Valorar las acciones y saber lo que cuesta conseguir las cosas fortalece la tenacidad de los menores, les enseña a ser resilientes, a asumir responsabilidades y a afrontar los problemas con realismo. La publicidad o las redes sociales son las responsables de que muchos crean que se puede aprender alemán en tan solo ocho semanas, perder peso sin hacer dieta o correr una maratón casi sin entrenar.
|
etiquetas: educación , niños 
Llegar a los 19 años hablando 5 idiomas... Y la posibilidad que le abre eso.
Pobrecito el nene, salió cortito
Bueno. No va a la uni, está haciendo un FP y 2 idiomas, y lo siento... Papá y mamá no pagan nada, no viajes, ni salidas ni nada... Ayudan cuando lo necesita.
Así que también trabaja
No estoy de acuerdo con lo que "quién educa es la sociedad" pero para nada de acuerdo... Muy lejos estoy de ese pensamiento
De la peque no hablemos... Va para tiro al aire
Y cuando la pequeña ve eso no le motiva el esforzarse? Igual no le da tanta importancia a viajar. Ya le llegará su motivación
Es decir, terminas 4º de ESO con algunas suspendidas, pues pasas a Bachillerato y si apruebas las asignaturas equivalentes de bachillerato que se convaliden las de la ESO, y si no hay asignaturas así, pues haces un examen y listo.
La grande todo lo hace con más responsabilidad y esfuerzo sabiendo que todo cuesta pero que es el momento da hacerlo.
Y ahí está el problema, una lo ve como posibilidad, crecimiento y progreso y la otra como "una molestia"
Si mis hijas estuvieran educadas por gran parte de la sociedad en la que viven no irían a museos, galerías de arte ni leerían.
Tampoco viajarían porque, a mis 52... Hablo de esto con todos mis compañeros jóvenes y no tienen esas motivaciones
Los argumentos abiertos no te acercan a la razón, te alejan de la cordura
Los argumentos basados en la experiencia personal ? Del tipo a mi la homeopatía me funciona.... que tal?
Por eso estudiamos y nos esforzamos en estudiar. Porque sabemos que después ese conocimientonos va a ayudar en la vida más de lo que nos ha costado aprender.
Si el esfuerzo por sí mismo valiera para algo, tendríamos a la mitad de los niños cavando zanjas y a la otra mitad rellenándolas. Esfuerzo máximo ¿ no ?
Tu nota: 0/2.
Lo que digo es que se piden distintos requisitos a distintas personas para el mismo puesto de trabajo, siendo los más exigentes los que se le pide a los españoles. Si no quieres que se denuncie un maltrato de las administracioens a ciudadanos de este país, no abras cuenta en meneame.
¿ Lo ve Vd. claro ya o lo explico más ?
Te iba a contestar dando explicación a cada una de las cosas que dices, pero visto el desprecio que te gastas en el último párrafo, simplemente te bloqueo. No vengo aquí a encontrarme con personas tan agresivas y que llevan su altivez a estos extremos que los has llevado. Me gusta hablar con la gente, no pegarme con nadie.
Mal tiempo para la gente muy capaz, que se pasan la primaria y la secundaria superando las metas puestas para el estudiante medio y l aprimera vez que se tienen que esforzar es en la Universidad, que supongo que era tu caso.
Pero no te habría ayudado que te dieran esfuerzo "por que sí". No te habría ayduado cavar zanjas y quizá si te habría ayudado que te dieran contenidos de álbebra superior dos cursos antes, por poner un ejemplo que no sé siserá tu caso, pero que espero muestre claramente lo que quiero decir.
No sé ni como contestarla, no te digo más. Los contraejemplos claros supongo caerían en saco roto.
Otro ejemplo son las relaciones sociales. A mi me flipa que alguien necesite "conocer gente", yo voy por la vida y conozco gente sin querer. Pero hay personas que tienen que hacer un enorme esfuerzo para eso mismo. Hablo con quien sea, me gusta escuchar y la gente en general, soy sociable y tengo facilidad para hacer amigos mientras que hay quien se esfuerza muchisimo y no lo consigue.
