"¿Quién cojones ha hecho el examen de matemáticas de Madrid?" La pregunta de este alumno en Twitter resume la indignación de algunos de los alumnos que han realizado en Madrid el examen de Matemáticas II de la EVAU. En las redes sociales han expresado su malestar por considerar que la prueba tenía una extrema dificultad, más si cabe, tras un curso marcado por la enseñanza semipresencial e interrupciones provocadas por fenómenos meteorológicos como la tormenta de nieve Filomena, de primeros de enero. Ha habido lágrimas y mucho enfado
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Disclaimer: admito que lo he mirado rápidamente, tal vez haya subestimado la dificultad
Edito para decir que acabo de ver las preguntas y no son para nada dificiles.
Creo recordar haber visto cosas mucho mas complicadas o abstractas como eran las demostraciones.
El segundo pinta bastante largo.
El tercero, si dominas la geometría y no cometes errores también es fácil pero quizás un pelín largo y con mucha probabilidad de cometer un error que luego vas a arrastrar todo el problema.
El tercero es rápido. Normalizas y listo, a correr. Basta con mirar la tabla... Que espero que te dieran la tabla de la distribución normal.
Seguro que cuando lo tenias fresco lo hacías sin demasiado problema en 15-20 min. a lo sumo.
Menos samba y mais traballar.
www.youtube.com/watch?v=GA0u05Y1p2U
Tengo libros de mates de la era de COU que daban tanto como primero de carrera.
Como coño tengo que asimilar que esos ejercicios son dificiles?
Un chaval en 2o de bachiller deberia realizar esos ejercicios como el comer.
Aviso: teclado US.
No veo esos ejercicios complejos para nada. Te paseas por mathisfun.com por las secciones Algebra 2/Calculus unas semanas y los acabas de corrido.
En serio, yo no soy ninguna lumbrera.
Menuda chorrada de examen, si no saben hacerlo, bien suspendidos estan.
Vamos, hoy en día un ejercicio imposible.
La gente no sabe leer. Habrá que darles los enunciados en vídeo...
Planteo los datos y veo 6 ecuaciones con 6 incógnitas. Tres de ellas se resuelven de manera inmediata, por lo que en un minuto tenemos 3 ecuaciones con 3 incógnitas. Viendo la poca dificultad hasta entonces, me imagino que lo difícil vendrá después, cuando haya que hacer el reparto. Nada, cada grupo de acciones es múltiplo de 3 y se pueden repartir de manera inmediata. No me ha hecho falta ni calculadora.
Y la única solución viable es exigir que sepan leer, no hacer que no necesiten leer.
En conclusión: que nos hacemos viejos y nos ha llegado de mantener la tradición de quejarnos de esos jovenzuelos insolentes... Pero que conste que esta vez es cierto, no como cuando nos lo decían a nosotros nuestros padres y abuelos.
Hoy en día la mayor parte de los jóvenes lee en diagonal. SIEMPRE.
Si os lo repetían e insistían en ello era por algo. La clave es: Hacías caso, o se propugnaba que simplificaran los enunciados para que los "pudieras entender" ?
La lectura en diagonal es útil y provechosa, pero sirve para lo que sirve. En mi experiencia por ejemplo casi nadie empieza a leer por el principio, siempre se saltan un par de líneas y luego, a trozos.
De lo de leer el texto más de una vez, ni hablamos.
Y no. Cuando yo era joven un enunciado lo leía de cabo a rabo no una vez si no varias, y antes de empezar siquiera a plantearme la solución al problema. Y como yo, el resto de mis compañeros. Sin eso era IMPOSIBLE aprobar.
Y así debe seguir siendo. Que lean, que es imprescindible.
PD: Lo de los videotutoriales para todo ya es un tema aparte.....
También puede ser que desde tu perspectiva yo sea uno de esos jovenzuelos insolentes...
Bueno, yo hace 20 años ya había terminado la universidad, pero te aseguro que en mi época eso no pasaba. Que ya os pasara a vosotros no indica que no pase ahora o que no sea grave. Lo es.
Cualquiera que "lea" de ese modo está condenado al fracaso. El cambiar la forma de presentar el enunciado es fomentar el problema, no una solución.
Había gente que suspendía y era por algo.
Hombre, saber leer es imprescindible pero no suficiente.
También puede ser que desde tu perspectiva yo sea uno de esos jovenzuelos insolentes...
¿insolentes? ¿ Quien ha hablado de insolencia ?
De lo que hablamos es de que no se sabe leer. La forma de "leer" cuando buscas en internet no es válida cuando necesitas comprender lo leído, es una lectura de "filtrado". Luego hay que leer "de verdad", si te saltas ese paso o no eres capaz de hacerlo, estás perdido.
Repito: Intentar simplificar los enunciados para que no sea necesario leerlos atentamente y pensar sobre lo que se está leyendo es fomentar el problema (que innegablemente existe, como tú acabas de reconocer) no una solución.
Si has hecho una carrera universitaria, supongo que eres capaz de leer. O mucho han cambiado las carreras universitarias desde que yo terminé, que todo puede ser...
Han hecho segundo de bachiller, un servidor ni eso y con un triste libro y una web podría resolver la mitad de los ejercicios sin quemarme demasiado. No, no hablo de Wolfram Alpha, webs con temario, me refiero.
Esa gente ha estado dos años realizando cosas similares y peores de forma semanal
No como si fuera un stories del IG.
Sabes cual es el problema? Falta de atencion, notificaciones, redes sociales y multitarea. Los chavales estan quemados y no saben centrarse.
En muchas ocasiones la gente se queja porque está de moda protestar por todo, porque dando la lata siempre se saca algo. Pero creo que esta vez tienen razón en criticar el examen. Y lo digo en otro comentario. Este curso y el anterior se han visto rodeados por circunstancias muy particulares. Tienen la ventaja de la optatividad, pero de nada sirve si los ejercicios no son apropiados.
Algunos para COU, otros para la FP avanzada de su dia.
Hoy tienes webs y 2000 libros (con licencia libre) de matematicas simplificados en registro lingüístico de tal forma que es imposible no aprenderse los conceptos si le metes caña diaria en dos años.