Llega junio y, con "la caló", el final de curso en todos los centros educativos. En los colegios, prisas, clases que se cortan para atender la urgencia que toca y estreses varios. Profesores y familias preocupados, ocupados y nerviosos, pero no por lo que debería atañernos. Ahora mismo, la máxima prioridad no es que los alumnos acaben el año afianzando lo que han aprendido, sino que salga bien el festival de fin de curso y, en el caso de los alumnos de sexto, la ceremonia de entrega de orlas. Luego vemos con preocupación los resultados de PISA.
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etiquetas: época , imbecilidad educativa , final de curso , festival 
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Un niño hoy en día puede graduarse en la guardería, al acabar infantil, al acabar Primaria, al acabar la ESO, al acabar Bach, al acabar el grado ...
Si es que esta generación, no tiene suficiente pared para colgar-se!
A ver si en tu escuela el día que hicieron la orla no te llamaron para que no salieras...
Yo echo de menos tener alguna orla de cuando acabé la EGB o el instituto
Que ha pasado con aquello de la enseñanza gratuita y con aquello de que estudiar es un derecho y no un privilegio ?
Un festival de fin de curso es un magnífico ejercicio de trabajo en equipo, tan importante como dividir o memorizar.
Que una clase prepare una actividad hace que los padres nos sintamos orgullosos de ellos. Tanto como cuando acaban un libro o recitan un poema
Las salidas culturales, visitas a museos, etc que ocupan un mes son igualmente necesarias si se saben trabajar, y son parte de la educación
Si cuando planeas el curso tienes en cuenta todos estos acontecimientos, no deberías llegar a final de curso con cosas en el tintero. Y , si no hay tiempo para todo, revisa prioridades
Lo importante es enseñar a dividir 3.849.948 entre 345.984 porqué no has tenido tiempo de hacer suficientes divisiones de esas inútiles durante el año. Claro que si, guapi.
Hoy en día, nuestros jóvenes son menos analfabetos que los de hace setenta años. La herencia recibida del páramo fascista es un lastre que ha destruido y está destruyendo muchas carreras académicas.
Todavía tenemos un lastre de analfabetismo mental que superar, pero Roma no se conquistó en un día.
Se gradúan TODOS los alumnos de la clase: Fiesta, celebración, orlas, familias emocionadas pingando el moco, powerpoints repelentes con las fotos de cuando eran pequeñitos y como son ahora. Vídeos patéticos que duran muchísimo con música meláncolica, discursos tontos y llorando porque se van "del cole". Taconazos, vestidos de fiesta de escándalo, fotos de grupo, regalos, conferenciantes dando la chapa intentando motivar a los chavales, salir por la noche a celebrarlo con una buena fiesta de barra libre con cogorza asegurada, etc.
En fin, los chavales de 2º de Bachillerato se dedican a eso en mayo.
¿La realidad? Todo era un paripé de postureo y tontería para padres y familia, porque... ¡A la semana siguiente les dan las notas! Jeje.
La mitad de la clase con cates para setiembre, protestas de los padres por las notas bajas, que si les van a truncar el futuro por 5 suspensas de nada, que si total un 3 es casi un 4 y de ahí al aprobado no hay nada y que la selectividad este año necesita un 14 pero que si la niña dio un bajón...
El artículo me parece bastante mejorable, tanto por la forma como por el contenido; roza 'La gente de Bart' en bloques de texto enormes (sobre todo la primera parrafada).
Y; aunque estoy de acuerdo con el autor en cierto modo; no hubiese estado de más decir qué soluciones propone él o especificar a qué parte de la sociedad corresponde dicho cambio hacia 'la imbecilidad' en su opinión. Parece más un grito al aire.
Y ya desde mi perspectiva personal, yo no soy padre; pero en casa tengo, desde que tuvo uso de palabra prácticamente, una prima a la que le dedicamos tiempo en sus materias, y también en aquellas extra-escolares (como inglés); también acude a danza y tiene tiempo para hacer aún otras tantas cosas.
Tiene un calendario difícil (los lunes, martes y jueves los pasa con nosotros; miércoles y viernes con su otra tía y los fines de semana con sus padres).
De mi prima puedo decir (y no me considero una persona a la que se le de bien estar con niños, precisamente) que es disciplinada pero viva y a veces traviesa, con sentido del humor y honesta (lo honesta que puede ser una niña de 7 años, obviamente) y en la misma asignatura que te saca un 5 se saca poco después un 9 porque le has leído la cartilla. Tiene ratos malos, como todos a su edad, pero es capaz de razonar lo que le dices porque nunca le decimos que NO porque es que NO.
A mí parecer; pese a que las decisiones políticas afectan gravemente a la educación que reciben nuestros hijos, primos, sobrinos (lo que sea); es que hemos construído una sociedad en la que los padres apenas tienen tiempo que pasar con sus propios hijos y, el hecho de que tu hijo termine siendo ya no alguien en la vida, sino buena persona; es una lotería que depende de familiares, amigos, academias o putas mierdas varias para que cuando llegues a casa sólo tengas ganas de acurrucarlos, como se ve en las pelis.
