Sobre el papel no parece mala idea. Que los niños y niñas aprendan en inglés se presenta por sí solo como una medida deseable para su currículo académico. Profesores becados de urgencia tres meses a Irlanda, materias que exigen más vocabulario, más nivel, del impartido en Inglés, métodos memorísticos o exámenes diseñados para conseguir el mayor número de aprobados; al final ocurre que un instrumento —el inglés— se acaba convirtiendo en el objetivo de un contenido". "Aprender ciencias naturales para saber inglés, es absurdo".
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