El claustro de la Universitat de Girona (UdG) ha aprobado un sistema de evaluación alternativa que permita la movilización de los alumnos en el marco de las protestas por la sentencia del 'procés'. La petición de los estudiantes ha sido respaldada y los que lo soliciten podrán acudir a un examen final, mientras que el resto podrá acogerse al calendario académico previamente establecido.
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Y no vale el "en 1988 en Granada bla bla hicieron lo mismo con tal huelga" o "En un cantón suizo en 1956 pasó algo parecido" , esto es una REGLA no algo puntual.
Que queréis que os diga... Son cosas de la sonrisa y del apreteu i feu bé d’apretar ...
Estos privilegios, como bien los llamas, evidencia una desigualdad real, legal y efectiva de trato entre los alumnos en función de su ideología política.
¿No es abiertamente inconstitucional? Pregunto.
Artículo 14 de la Constitución. Lo digo porque si fuera otro tipo de protesta les iba a conceder esto por los cojones.
Que Catalunya más bonita y próspera nos esta dejando el procés.
Merece la pena leer el artículo entero. Resulta increíble como personas a las que se le supone cierto grado de madurez y cultura, me refiero al rector, firmen tales documentos plagados de inexactitudes, cuando no directamente falacias
un mojóna los independentistas.Y mirad, con sonrisas, ocupando ese mismo ayuntamiento, uno de los mas indepes de Catalunya. www.diaridegirona.cat/girona/2019/10/25/collectius-juvenils-anuncien-l
Un rector de una universidad, asumiendo cosas como la amnistía! Pero este tío como ha llegado hasta ahí? Es que ni siquiera tiene los más básicos conocimientos de derecho.
Siento vergüenza ajena.
Y luego los políticos nacionales que han aplaudido con las orejas todo esto solo para tener sus escaños y gobernar 4 años sin mirar al resto de ciudadanos.
Tienes mi positivo para contrarrestar.
Lo veo mal por varios asuntos:
* Inseguridad: se añade a mitad de curso un sistema de evalucación alternativo, que no se sabe si va a ser más ventajoso o no (si es distinto las oportunidades no van a ser idéntiicas).
* Discriminación: se pueden acoger a él estudiantes para ir a una serie de actos de una ideología determinada
* Neutralidad: las facultades se posicionan políticamente de una ideología y dan ventaja a los alumnos de esa ideología
* Privacidad: Quienes se acojan al mecanismo de evaluación alternativo estarán en un registro por su ideología política (real o aparente, eso da igual).
Puede que algún profesor ponga un método alternativo más complicado. Si se cambian exámenes parciales por trabajo no se puede suspender. con entregar un trabajo normalito uno se asegura el cinco.
Lo que no se puede es poner a competir entre ellos a alumnos que son evaluados de la misma materia por dos métodos diferentes. Es completamente absurdo. El dinero destinado a becas por ejemplo es limitado, y solo quienes aprueban tienen derecho a conservarlas.
Si a eso le unes que los políticos han estado mirando para otro lado para ganar sus escaños, tenemos una combinación mortal.
Ha estado pasando delante de nuestras narices todo el rato, pero hemos decidido mirar para otro lado,
Es emblemática por ser capital de provincia y lugar donde Puigdemont era alcalde antes de ser president.
"La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes responderá a criterios públicos y objetivos y tenderá hacia la evaluación continua".
También dice que: "La evaluación se ajustará a lo establecido en los planes docentes de las materias y asignaturas aprobados por los departamentos".
¿O el derecho ese viene escrito en el mismo sitio que el del derecho a la autodeterminación de una región? Es decir, en ningún sitio.
En otros contextos, como el de las protestas por una ley educativa injusta, se hace básicamente lo mismo. Lo injusto sería prohibir a alguien el salir a la calle para protestar alegando que las reglas de la universidad son inflexibles.
Si no sin más fachas es porque no pueden y tiran de lloriqueo.