Y educar, educar es algo mucho más complejo y que requiere un tiempo que los padres ya no tienen.
Y hoy padre de uno de 24 (ya terminada la FP) y otro de 13 haciendo 3º de ESO he visto grandes avances en la enseñanza y grandes calamidades cometidas en este periplo.
Uno de los grandes avances fue el dejar de recibir ostias, tortas y porrazos por parte del personal docente, y una de las grandes calamidades ha sido pasar del profesor "Don Antonio" al actual "Toni, mi colegui".
Los grandes problemas actuales en la enseñanza han sido precisamente esos padres de los 60-70 que han sobre-protegido a los hijos y los profesores que se han lavado las manos dando la culpa a los padres. Y es lógico, según describo:
Hemos de pensar que si yo a mi madre en mi época le hubiera dicho: "Mamaaa el profesor me ha castigado y me ha dado una palmada en la mano" Me cae un tortazo desde lo alto mientras me dice: "Algo habrás hecho, gamberro, a cenar y a callar"
En cambio hoy sería algo así: "Mamaaa el profesor me ha sacado de la clase y no se por que" La madre enfurecida coge al niño de la mano, lo arrastra hasta la escuela y le dice al profesor de que se ha creído de castigar a su vástago que es el mejor del mundo, y si se descuida, encima lo agrede, ¡Qué se ha creído!
Además La calidad de la enseñanza ha caído bastante, el nivel con el que salí yo en 8º de EGB (y haciendo el capullo) comparado hoy con un 4º de ESO no hay por donde pillarlo.
Por lo tanto, llego a esta conclusión: El profesor tendría que mandar, el profesor tendría que decidir, y el alumno obedecer y si queda tiempo y me apetece, ya bailaremos para final de curso, eso no es lo primordial.
Esto ha sido un pensamiento en voz alta y en ningún caso con ánimo de molestar a nadie, pero quería decirlo.
Como decía mi padre "antes se pasaban y ahora no llegan".
Y en cuanto molestar a alguien... esto es menéame, otrora sitio de discusión respetuosa, ahora mucha gente está a la que salta (pero no les hagas mucho caso si ves que te cuesta más el ajo que el pollo).
Ninguna viaje de fin de curso y como mucho una foto de párvulos no tengo más.
No entiendo que es para ti estar en el siglo XXI, pero cuando veo a profesores que les cuesta enviar correos electrónicos coherentes, con faltas de ortografía garrafales (y eso que el propio correo tiene corrector ortográfico). No me parece que haya llegado el siglo XXI a la educación, más bien cuando veo que la mayoría usan libros de texto y libretas, etc y la informática para ellos es escribir algo en el Word, veo que no ha avanzado nada en 40 años, sólo ha cambiado una cosa, mucho viaje de fin de curso, muchos carnavales, fallas y fiestas y el temario sin dar.
Cuando veo además que hoy en día saben los niños, y eso que los mios son de los que mejor notas obtienen, menos que lo que sabíamos a la misma edad hace 40 años me pongo enfermo.
Cuando veo además que dicen que en Julio y septiembre están trabajando porque están preparando temario, cuando están repitiendo lo mismo año tras año también me parece una tomadura de pelo.
Sólo hay unos pocos que se lo toman en serio y trabajan por cambiar, en vez de libros de texto tienen su blog, donde cuelgan temario, clases, dudas, etcétera y así los padres podemos hacer un seguimiento de sus avances, pero éstos son, por desgracia, muy raros.
El tipo del blog es un impresentable, sinvergüenza, cobarde, cotilla, pusilánime (por ceder sus horas en lugar de hacer frente a los que critica escondido en el anonimato), cagón (en una entrada bien que se esconde detrás de la directora ante la visita de unos padres), mal compañero y mal conocedor de las leyes educativas imperantes en la actualidad, donde se le da más importancia a vivencias que a conocimientos.
Así que desde este espacio le brindo el briconsejo de hoy: si no te gusta lo que hay, que se ve que no, y te va más criticar a padres, compañeros y alumnos, chico, tira para Telecinco, que seguro que encontrarás tu espacio ideal. Ten un poco de vergüenza, descúbrete, y valora más el trabajo del docente asfixiado por no tener una ley educativa fruto de la conciliación y los acuerdos políticos. Y estudia más, que al final te jubilas de interino si sigues así.
#48 Repito mi pregunta anterior: ¿Y que? ¿Le molesta que la gente se divierta acaso? ¿Que empleen algo del tiempo de la escuela en socializar? ¿O la escuela solo está para aprender a ser los esclavos obedientes del mañana?
Mucha ranciedad y amargura veo por aquí, y pocos argumentos. Si la educación está hecha una mierda en este país, no es por las celebraciones de fin de curso, eso seguro.
Los resultados de PISA atienden a razones mucho mas complejas y a contextos de cada comunidad que van mucho mas allá de lo que dice el tio este del blog.
