Desde muy pequeños, en Reino Unido los niños aprenden más rápido a presentar en público, a explicar lo aprendido y a poder aprender a diferentes ritmos. Suena bien, pero hay casos en los que el poder aprender a diferentes ritmos desde muy jóvenes hace que en las mismas clases haya 3 o 4 grupos de estudiantes con objetivos diferentes, y a los que en el transcurso de su vida educativa se les empuja o aparta desde demasiado pronto de un futuro académico por, quizás, un comienzo más lento o un desarrollo más tardío.
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etiquetas: elites , reino unido , educacion 
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en el garaje de la mansión de tus padres que te mantuvieron hasta que al final sus amigos invirtieron en tu negocio que propiciado por jugosas subenciones y ayudas estatales creadas a medida por tus antiguos compis de clase que tiraron por la política tire para arriba.
Y no te preocupes. Los pobres defenderán este modelo que te ha permitido ser un líder-mesias, bajo la ilusión de que ellos si quieren pueden obtener lo mismo. Tranquilo. No pueden.
Por eso los hijos de puta no deberían reprimir su tendencia natural a comerme los huevos al estar genéticamente más capacitados para jugar con mis testiculos.
No tengo ni idea de si esto es bueno o malo. Quizá de media sea mejor nuestro modelo, pero me gustaría ver el análisis serio de algún experto para ver en qué grado esta solución es buena o mala para el país.
No hacía falta chutar más el clasismo.
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en el garaje de la mansión de tus padres que te mantuvieron hasta que al final sus amigos invirtieron en tu negocio que propiciado por jugosas subenciones y ayudas estatales creadas a medida por tus antiguos compis de clase que tiraron por la política tire para arriba.
Y no te preocupes. Los pobres defenderán este modelo que te ha permitido ser un líder-mesias, bajo la ilusión de que ellos si quieren pueden obtener lo mismo. Tranquilo. No pueden.
Muchos hijos de grandes funcionarios del estado francés vivirán peor que los hijos de humildes campesinos de lo que antes fue indochina. La educación ayuda a quien se ayuda, no a quien gusta de dispararse en el pie.
Obviamente, luego aparecen en las listas de mejores universidades del mundo, parte del marketing esencial para perpetuar el sitema. Poco tendra que ver con el nivel educativo, quizas con la investigacion donde si parecen ser referencia mundial.
Por otro lado "los hijos de los ricos están" lo que quiere decir que eres tan tonnnnnto como los demás y no perteneces a ese grupo, o hubieras dicho "estamos" así que el problema cerebral es saber si eres un gato que se cree perro
www.bbc.com/news/explainers-53807730
Por lo que entiendo, el algoritmo se diseñó para producir los mismos resultados que se observan habitualmente en los exámenes de acceso a la universidad. Parece que, de media, los estudiantes de los colegios públicos se pegan un trompazo bastante fuerte en dicho examen, que en muchos casos hace que su valoración baje un grado o incluso dos, mientras los que van a escuelas privadas tienden, estadísticamente, a mantener sus notas o incluso mejorarlas. En condiciones normales esto no crea tanta polémica, porqué al final es el alumno el que hace el examen y saca mejor o peor nota, lo que hace recaer la responsabilidad en el estudiante en sí. Al substituir el examen por un algoritmo, aunque el resultado sea exactamente el mismo, la cruda realidad se ha mostrado sin filtros.
La pregunta ahora es por qué sucede eso? Tienden los profesores de la pública a valorar demasiado positivamente a sus alumnos? Tienden los de la privada a ser demasiado estrictos? Reciben los alumnos de las escuelas privadas algún tipo de ayuda adicional (sin entrar ya en si son legales o no) que les permita sacar mejores notas en los finales?
Que conste que entiendo que hay muchos factores que pueden afectar al rendimiento de un alumno, ya sea el tamaño de las clases, el número de hermanos, el nivel educativo de los padres o el tiempo que estos puedan dedicar a ayudar a sus hijos. Pero este no es el tema, aquí lo que pasa es que la diferencia entre las notas de "la sele" y las que el alumno recibe en la escuela depende, y mucho, de si el alumno iba a una pública o a una privada. Sería interesante averiguar por qué.
Por otro lado, si al final las universidades se ven obligadas a aceptar las valoraciones de los profesores, sin una "selectividad" independiente, esto va a provocar una anomalía importante en la composición del alumnado. Estudiar los efectos de eso a corto y largo plazo va a tener entretenido a los sociólogos durante unos cuantos años.
