Las familias con hijos con discapacidades psíquicas y físicas creen que la reforma de Celaá para incorporar a la escuela ordinaria las necesidades especiales de estos alumnos tendrá el efecto opuesto al esperado
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etiquetas: ley , celaa , educacion , especial 
Qué burrada
Supongo que dependerá del caso.
Añado: Reciben apoyo en escuelas ordinarias. Otra cosa es que la Comunidad en la que resido cada vez recorte más ese apoyo.
Bajo mi punto de vista lo que quieren es pasar a un modelo de integración con apoyo, que me aseguran, es mejor para los niños.
Cuanta pasta se le dedique es otro tema. Está claro que cuanto más, mejor.
Al final el ritmo de la clase lo pagarán los que menos culpa tienen.
Vaya unos argumentos...
Como el de "se rumorea"
Lo que dice textualmente el proyecto de ley en la disposición adicional cuarta, es que en diez años “los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para poder atender en las mejores condiciones al alumnado con discapacidad”. En ningún punto hace referencia explícita al traspaso de escolares de centros especializados a normales.
Fragmento del Proyecto de Ley Orgánica de modificación de la LOE (LOMLOE).
Mi hijo va en silla de ruedas y necesita un colegio...ojo: que tenga rampas de acceso, incluyendo unas enormes por fuera para que en caso de emergencia, pueda salir, un aula de fisio con todo su material, fisios especializados,.
Enfermería con una nevera especial para la medicación, un enfermero, su material,...
En el aula, material adaptado: silla, mesa, pinturas gorditas,..
Ahora, a día de hoy, un niño que tenga un problemita pequeño, no está atendido porque faltan medios. Cuesta conseguir horas de AL, cuesta conseguir material y formación..
Cuando arreglen eso, me creeré que van a gastarse millones y millones en inclusión
Ojalá mi hijo hubiera podido ir al cole de enfrente de casa.
Pero es imposible
Y con la crisis económica que viene, más todavía
Piensa en un niño que pierde una pierna en un accidente de coche y queda en silla de ruedas... Ese no puede ir a un cole ordinario.. Y con unas adaptaciones (infraestructura, material, personal,.. Por supuesto que puede)
Meter en un colegio ordinario a un niño que no puede seguir las clases a un ritmo normal, es perjudicial para el niño y el resto de la clase. Muchos padres no aceptan que tienen un hijo diferente y buscan la integración a cualquier precio.
Una buena opción es el cole de mis hijos, especializado en chavales con problemas psicológicos. Hay clases especiales, pero comparten edificio, patios y comedor con los niños de educación estándar. Según cada caso, pueden compartir algunas clases, como educación física, música...
El problema es que con los recortes, han perdido profesores para la educación especial. Evidentemente el gobierno no habrá de recortes, sino de luchar contra la concertada, reorganización por el covid...
Pero necesitas, eso, profes de apoyo, aulas específicas (como ya hay para los TGD),..
Si se quiere, se puede (ya se hace), lo que pasa es que aparte de querer, cuesta mucho dinero
Otro de los cambios que quieren meter es que los padres ya no tendrán voz en la escolarización de sus hijos.
Ahora se hace en equipo, todos opinan, pero quieren cambiarlo (para hacerlo barato, "tu niño a ordinario y que se joda como un mueble en un rincón")
¿Le van a dejar sin salir al patio porque no hay rampa de acceso?
¿Le van a dejar meado porque no hay baños adaptados?
¿Le van a dejar mirando al techo porque no hay una PT que le pueda ayudar a seguir el ritmo?
Nos mienten a la cara.
Es casi imposible conseguir apoyos, todos los padres se pagan de su bolsillo logopedia, fisio, terapia tea,..
Y viene ahora a decir, que más inclusión.
En su mente, inclusión debe significar que lo meto en un aula, y ahí se las apañe, aunque esté completamente desatendido
Las familias somosvlas afectadas.
Por ejemplo, si tu niño pierde visión porque ha tenido un accidente, si se queda en su cole sin apoyos, tendrá que dedicarse a la mendicidad como se hacía antes.
O le pones apoyos, o va un colegio especial (o de integración), con su material adaptado, sus profes específicos, etc..
¿No te parece que podemos opinar?
Ahora mismo están recortando el personal de apoyo en los coles en la CCAA donde vivo. Aquí gobiernan los mismos que a nivel estatal.
¿Que pasa cuando tienes alumnos que necesitan cuidador todo el tiempo que están en el aula?
#18 Te explica parte de la realidad, ¿como íntegras a los alumnos con espectro autista en clases de 15 alumnos con profesores no cualificados?
Al final acaban ignorados en una esquina en el mejor de los casos.
Conozco casos de alumnos de formación profesional en una escuela de educación especial, que sólo están ahí por el infierno que pasaron en el centro ordinario.
El papel lo soporta todo, pero la realidad dice que la educación cada vez está más deteriorada y que esos chavales no van a recibir la atención que necesitan, porque ni hay voluntad ni fondos para respaldar esta propuesta.
El que no puede es un niño con una discapacidad intelectual importante.
Pero eso cuesta tanto, tanto dinero, que es imposible
Y un niño con discapacidad intelectual también podría (igual, con los apoyos necesarios)
Así que, desde mi punto de vista, como madre, están los 2 igual.
No pueden ir a un colegio ordinario y con esta nueva ley, irán los 2 y los 2 estarán desatendidos
Y el niño es feliz y aprende a lo máximo de su potencial
Y los amigos le saludan y él les quiere y ellos le quieren
Y salen juntos al patio y él se ríe de ver a sus amigos jugar aunque no les entienda
Y juega con un palo en el suelo hasta que suena el timbre y le vienen a buscar y él feliz..
Y luego trabaja con números, agrupando bloques de colores..
La integración también tiene que romper barreras mentales por lo que veo
No me atrevo a pasarte el link al artículo del wishful thinking por miedo a que le hagas algo sucio.
Los objetivos curriculares de ese niño serían cosas como aprenderse las luces de un semáforo y su significado, la señal de prohibido, poder escribir su nombre (dibujándolo, como hacen los niños pequeños),. Cosas así
No te lo tomes a mal y espero que nunca te toque de cerca este mundillo de la discapacidad.
Si te toca, te aseguro que entendrías más cosas.