El Ministerio de Educación y Ciencia ha publicado una nota de prensa en la que aplaude el acuerdo con el resto de Ingenierías clásicas para que éstas tengan directrices propias en los títulos universitarios. INFORMÁTICA SE QUEDA FUERA, como ya en su momento se anunció (y se tildó de FUD, de tremendismo, de spam y demás historias). A ver si esta vez los Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática nos empezamos a mover de una puñetera vez ...
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etiquetas: informática , universidad , eees , directrices 
De todas maneras, para eso también está el resumen ...
de todas formas, los ptos suspensivos sobran: no hay más
Un fallo de un sistema informático puede ser catastrófico según dónde. Como te han dicho, choques de trenes y demás ya se han producido por eso.
#14: Un programa no tiene por qué fallar si no es por datos erroneos introducidos. No cuando se supone que está finalizado y listo. Pero si el usuario dice que el cambio de vías (siguiendo con el ejemplo) tiene que realizarse a las 17.30 en lugar de a las 17.35 eso no es un error informático.
Un programa bien hecho es tan fiable como cualquier producto de ingeniería. Fallar puede fallar, claro, pero por otras causas ajenas al mal diseño.
Y si falla, hay métodos de recuperación de errores, redundancias, etc.
NOTA: Donde pone médico leease abogado, auditor de cuentas, cualquier sanitaria, etc..
Te pongo una lista y dime cuantas te garantizan eso que tu dices ¿vale?
Anexo I del Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre.RELACION DE PROFESIONES REGULADAS EN ESPAÑA
Sector jurídico, contable y económico
Abogado.
Actuario de Seguros.
Agente de la Propiedad Industrial.
Agente de la Propiedad Inmobiliaria.
Auditor de Cuentas.
Diplomado en Ciencias Empresariales y Profesor Mercantil.
Economista.
Gestor Administrativo.
Graduado Social.
Habilitado de Clases Pasivas.
Intérprete Jurado.
Procurador.
Técnico de Empresas y Actividades Turísticas.
Sector sanitario
Enfermero generalista con especialidad, excepto en la especialidad obstétrico-ginecológica.
Fisioterapeuta.
Logopeda.
Optico.
Podólogo.
Psicólogo.
Terapeuta Ocupacional.
Sector técnico y de ciencias experimentales
Arquitecto técnico.
Biólogo.
Físico.
Geólogo.
Ingeniero Aeronáutico.
Ingeniero Agrónomo.
Ingeniero de Armamento y Material.
Ingeniero de Armas Navales.
Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos.
Ingeniero de Construcción y Electricidad.
Ingeniero Industrial.
Ingeniero de Minas.
Ingeniero de Montes.
Ingeniero Naval.
Ingeniero de Telecomunicación.
Ingeniero técnico Aeronáutico.
Ingeniero técnico Agrícola.
Ingeniero técnico Forestal.
Ingeniero técnico Industrial.
Ingeniero técnico de Minas.
Ingeniero técnico Naval.
Ingeniero técnico de Obras Públicas.
Ingeniero técnico de Telecomunicación.
Ingeniero técnico en Topografía.
Jefe de máquinas de la Marina Mercante.
Oficial de máquinas de primera clase de la Marina Mercante.
Oficial de máquinas de segunda clase de la Marina Mercante.
Oficial radioelectrónico de primera clase de la Marina Mercante.
Oficial radioelectrónico de segunda clase de la Marina Mercante.
Químico.
Sector cultural
Maestro.
Profesor de Educación Secundaria.
Profesor de Enseñanzas de Arte Dramático conducentes a la obtención de Título oficial.
Profesor de Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño conducentes a la obtención de Título oficial.
Profesor de Enseñanzas de Danza conducentes a la obtención de Título oficial.
Profesor de Enseñanzas de Música conducentes a la obtención de Título oficial.
Profesor de Universidad.
Sector varios
Diplomado en Trabajo Social.
Anexo II del Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre.RELACION DE PROFESIONES PARA CUYO EJERCICIO SE EXIGE UN CONOCIMIENTO PRECISO DEL DERECHO NACIONAL Y QUE REQUIEREN PRUEBA DE APTITUD
Abogado.
Agente de la Propiedad Industrial.
Auditor de Cuentas.
Graduado Social.
Procurador.
también en formacion.barrapunto.com/article.pl?sid=07/07/18/0918237&from=rss
Pero bueno, es sólo un ejemplo.
1) Quizás elegir Windows no era la mejor opción
2) La responsabilidad del proyecto, aún implicando la responsabilidad en los componentes, no necesariamente lleva consigo que no se pueda 'repetir': Un arquitecto sabe las propiedades de un ladrillo, pero si el fabricante ha vendido una partida defectuosa ... ¿quién se come el marrón? A día de hoy, en informática existe indefinición total
Un saludo.
Por otro lado, no es tan sencillo. Lo que comentas en (2) es teoría, no la práctica. En la práctica, si el cliente dice Windows (o Cobol), eso va a misa. Si tú se lo haces mal, ya habrá otro que se lo haga.
