La reunión empezó puntual a las 9 de la mañana. Caras de sueño, miradas que se cruzaban de soslayo, y resoplidos que sonaban a resignación. El jefe dio enérgicamente los buenos días a los asistentes y encendió el proyector. Ahí estaba, el temido PowerPoint acechante con una batería de casi cien diapositivas esperando a devorar la paciencia de uno.
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etiquetas: powerpoint , pps , presentación , orador , monólogos
A este hombre deberían concederle seis estrellas (que cinco se le quedan cortas) www.nytimes.com/2010/04/27/world/27powerpoint.html
El PowerPoint será muy bonito, muy vistoso y sin duda tuvo su vida gloriosa en correos electrónicos de gatitos y chistes a principio de la década del 2000... hoy día, no es que esté muerto, es que tiene la virtud de matar a los sufridos usuarios que se ven obligados a soportarlo.
Lo que no se puede hacer es llenar diapositivas de texto y más texto. El powerpoint tiene que servirte como apoyo, mostrando gráficas, ecuaciones o imágenes sobre lo que estás hablando. Pero claro, mucha gente los usa como un texto que leer, y eso no puede ser.
La presentación debe servir para complementar con imágenes (no con textos bonitos) lo que se está explicando. Es una manera de enriquecer una disertación para que no se haga aburrida, no para reemplazarla poniendo por escrito lo mismo que se está diciendo. La audiencia no puede estar leyendo lo que sale en una pantalla y al mismo tiempo escuchando lo que se dice porque no se pueden hacer las dos cosas al mismo tiempo.
En mi empresa y en otra donde trabajo he conseguido inculcar una máxima: "Debes ser capaz de impartir la clase, de manera amena, sin power point". Si algún formador no lo cumple, para mí no es apto para impartir esa clase.
Otro problema muy relacionado con este, que yo vivo prácticamente a diario, es que en muchas empresas se pone a dar formación a quien sabe de algo, y en el 80% de las veces esa persona no tiene ni idea de formación, de comunicación o de habilidades docentes. Y eso lo paga el formador, que se las ve y desea, y el alumno, que no aprende una mierda...
absurdotriste que he visto con el PowerPoint fue cuando trabajando por Hadeko en una empresa de logística nos llamaron para asistir un sábado por la mañana a una charlavoluntaria. Tal cual entramos por la puerta los 15-20 personas que asistimos entusiasmados, nos pusieron el temido powerpoint de 50 pantallas con música de ascensor y voz en off monótona de documental de la 2; apagó las luces y el tío se fue cerrando la puerta tras de si.A los 10 minutos ya hubo quien daba cabezadas... Lo peor es que duro casi una hora.
Los buenos comunicadores (y no hace falta ser un experto para serlo, sólo dejarte guiar por el SENTIDO COMÚN y MANEJAR EL TEMA DEL QUE HABLAS), huyen como la peste de las presentaciones recargadas. Una diapositiva sólo debe servir de apoyo a lo que estás transmitiendo, y ser sota, caballo y rey.
Lo demás, farfolla y cancamusa
Ah, y como decía el gran Fuckowski, los powerpoints no compilan...
EDIT: vale, veo que soy el enésimo que lo dice.
Cuando lo han pillado los pijines de los ejecutivos y otros entes de similar capacidad intelectual han jodido el formato.
De todos modos, el problema de esta gente no parece el PP, el problema son las reuniones en si mismas, decía alguien que "las reuniones son el castigo que hay que sufrir cuando se carece de mecanismos de comunicación efectivos". Los PP son sólo la punta del iceberg, el verdadero problema son las reuniones y la gente que promueve reuniones constatemente para justificar su trabajo o porque no tiene otra cosa que hacer.
Apoyo la moción, los powerpoint deberían prohibirlos en casi todos los ámbitos.
No es el Power Point, es la gente que no sabe utilizarlo.
La diferencia con un profesor es la posibilidad de interactuar.
Con las reuniones de trabajo lo mismo. Lo interesante es la interacción.
Si hay información que deba ser transmitida antes de la interacción aconsejaría en ambos casos hacerlo antes de la clase o reunión, que cada uno se lo mire, y limitar el tiempo presencial a algo interactivo. Ganaríamos todos, en tiempo, en libertad, en menos aburrimiento, etc.
¿Por qué no se hace? Porque si le dices a la gente que se lo mire antes, casi nadie se lo mira, así que es una tortura a la que hay que obligar a todo el mundo porque la mayoría son unos irresponsables.
#humanNature
Al final te exigen que el Powerpoint sea un resumen escrito de la presentación para quién no se quiere molestar en escucharla.