Espero que seas al menos la mitad de listo que lo que te crees, porque si no debes resultar muy patético a la gente de tu alrededor. A lo mejor es eso lo que pasa, que nadie te soporta, y de ahí que tengas tanto tiempo para perder con los historiales de la gente que no conoces.
Hala, a pastar. Por mi parte descuida, que no te voy a dedicar ni un segundo más. Lúser!
La cultura del esfuerzo es a mi modo de ver, una de las pocas opciones dignas que tenemos las clases bajas de aprovechar los recursos públicos y poder tener una vida decente.
Y es algo que no es de extrañar porque de los prejuicios lo que sabemso de siempre es qeu son falsos todos y que solo aciertan alguna vez y de casualidad, así que nunca, nunca se deben seguir un prejuicio.
Mira a ver si tienes algio inteligente que decir o al menos que aporte algo e valor a la conversación o si no, la dejamos aquí y nso deseamos más suerte en la próxima.
Un saludo.
Pero vamos, la frase tuya, de la cual emana mi vana respuesta, tampoco se queda corta.
Espero que leas este mensaje antes del bloqueo.
Un saludo.
La ESO no conduce al bachillerato. Mucha gente no lo hace. El bachillerato no es obligatorio. Muchos hacen FP o va al mundo laboral.
¿Me explicas como recuperan algo si no siguen estudiando?
¿Me explica de que sirve pararle la vida a alguien para recuperar plástica y matemáticas si se va a trabajar o a estudiar electromecánica del automóvil?
La ESO es un título obligatorio y mínimo para funcionar en muchos aspectos.
Los profesores ya valoran muchas otras cosas para darle a alguien el título (o no dárselo) aunque tengan alguna pendiente.
En escuelas para adultos, en la FP...
¿Me explica de que sirve pararle la vida a alguien para recuperar plástica y matemáticas si se va a trabajar o a estudiar electromecánica del automóvil?
Claro, quitemos la filosofía, la literatura, el arte... no eduquemos personas, mejor fabriquemos robots.
duckduckgo.com/?q=grafiti+catedral&t=ffsb&ia=web
¿Para qué sirve? Pues para evitar eso entre otras cosas.
La ESO es un título obligatorio y mínimo para funcionar en muchos aspectos.
Pues que estudien. Yo propongo dar facilidades, pero sin bajar el nivel.
En la eso a razón de 10 asignaturas por año.
Al final, después de repetir te quedan solo dos y vas a decir que esa gente no ha estudiado nada. Seguro que a esos los conoces tu mejor que sus profesores, que han considerado que sí han adquirido los suficientes conocimientos como para obtener el título mínimo.
En fin, es fácil ser duro con los demás, sobre todo si no los conoces de nada. No sabes nada de sus circunstancias, su esfuerzo, su entorno ni su vida.
No todos los que suspenden son iguales.
Al que pasa de todos, al que no hace nada y no trabaja, no le quedan solo dos. Y desde luego, a esos, los profesores no le van a dar el título.
Por eso en todo momento la ley habla de que es el equipo docente (que si conoce al alumno) el que valora si dar o no el título.
Digo, que si vamos hablar de algo por lo menos tenemos que saber lo que decimos
www.huffpost.com/entry/the-glass-floor-is-keeping-americas-richest-idi
www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-09-19/gaga-swift-hanks-a
www.elconfidencial.com/cultura/cine/2016-03-22/el-informe-que-revela-q
www.lavozdeasturias.es/noticia/opinion/2020/11/18/gran-timo-esfuerzo-m
Segundo, y me permito no estar de acuerdo con tu enlace, no creo que la "cultura" sea para hijos de... Es más, hasta me atrevería a asegurar que los "hijos de..." Viven en un mundo más consumista y no les importa "la cultura"
Noto bastante resentimiento en tus palabras, un resentimiento peligroso porque tiene aroma a resentimiento de clase, yo no entiendo la cultura como algo que tenga que pagar todo el tiempo y si busco sé que hay opciones para acceder a ella por varios lados.
