Los estudiantes con este diagnóstico se caracterizan por tener un desajuste específico en su integración de la información, desde la recepción de los estímulos sensitivos hasta la recuperación de lo aprendido. Por todo esto, a la hora de abordar su inclusión educativa, los expertos y la normativa vigente indican que es imprescindible el diseño de medidas de apoyo para favorecer su participación.
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