[...] La conclusión, tanto de nuestro somero análisis como de estudios más profundos y detallados, es que los recursos escolares no importan tanto como las instituciones y la forma en la que se usan; tales como la autonomía y rendición de cuentas de las escuelas, o los incentivos de los actores implicados en el proceso educativo.
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etiquetas: educación , economía , estado , pisa , estudio , gasto , recorte 
#1 zordon 
#2 amromero 