M.Rajoy
Aquí se está implantando igual, pero en versión cutre: depauperación de colegios e institutos públicos para obligar a los padres a pasar por caja en los concertados/privados para que sus nenes no se junten con "chusma" inmigrante... nuevamente la calidad educativa se la sopla de todas todas (cuanto más fácil mejor, entre otras cosas porque hoy día los padres tienen que estar pendientes y hacerles los deberes y los trabajos a sus retoños para que no se frustren
¿Como ayudarlos? Pues en eso ya se tienen que implicar muchas partes desde el centro y los profesores, a las instituciones y sobre todo su familia, ya sea con clases particulares si los padres no saben o no pueden ayudarlo o bien con motivación y apoyo. Las personas que les cuesta más deberían de recibir el doble de esfuerzo y no la mitad.
Luego, que los profesores inflen las notas en "todos" los colegios, no tengo duda ninguna. Lo que pasa este año es que hay demasiados pobres con notas tan altas como los que se pueden permitir las clases particulares que necesitan.
Más vale tener universidades públicas de calidad para todos que unas pocas elitistas que generan grandes genios entre la gente más acomodada.
Pero eso no lo quieren ver los agoreros del "España mala"
M. Rajoy (Anónimo)
Insisto en que no estoy 100% seguro. De lo que sí estoy seguro es de que en RU la escuela a la que vas determina y mucho tu futuro, y el mercado de casas en el radio de "captación" de las escuelas buenas está por las nubes. Aquí como empadrones a tu hijo en la casa de un amigo para que vaya al colegio bueno te crujen. Así que escuela pública o no, si no ganas suficiente para vivir en el lugar adecuado te puedes ir olvidando.
Por una parte, los que tienen dificultad tendrán más apoyo y refuerzo en cuestiones básicas y podrán afianzar conocimientos a un ritmo más lento, mientras que los que estén más avanzados podrán continuar con nuevos retos sin que se aburran.
Así se consigue mantener las élites igual y tienes a los vasallos más preparados que el rey
elpais.com/diario/2001/12/24/espana/1009148419_850215.html
En cualquier caso, más bien hay que ser tonto para tragarse semejante troleada (mira los votos positivos de quién son).
Hay un dicho muy español que dice que "trabajando no se hace uno rico". Uno se hace rico haciendo otras "cosas", luego si quieres trabajar o no es opcional. La cuestion es tener la oportunidad y la moral para hacer esas cosas.
La selectividad en España no es perfecta, dista mucho de ello, con diferentes exámenes en diferentes comunidades autónomas y que perjudica de manera sistemática a estudiantes de Navarra, Castilla y León y País Vasco, donde a pesar de un esfuerzo mayor, en ocasiones en el examen de selectividad ven cómo tienen que probar un nivel mayor de conocimiento que otras regiones…
¿Hay informes que avalen esta información?
www.losgenoveses.net/losincunables/Primera entrega/Rajoy.Faro de Vigo.
Desde comprar el pan (aunque te lo venda un pakistaní), pasando por conocer a alguien en un pub (obviamente, hay de todo, pero suelen ser bastante racistas con el inmigrante de primera generación), hasta conseguir un puesto de trabajo digno (para puestos bajos, no hay ningún problema).
Más de una chica me ha preguntado de qué país soy y, qué puesto tengo dentro de mi empresa, para darme calabazas al ser español y "low-middle type of management".
Por suerte, las excepciones existen y, la chica a la que tengo el placer de estar conociendo, es inglesa de pura cepa; pero por lo general, son muy racistas y clasistas.
Si no fuera por la dificultad de encontrar un trabajo, con un sueldo digno, en España, haría tiempo que me hubiera marchado.
Tengo la memoria de una historia que ahora no sé si pasó de verdad o lo leí en una novela. Un tipo con esa habilidad que tiene gente como Flo u otros imitadores de poder imitar casi cualquier acento.
Pues el tipo la lío parda timando aristócratas y demás gracias a que con el acento que sabía imitar le abrían la puerta en cualquier cocktail o evento social sin más controles. Hablo de los 50/60 y por lo que me ha contado gente de allí sobre los acentos, me lo creo.
Por lo que me cuentas, tú y tu hermano sois de cocos listos. Dentro de la mole lenta y burocrática, que me espanta, en ese tipo de cuestiones que tiene lo público y que sí me parecen perjudiciales (no ver individualidades, aptitudes, etc)... también te asumo que no estoy dispuesto a delegar la educación al dinero, porque ahí sí estaremos jodidos,atomizados como sociedad.
Es tan fácil como creer en lo público como herramienta de progreso sincero, el gran debate. Si se asume eso, creo que la educación de este país puede ser tan avanzada como otras (sobretodo norteñas).
Disculpa el rollo y un saludo.
Contactos tiene un tío que se ha pelado el culo currando para todos los operadores clave de un sector determinado. Los hijos de los ricos lo que tienen es gente con la que trapichear y mangonear bajo cuerda y en maniobras de pasillo.