Yo no sé que problema hay con que los chavales de primaria e incluso secundaria hagan mas actividades que no sea meterle conocimientos a calzador como si fueran todos máquinas que funcionan igual.
Los ejemplos del artículo dan algo de asquete, decimales y franco. Mas importante será durante esa etapa desarrollar capacidades y practicarlas mas que adquirir conocimientos que encima tendrán que ser simplificados.
Y si a los niños no les das tiempo para cantar, bailar y disfrazarse, (y si, en el colegio, que también tendrán que descansar) ¿Cuando cojones quieres que lo hagan? ¿Cuando tengan 10 asignaturas en la universidad? ¿Cuando tengan una jornada laboral de 8 horas? ¿Cuando se jubilen?
Es decir, que si, que la educacion esta mal y todo lo que quieras, pero que no es tan simple como decir "es que estan preparando un baile".
En mi modesta opinión visto el nivel de algunos docentes (afortunadamente sé que no son todos) para elaborar un razonamiento medianamente complejo más allá de la pataleta y el análisis de barra de bar, me parece que el problema no es si cantan o bailan mucho (que quizá lo hagan) sino que parece evidente que a nuestros hijos no les está dando clase la gente más preparada de la generación.
Y quizá, no me atrevería a asegurarlo 100% (pero podríamos analizar lo que sucede en otros países de esos que tanto nos gusta citar en PISA) puede que los problemas empiecen por ahí: en la calidad del profesorado y en la capacidad de la educación para atraer talento y vocación.
Y más si está hablando específicamente de la primaria, que luego tienen demasiados deberes, tienen que tener tiempo para jugar, etc.
Es precisamente junio el mes ideal para hacer actividades educativas enfocadas diferente, que no sean en el aula, más creativas... Y en el fondo, todo lo que sea hablar en público, organizar grupos de trabajo, seguir unas pautas, y desarrollar la creatividad, sigue siendo cosa de la educación.
Y no entiendo que problema tiene #0 con música y educación física. Tan necesarias como otras.
Lee esta noticia que así lo corrobora.
www.estrelladigital.es/articulo/espanha/trampas-editoriales-libros-tex
Miedo me da que además seas profesor y estés transmitiendo tu nivel de educación a cientos de niños.
Desde que empecé a educar aprendí que la primera semana y el último mes no se hacia nada. Y ya hace unos cuantos añitos que acabé de estudiar.
Los abuelos cebolletas de "esto antes no pasaba" lo que tienen es poca memoria.
Sí, soy profesor, y mi nivel de educación transmitido es el que a ti seguramente te hubiera gustado tener, basado en experiencias aplicadas al conocimiento.
Me hablas de ser troll cuando al menos tengo conocimiento de causa ante la situación educativa y no te ves a ti mismo atacándome a mí: ves la paja en ojo ajeno y no ves la viga en el tuyo.
Mi forma de argumentación es más que correcta y basada en sus escritos y experiencias. Seguro que a ti te gusta tener un compañero que ponga verde al resto, que eche pestes bajo anonimato de un blog tu empresa -o donde trabajes, si es que lo haces-, y sobre todo y más importante, siempre la culpa será de los profesores: si somos rígidos porque lo somos, si damos experiencia porque no damos conocimientos, si damos conocimientos porque no damos experiencias.
Al final lo que has puesto lo resumo como un pobre ejercicio de lo que está más visto que el TBO aquí: la culpa, siempre, de los profesores.
PD: Váyase a la mierda.
#43 Estoy como tú, aparte del nivel de los temarios. Recuerdo el año pasado, "enseñando" a estudiar a mi hijo: mira, primero lees el tema, luego haces un resumen...y esas cosas, venga, me pongo contigo.
Y cuando veo el tema...dos párrafos y 10 fotografías. El imperio romano (pongo por caso) en 4 párrafos (unas 16 líneas de texto)...me quedé a cuadros.
En fin, un desastre la educación en este país.
Un maestro o profesor no es más que una víctima más de la rama política que extiende sus zarpas donde sabe que nadie va a protestar.
No veo el problema.
Una cosa es que se dedique una hora de alguna asignatura al día, como EF, o cualquier otra que vaya avanzada, a estar todo el puto día ensayando.
Seamos un poco más objetivos y no disparemos salvas de fogueo, que hacen mucho ruido pero están vacías.
Una función escolar de fin de curso sería lugar genial para desde lengua trabajar y adaptar un texto, desde ciencias tratar temas como la luz o el sonido, desde mates, temas como formas geométricas, volumen, superficie (aplicado sobre el escenario y la distribución de las coreografías) y así podríamos seguir.
Pero es obvio que para ti una función de fin de curso es una idiotez y que lo que tiene sentido es que los niños estén sentados en un pupitre de 9 a 14.
Y lo del viaje de fin de curso, en 3º de BUP y el último curso de la carrera.
Y no me vengáis con historias de cuánto se trabaja en las escuelas en Julio y la formación de los profesores que esa ya me la sé. Tengo varios docentes en la familia y dentro de cuatro días ya están preparando los bártulos para irse al cámping.