Además, la Generalitat no tiene competencias ni para establecer curriculums, ni para decidir de que se examina. El estado marca los curriculums y, en la Universidad no, pero en otros niveles si, puede establecer el curriculum del catalán y complementar el resto en el porcentaje que marca la ley.
La autonomía educativa básicamente se basa en pagar centros, profesores, construirlos, etc... y poca cosa más.
Bueno, si, y este temazo que os interesa tantísimo. La inmersión lingüistica.
Decir que te quitan el derecho a examen en la universidad es sencillamente falso.
Ahí puedes decidir si es legítimo que se manifieste o no, pero también tienes que ser consciente de que hay casos en los que estás jodido, sobre todo si los seminarios son importantes.
Mi punto es que es LEGÍTIMO que ofrezcan este tipo de evaluaciones alternativas en casos excepcionales.
Que encima hayas tenido los santos cojones de decir que por mi edad no sé como se ejecutan las cosas tras Bolonia... es de traca. ¿Has pensado que puedo estar estudiando una carrera ahora mismo? ¿O puede que más de una en universidades distintas? O fíjate, hasta puede que trabaje en una universidad...
Lo que se llama evaluación personalizada, como la que tanto se critica en este artículo que quizá no leyeses
Es curioso que pongas airado NO TE QUITA TU DERECHO A EXAMEN cuando mi último mensaje no dice nada de eso. No sé si se trata de un principio de demencia o realmente no te has tomado la molesta de leer lo que escribo.
Saludos
Por cierto, que ese argumento te lo puedo decir yo también. ¿Has leído todos los planes docentes para saber que se puede elegir entre examen final o evaluación continua? De hecho, si se pudiera, como tú dices, no habría hecho falta lo que ha hecho la universidad de Gerona.
Me encanta ese género de gente que ni idea tiene de la universidad denunciando injusticias
"Posibilitarán a sus estudiantes abandonar la evaluación continua y acogerse fuera de plazo a una evaluación final".
De nada.
www.youtube.com/watch?v=U9LnYdGg-kQ
Soy experto en cataluforetardeds
En la universidad no es obligatoria la asistencia a clase
El trato privilegiado a una idiologia es una violación de los DDHH mas elementales porque discrimina a los que no lo son. [...]
Y luego te falta una coma:
Y no vale el "en 1988 en Granada bla bla hicieron lo mismo con tal huelga" o "En un cantón suizo en 1956 pasó algo parecido" , esto es una REGLA*,* no algo puntual.
Lo que yo dudo es si los que contestáis así no entendéis lo que leéis, o es que desde que entró el plan Bolonia no os enseñan nada.
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Las alumnos/los alumnos podrán acudir a la primera convocatoria de examen si, y sólo si, han puesto de manifiesto un nivel mínimo de asimilación de los contenidos de la asignatura durante el período lectivo.
En segunda convocatoria, se permitirá la realización del examen a quienes no hayan realizado el 80% de las tareas y pruebas objeto de la evaluación continua y/o no hayan alcanzado el mínimo de 3 puntos sobre 10 en tal evaluación.
Sin embargo, se mantendrá la relación entre la calificación de los seminarios y el valor del examen final (40/60 por ciento), de tal modo que, a modo de ejemplo, quien carezca de puntuación en la evaluación continuada deberá obtener al menos un 8,33 sobre 10 en el examen final.
Sí, puedes ir en principio solo a la segunda convocatoria, y si sacas más de un 8,3 te ponen el 5. Ya digo que es muy difícil entenderlo si nunca has pisado la universidad o si hace muchos años que terminaste, pero ya no es tan común la fórmula de ir al examen final y la nota que saques allí es la de la materia. Por eso se justifican evaluaciones alternativas en casos en los que el estudiante, por la razón legítima que sea no va a poder acudir a clase durante un tiempo.
Pues nada, ta luego.