulta que tenía a una querida escondida. Debido a un decreto, por cojones tuvieron que darnos educación sexual de la buena y tratar el tema de los matrimonios gays (fue la época en que se aprobó). Sobre el aborto, silencio administrativo.
-Había una sola clase por curso. En 3° de la ESO se acumularon 9 repetidores y éramos 33 en clase. 7 de ellos desaparecieron al año siguiente (una preñada, el resto eran o idiotas o delincuentes juveniles).
-Los alumnos eran una mezcla entre sociópatas hijos de papá y canis expulsados de la pública. Había tanto hijos de abogados como albañiles.
-Los profesores eran de todo pero en ambos extremos. O muy buenos o unos completos inútiles. Ahora me doy cuenta del viejo que daba lengua y literatura castellana que daba a 1 y 2 de la ESO era un baboso con sus alumnas. Irónicamente entró a trabajar después de que se fuera uno que resultó ser un pederasta. Los dos llegaron a jubilarse en sus puestos
Ah, vale, haciendo comparaciones así yo también puedo explicar que en la empresa privada viven como reyes. Basta comparar al profesor temporal, que tiene que desplazarse lejos de su familia, a la otra punta de su comunidad autónoma, alquilar un piso, y dar un monton de horas en las clases que nadie quiere, las peores, por horario y por alumnos. Y lo comparamos con el empleado de una floristería de barrio, que trabaja solo por las mañanas, sin apenas clientes, salvo en las fiestas especiales.