- para clases: el profesor manda los apuntes de lo que contará antes de la clase para que los alumnos se lo lean y lleguen ya en contexto; así de paso no hace falta que tomen apuntes, sólo anotaciones sobre éstos. el profesor cuenta lo previsto rápidamente y al final se resuelven dudas. el powerpoint se usa si es necesario (para explicar imágenes, gráficos o algo así) y, si la clase es muy larga o densa, para ir indicando en qué punto de la explicación se está (diapos con el título del tema, o que vaya marcando el título del momento en el índice global).
- para reuniones de curro: si es posible hacerlo igual, pues igual; si no lo es, porque no procede mandar a leer a la gente antes, se indican ideas básicas de lo que se está hablando.
¿por qué? porque ni leer ni escribir es algo que sea cómodo de hacer durante una explicación; uno debe concentrarse en entender lo que se le cuenta. así uno llega a clase o a la reunión ya con dudas, y en la explicación las puede solventar (o formularlas). las charlas son más dinámicas.
algunas de las mejores charlas con powerpoint que recuerdo ni siquiera incluían texto, sólo una foto de cada tema para ambientar.
Info: en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/Presentations#The_Beamer_package
¡Qué le den por saco al ppt!
Es lo mismo, es información de una dirección, podría ser:
- Un powerpoint que se lee.
- Un powerpoint que se lee (pero no está escrito en el powerpoint).
- Unos folios, que lee en alto el ponente.
- Unos folios, que lee uno de los asistentes (o incluso va saltando de uno a otro, como en párbulos, para que nadie se despiste).
- Un vídeo del ponente y sus gráficas.
- Un podcast (si no hay figuras).
- Un mp3 con un powerpoint que te va diciendo cuando pasar de hoja.
- Un mp3 con un pdf.
Hay muchas formas de transmitir información, no por decirse improvisadamente es mejor, los monólogos del club de la comedia no son improvisados, tienen un guión y los humoristas lo memorizan. Si la información va a fluir en una única dirección, es una tortura obligar a la gente a recibir esa información presencialmente de esa forma. Mucho mejor sería un vídeo.
¿No nos descargamos todos las series de internet para verlas sin anuncios y al ritmo que queramos?
Muerte al #presencialismo y a #calentarSillas
En cambio un monólogo del club de la comedia no gana nada con powerpoint.
¿Es powerpoint el problema?, ¿es usarlo bien o usarlo mal el problema? No, no es una cuestión ni de usarlo, no usarlo ni usarlo mejor o peor.
El problema es torturar a la gente haciéndoles escuchar o leer algo que no les interesa.
cc/#3 #14 #5 #1
Copiaba capítulos completos de un libro en la pizarra a la vez que los leía, y los alumnos los transcribían o bien de dictado o si no oían algo bien, lo miraban en la pizarra.
Uno de los mejores profesores, porque el libro era bueno y contaba las cosas bien, no hacía falta más que el libro (lo encontramos a una semana de terminar el curso).
Eso no quita para que todos estuviéramos haciendo el tonto durante todas sus clases, puesto que habría sido más rápido y mejor leer el libro y ese tiempo que ganábamos al no tener que copiarlo lo podíamos dedicar a hacer ejercicios (de investigación operativa concretamente).
Cansan mucho los prejuicios acerca de lo que es una buena labor didáctica o docente, además de la transmisión de información, la motivación, la asimilación de la información y el aprendizaje. Así, nunca jamás habrá una educación decente en España, si ni siquiera se sabe reconocer. La comprensión lectora bajo mínimos y supuestamente lo que tiene que hacer un docente es ahorrar a los estudiantes la lectura, porque es aburrida. Vamos bien...
==> #45 #43 #37
De hecho, uno de los "culpables" del accidente del Columbia fue el Powerpoint, claro que no directamente, pero el equipo de crisis que lo empleó trató de meter demasiadas cosas en un formato que no las admite y los técnicos no tenían al alcance de la vista todo lo que necesitaban saber para intentar evitar el desastre.
www.zdnet.com/blog/storage/death-by-powerpoint/878
Este artículo también habla del Challenger, pero juraría que no existía a finales de los 80, salvo que se refieran al tipo de presentación que después heredó el PP
Hay un comico ingles, Dave Gorman, que tiene ahora una serie que se llama "Life Is Goodish". Basicamente son monologos con powerpoint sobre la vida moderna e Internet. Merece la pena.
Que uséis las gráficas de PowerPoint ya me parece criminal.
En general la gente aquí, suele usar para hacer gráficas o bien Excel (para cosas rápidas y "sucias"), o bien programas más completos como Sigmaplot (lo que yo uso), Origin ó R, si hay que hacer algo de estadística o demás. Es más, la gente de bioinformática, que trabajan con genomas y cosas por el estilo, hacen todo el análisis de datos en R prácticamente.
Lo que si que no se usa mucho es Latex, pero porque casi nadie lo usa, y para compartir y corregir trabajos de alumnos, lo más cómodo sigue siendo Word, por mucho que me pese.
