Caos es la palabra que resume el final de curso en la educación secundaria de Madrid tras la supresión de los exámenes de septiembre. Y es que cuando la incompetencia se hizo carne, habitó en la Consejería de Educación. Lo ha implantado la Consejería de Educación Madrid sin debate ni acuerdo con la comunidad educativa y sin ninguna planificación. En la práctica significa una menor duración del curso escolar de casi un mes para una parte importante del alumnado.
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etiquetas: examenes , septiembre , educación
También los padres se ahorran un
montón de dinero en academias etc.
Junio en los institutos ha sido un verdadero KAOS, la acumulación para estudiantes que les ha quedado algo (ya sea una evaluación) ha sido espantosa, los que han sacado todo y sus padres no les han permitido faltar, han ido solo a ver películas y dar patadas a un bote. Los que su familia les ha permitido ausentarse se han encontrado a principios de junio mano sobre mano (sin alternativas). Los centros no disponen de personal y la Comunidad de Madrid ni está ni se le espera.
Lo de la educación pública y la Comunidad de Madrid es un verdadero desproposito
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elpais.com/ccaa/2018/06/11/madrid/1528736668_521436.html
ES que yo he estado en su casa y él en la mía, somos amigos.
Pero como estudiante te aseguro que solo le veo ventajas.
He tenido examenes en septiembre y en julio.
En septiembre te jodes todo el verano y al final ni estudias ni disfrutas.
Si haces una asignatura en junio y te dan rapido la nota, tienes casi un mes, más lo que ya traias para preparar la recu.
Eso si! Estos giliplls no han pensado y se han adelantado los examenes de junio y ahora los que aprueban no tienen nada que hacer y es un cristo de cojones para cumplir las horas lectivas
Eso se hace en la universidad hace años y de forma genial.
El problema ha sido la lamentable gestión y planificacion!
Pero a mí realmente me ha salvado el culo en la carrera "sacrificar" veranos para sacarme en septiembre unas cuantas asignaturas que había abandonado. No se ya ahí como se organice cada uno, a mí me habría perjudicado.
1. Tu gran idea hace que TODOS pierdan 2 semanas completas de clase. Eso es un tema entero de matemáticas, por ejemplo.
2. Son adolescentes. Eso significa que tienen cierto derecho a cometer errores sin que eso les produzca excesivos daños.
Un adolescente puede cometer el error de no saber estudiar un asignatura o tardar en comprender lo que el profesor quiere. (No siempre es culpa del adolescente). Y en dos mesea de verano puede rehacer lo que no ha hecho durante el curso. Te puedo asegurar que el que no quiere trabajar ni aprender no lo saca ni en verano no en junio.
Pero muchos tienen un exceso de confianza y caen en junio, pero el susto les sirve para pasar el verano estudiando y remontar en septiembre. Y eso es un aprendizaje muy valioso
3. Está el problema de tener en clase , durante todo el mes de junio, a gente que ya tiene el curso aprobado. ¿Qué hacemos con ellos? El profesor está dando clases de repaso para los que tienen que recuperar, pero el resto se está aburriendo, están como encerrados en una jaula, con el valor que hace.
Lo único bueno que aprenden es a escaparse del instituto, porque no aprenden otra cosa
Así que ni para los suspensos es una ventaja el nuevo calendario ni mucho menos para los buenos estudiantes que pierden temario (2 semanas) y encima son castigados a ir al instituto a pasar calor cuando ya han aprobado.
Y todo por dar un escarmiento a los suspensos que no es útil, ya que el escarmiento de septiembre era mucho más eficaz.
Encima han perdido dos semana de clase
Y si tienes demasiadas pues asegura 2 o 3 y vete sacando a poquitos.
Hay carreras muy jodidas
Yo creo que es suficiente tiempo.
Sobretodo ayuda en las que tengas frescas. Que prefieres sacartelas cuanto antes con un poco mas de esfuerzo
En primaria y en ESO es una soberana gilipollez.
1 No es mi gran idea es mi opinión. He vivido con mis hijos las dos situaciones de recuperación (yo aprobaba todo en junio para disfrutar el verano libremente). Suspender por décimas una asignatura en un momento donde tienes un examen final diario es frecuente. Si tienen una recuperación cercana la motivación es mayor.
Opino que estaría bien otra recuperación en septiembre para aquellos que no superen en julio.
Personalmente buscaría que adquieran conocimiento y lo logren motivados... junio, julio y septiembre, el objetivo, para mi, es que aprendan y no se desmoralicen porque son más lentos o vagos, que de todo hay.
2 para que los aprobados no se aburran se pueden programar actividades lúdicas, culturales, deportivas, etc. que les atraigan y los suspensos “envidien”.
En fin... respeto tu opinión, puede que tengas razón, personalmente creo que hay que ser creativos en soluciones que mejoren el futuro de los jóvenes, empezando por la educación.