Pero claro... ¿Qué estás buscando vos cómo cultura? Es curioso el enlace que enviaste por 2 motivos, el título dice "El informe que revela que la cultura es sólo para los hijos de la élite" y leyendo un poco, no mucho, encontramos lo siguiente:
Que unos tipos que son economistas llegan a la conclusión que más del 70% de los actores vienen de clases acomodadas y que cobran 3 veces más que los que vienen de clases pobres.
Bueno, eso... para mi, no es acceder a la cultura, eso es acceder a un mercado laboral con privilegios.
Dureza es poner un nivel innecesariamente alto o no dar opciones para poder acomodar esas asignaturas que faltan a la vida de la gente (por ejemplo, cursarlas los fines de semana de forma acelerada, a 5 horas por día, por ejemplo), incluso veo bien que se pueda convalidar asignaturas que cubran el contenido de otras. Es más, en una escuela de adultos te vas a encontrar con otros profesores así que no vas a tener al mismo, con lo que si te tenía manía eso no va a suceder.
Dureza sería con los demás que han sacado todo, que les devalúas el título, que muchos no veis eso, que estas medidas devalúan los títulos y luego tienes que estudiar más para tener lo mismo.
Porque me niego a verlo de su manera. Si un hijo mío quiere hacer fútbol, le voy a decir que se esfuerce todo lo posible, pero que si no le sale bien, no pasa nada, y que si le apetece, siga jugando al fútbol, aunque solo sea por divertirse. Aunque si lo hace, por mucho que sea solo para divertirse, se esfuerce todo lo posible.
Yo en cambio les diría que piensen la vida que quieren, que lo que hagan hoy o no hagan influirá en su mañana. Y si encuentan una manera de ser felices, estaría contento por ellos y no les estaría controlando si se esfuerzan o no. Porque el esfuerzo por sí mismo no da la felicidad ni provee de nada.
También cosa mía y de mi posible hijo si lo hubiera.
La preparación y el estudio es la base de todo resultado positivo
Saludos.
Lo mismo en el tema de la interpretación o incluso en el deporte. Nos creemos que los mejores son los que más interpretan, los que más corren, los que más entrenan. Pero eso no es así, si tienes talento innato simplemente solo necesitas potenciarlo, nada más. Hay actores, y actrices, que nunca fueron a una escuela de arte dramático, de interpretación, de artes escénicas... y sin embargo su talento es enorme.
Saludos.
A día de hoy, o sales a la calle a protestar y das un vuelco en las urnas, o te comes a estos señoritos que no trabajan hasta que mueras.
Es el título básico mínimo obligatorio.
Se lleva pudiendo dar el título a los alumnos con asignaturaa pendientes desde hace más de 15 años
Como es lógico, siempre a criterio del profesado que valora la casuística del alumno en cuestión.
Siempre ha sido así.
Parece que algunos os enteráis ahora de algo que lleva siendo así mucho mucho años y durante varias reformas educativas de todo signo.
Me explico, el chaval tenía algo mas de 3 años, estaba jugando en la céntrica plaza donde solíamos estar para la solialización de los chavales y chavalas (tengo 5) la plaza es céntrica y está rodeada por calles con tráfico, en un momento el chaval salió disparado y cruzó una de las calles sin mirar, era la segunda vez que lo hacía, corrí hasta donde estaba para que no volviese a cruzar, nos metimos en un portal y le hable muy serio y le dije que como le había AMENAZADO la primera vez le iva a dar un par de azotes, el resto es historia, lloros con hipo y moqueo, aprovación de mi mujer (siempre lo hemos hecho ente los dos, el "reino no está dividido") se llevó buena bronca de sus herman@s.
No lo volvió a hacer.
Nuestra mayor satisfacción es cuando alguna de ellas (las mujeres son mas inteligentes) nos dicen lo habéis hecho muy bien.
Creo que me voy a cambiar el Nick por "abuelo cebolleta"