LaTeX + Beamer + R (vía Sweave) y a correr. Mucho mejor para ti (compilas las gráficas junto con la presentación a partir de los datos en bruto, nada de andar copiapegando, mucho más cansino y error-prone, cambias el dataset de origen y se actualiza la gráfica en el documento, etc. etc.), para tus oyentes y sobre todo para la comunidad científica (asumiendo que compartís datos, como debería hacer todo buen científico).
Usar R directamente en mis publicaciones y generar decenas de gráficas automáticamente, realizando los cálculos estadísticos intermedios sin pestañear, que se actualizan solitas tanto todas en la publicación como las más importantes en la presentación (quedan enlazadas) con cambiar el mínimo dato en mis datos originales, todo esto con un typesetting profesional y con todo generado de forma vectorial, es decir, resolución en la práctica infinita...
No tiene precio.
Y no, MagicPoint + latex2eps no es ni de lejos lo mismo
YA ERA HORA QUE LO DIJERAN TAN CLARITO!!
No me puedo imaginar si en su momento a mi me hubieran obligado a ir a esas clases. Porque antes ya había algún profesor así, pero al menos podías decidir irte a la cafetería. Ahora ni eso.
No me extraña que la gente no se entere y se desespere :S. No todos lo hacen claro, pero han aumentado su numero bastante con bolonia..
Yo uso scripts de python para la recogida de los datos y la generación de tablas de latex (y html) donde lo más complicado que hago con esos datos es un avg en sqlite desde python, pero esto que mencionas es muy potente y mola.
De hecho, demasiado potente (vamos, que no lo necesito). Pero sí que miraré con otros ojos a R si al final saco tiempo y ganas para hacer el curso de data analysis que tanto tiempo llevo planeando.
¿Puedo preguntarte en qué área trabajas?
No digo que no se complique la charla sin medios de Soporte, pero debes poder hacerlo, si no puedes estar vendido...
#74 O como una compañera mía de Lengua que los usa para explicar...Literatura!!!
¿Por qué no hacer algo multimedia?
En mi opinión esta clase de cosas son el futuro:
www.youtube.com/watch?v=LlYojsi3Zqw
www.youtube.com/watch?v=XgFbqSYdNK4
www.youtube.com/watch?v=DfPeprQ7oGc
www.youtube.com/watch?v=qOP2V_np2c0
Hace falta más gente para hacer uno de estos que para hacer una presentación de powerpoint.
Por un lado, el de las clases y la docencia, tendría sentido tener esta clase de cosas (más largas, de 20 minutos) y que expliquen cosas más útiles y menos anecdóticas, lo que viene siendo el temario.
Por el lado de las reuniones de trabajo, simplemente es cuestión de contar una historia y acompañarla con gráficas que resulta que son las imágenes que necesitas para acompañar la historia (o vídeos en algunos casos).
www.youtube.com/watch?v=i68a6M5FFBc
Que levante la mano el que haya ido últimamente a una reunión que sirviera para algo que no fuera justificarse o "felarse", ya sea de manera individual o grupal.
Por ejemplo, desde la noche de los tiempos existe una regla no escrita que dice que un promedio razonable es una traspa cada cinco minutos. Es decir, 12 para una hora de explicación. Eso es porque la traspa debe ser un apoyo a la explicación, una forma de representar gráficamente alguna cosa que se explica mejor así, no un tostón que lee el orador como un papagayo. Y todos hemos visto presentaciones de 100 traspas o más, que darían para un día entero.
A mi juicio el problema real es que como ocurre con muchas herramientas el powerpoint es fácil de usar y además es verdad que cubre muchas carencias del orador. En sí misma es una herramienta que se presta para que se use mal y se abuse de ella, algo que no ocurre con otras, también es cierto que depende de como se use, pero es que hay herramientas totalmente deficientes en las que siempre hay alguien que es un crack.
El que haya gente que use paint para hacer lo mismo que otros hacen en photoshop, no significa que paint sea bueno (de paso, lo mismo ocurre con gimp). Sin embargo hay herramientas que te obligan a que tu seas más bueno, y pongas más de tu parte.
Es obvio que los malos presentadores lo serán con o sin powerpoint, y lo mismo para los buenos, no es ese tema.
En cuanto a programación científica he trabajado con R, Incanter (basado en Clojure) y con Scala.
A Scala le tengo un poco de tirria como lenguaje pero Scalalab tiene buena pinta (¡me lo apunto!) Lo mejor de R sin duda es la cantidad de equipaje a sus espaldas, incluído Sweave y su generación de tablas/plots LaTeX. Con Scalalab y algo de trabajo se podría hacer lo mismo, pero tener una solución ya hecha y probada... no tiene precio.
En cuanto a qué área trabajo... difícil de decir Profesionalmente ninguna, pero esto lo uso para data mining.