Si Ing Informática desaparece como carrera homogenea, las futuribles atribuciones probablemente irían a parar a los telecos, que es evidente que se están diversificando hacia la informática, y con eso ya están jugando con mis opciones laborables y con mi pan.
Conclusión, lo primero no son las atribuciones, es tener una carrera homogenea, y en el caso de que se decidan dar, asegurar que van a darlas a los Ing Informáticos.
Somos algo así como frikis que viven de un hobby. No será tan importante que se joda un ordenador que un edificio (por las vidas humanas y tal) pero dile a... yo que sé a cualquier centro informático de cada consejería de sanidad que se le cayeron los servidores, a ver que pasa.
Mientras los informáticos no nos movamos y hagamos que se reconozca nuestra labor, seguiremos siendo ingenieros de segunda ;/
pues se apaga y se vuelve a encender!!!!
#33 la informática tiene por sí sola contenido y entidad para poder ser una ingeniería.
Yo creo que hay varios puntos que tratar (si tengo tiempo, lo expondré más completamente en un artículo y lo menearé):
1. Lo que rige la sociedad es la "ley de la oferta y la demanda". Quiero decir que en la medida que no demostremos que somos imprescindibles, no podremos exigir ciertos beneficios (pon aquí el tema de las atribuciones profesionales, el requisito de la titulación para las oposiciones, etc. , aunque todo va un poco ligado). ¿Una huelga de ingenieros (técnicos también, por supuesto) informáticos por una causa justa? Yo la secundaría (¡a las barricadas!).
2. ¿Qué aportamos realmente con respecto a un matemático friki, un FP talentoso, o un economista reconvertido a tecnólogo? Seguramente ese "un poco de todo" del que se queja #24.
3. Cualquier comparación con otra profesión termina por tener fisuras, de modo que lo mejor no es compararnos, sino exponer casos claros en los que la Ingeniería Informática aporte un valor que no pueda adquirirse fácilmente con la suma dedicación + Internet + experiencia + "tengo un amigo que me enseñó PHP".
4. Desde mi punto de vista, los informáticos perdemos mucho cuando en nuestra defensa intentamos justificar nuestra valía como colectivo, basándonos en aspectos técnicos (#15: "...métodos de recuperación de errores, redundancias...". Principalmente porque TODO PUEDE FALLAR. Los edificios y carreteras también fallan, eh? Simplemente, igual que las aplicaciones informáticas, requieren de un mantenimiento periódico. Entonces, ¿Por qué nos creemos mejores? Yo pienso que a dia de hoy, y según los casos, la diferencia entre un ingeniero informático y un "informático de adopción" no es normalmente mucha. Debemos ser conscientes de que somos una ingeniería joven, inmadura, y que tenemos que mejorar cada año, adaptando por un lado nuestros planes de estudio a la demanda de la empresa, sin perder de vista que es necesario aprender ese "un poco de todo" como en cualquier ingeniería. Si vamos en esta línea, tarde o temprano perderemos ese carácter doméstico que, queramos o no, llevamos pintado en la etiqueta que cuelga de cada uno de nosotros.
5. Personalmente, creo que se deben potenciar asignaturas que abarquen la gestión (de proyectos, recursos, personas e incluso empresas) como parte de las capacidades que se le deben presuponer a cualquier ingeniero. El… » ver todo el comentario
Vamos, que parece que nos mola tanto estar puteados en una ingeniería como para tragar con un año extra por la geta
No soy ingeniero, pero, por mi titulación, padezco el mismo problema que los ingenieros informáticos, con el agravante de la indefinición provocada directamente por (como mínimo) los ministerios de Educación y Ciencia y Sanidad y Consumo, indefinición que puede llegar a vaciar de contenido una carrera que, hasta el desastre de la incorporación de España al pomposo "Espacio Europeo de Educación Superior", tenía contenidos y competencias. Y creo que en esa desastrosa gestión está la raíz de los problemas. Aparentemente, estos se van "solucionando" en la medida en que determinados gremios (con suficiente poder para poner los pelos de punta a los políticos -en este sentido son iguales unos y otros: en la oposición todos dicen "sí"; en el poder, todos "no"-) ponen el grito en el cielo.
En mi opinión, el problema no se circunscribe a las titulaciones, sino que es mucho más crítico: es todo el sistema educativo el que, desde hace muchos años, va dando bandazos (bastantes más que los de otros "países de nuestro entorno", aunque solo se suele hablar de ello "en voz baja")... Pero, en fin, esto no es (y no vale más que como) una opinión...
En eso no entro, pero parece ser que el MEC piensa lo contrario."
Y el resto de Europa piensa lo contrario que el MEC, y en EEUU, y en... y tiene atribuciones, y si nos ponemos a decir lo que "se piensa" pues por ahí lo que no existe son otras ingenierías que aquí sí (ejem, teleco...)
Por mi parte, en cuanto tenga el título maleta y a emigrar.
Después de ir a la universidad y ver lo que hay en informática, yo no pondría la mano en el fuego por cualquiera que tenga el título.