El método revolucionario y polémico con el que enseñan matemáticas en EEUU El sistema de Common Core standards que se ha implantado en Estados Unidos ha generado una gran polémica por su peculiar forma de enseñar matemáticas.

En el Reino de España se enseñaba por encima de nuestras posibilidades. De ahí que cuando el PP llegó al Gobierno decidió que sobraban maestros. Su obra pedagógica se cifra en la supresión de 20.682 plazas de docentes en la enseñanza pública obligatoria desde 2011 hasta 2014. Según los datos del registro central del Ministerio de Educación, del que es titular el sociólogo José Ignacio Wert

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado la oferta pública de empleo en enseñanza para cubrir plazas de cara al curso 2015-2016. Desde el gobierno regional aseguran que esta es una convocatoria extraordinaria, en tanto, se trata de la mayor oferta de trabajo en la enseñanza pública de los últimos cinco años. El segundo de los puntos que hacen de esta una convocatoria especial, por así decirlo, y siempre citando los dichos del propio personal de la Consejería de Educación de Madrid...

El sindicato de enseñanza comunica tres jornadas de huelga en la enseñanza pública de la Comunidad de Madrid los días 14 de abril y 5 y 12 de mayo, coincidiendo con las pruebas CDI de 3º de ESO y las pruebas LEA y CDI de 6º de Primaria respectivamente. CCOO Enseñanza de Madrid también ha pedido un boicot a las pruebas.

¿Estamos enseñando al alumnado a descubrir los valores positivos que tiene? o ¿sólo le mostramos aquello que no hace bien, que debe mejorar o que no es capaz de hacer? ¿le estamos dando el espacio, la oportunidad y el ambiente adecuado para que descubra quién es? o en cambio ¿nos focalizamos una y otra vez en repetir sus defectos y puntos débiles?… llegados a este punto me pregunto ¿en qué clase les enseñamos y potenciamos la autoestima?

Si el movimiento se demuestra andando, la apuesta de la Junta de Castilla y León por la enseñanza privada queda plasmada, año tras año, en el Boletín Oficial de la Comunidad donde se publican nuevos conciertos educativos, a pesar de que este tipo de centros, en su mayor parte religiosos, siguen perdiendo alumnos, al contrario de lo que ocurre en los centros públicos.

El país nórdico dejará de lado la enseñanza caligráfica para dar más peso a la mecanografía, y solamente enseñará letra de imprenta en sus primeros cursos

La enseñanza bilingüe es un nuevo caso de “fantasía didáctica” para mayor gloria de la corte de expertos en didáctica y pedagogía, y supone uno de los más escandalosos casos de fraude educativo en España. Se cumplen 10 años de la apuesta del gobierno de la comunidad autónoma de Madrid por la enseñanza bilingüe Español-Inglés en las escuelas e institutos.

Enseñan a robots a comportarse socialmente leyendo cuentos El sistema Quijote, desarrollado por los investigadores Mark Riedl y Brent Harrison enseña a los robots a leer historias, aprender secuencias aceptables de eventos y comprender como resultado formas exitosas para comportarse en sociedades humanas.

Una carta firmada por un profesor de matemáticas Fernando de la Cueva Landa del Instituto de Enseñanza secundaria ‘Parque de Goya’ de Zaragoza y publicada el 19 de febrero en el Periódico de Aragón muestra con toda crudeza la realidad a la que se enfrentan los profesores de centros públicos desde que se aprobó la polémica norma sobre bajas laborales. Es antigua pero como ya he visto gente irresponsable en el trabajo con fiebre creo que es interesante.

Aprendiendo a enseñar. Tan importantes son los planes educativos como la calidad de los enseñantes.

Enseña a los niños el valor de retrasar la gratificación, una habilidad necesaria para cuando vayan creciendo. La paciencia puede ayudar a desarrollar la capacidad de pensar y resolver problemas, se puede contrarrestar con la impulsividad y mal comportamiento. El valor de la paciencia reside en la capacidad de llevar a la calma interior con fuerza emocional. Cuando los padres enseñan a los niños a tener más paciencia les ayudarán al mismo tiempo a aprender resiliencia, auto-contención y la capacidad para calmarse ellos mismos.

La filosofía se enseña en general mal, no solo en secundaria, sino también en la universidad. Esa es una de las múltiples causas de su declive y de que muchas personas crean que no sirve para nada. Si piensan eso es porque seguramente no se les ha enseñado bien. Un buen aprendizaje de la filosofía es imprescindible para que los estudios académicos vinculados a ella puedan continuar. Eso es bueno no solo para los interesados en esta disciplinada, sino para toda la sociedad.

El programa de enseñanza bilingüe impulsado por casi todas las comunidades autónomas, es de esas cosas que llegan a gozar del estatus de verdad incuestionable. Sin embargo, de un tiempo a esta parte, vienen expresándose algunas dudas acerca de la supuesta virtualidad, no de aprender otro idioma, sino de utilizar la enseñanza de la Historia, la Biología o la Física para ello. En sí mismo carece de fundamentos teóricos consistentes que avalen sus ventajas y posibilidades, aunque, eso sí, se trata de un producto ampliamente elogiado y publicitado.

Hace mucho que Finlandia es reconocida por la calidad de su educación y siempre está entre los primeros lugares en los rankings internacionales. Ahora el país está reformulando la forma en que enseña en la era digital. En vez de centrarse en materias, se eliminan las asignaturas y se está poniendo el énfasis en habilidades. Pero no todo el mundo está feliz con los cambios y existen temores de que pueda bajar la calidad de la enseñanza.

La enseñanza de un nuevo idioma en los niños suele ser un poco más facil que en los adultos, suele suceder que ellos captan más rápido que las personas adultas, la gramática de un idioma entra sesgada pero el dilema es que a los niños se les enseña jugando o cantando con música atrayente como el video que les dejo adjunto.

PIDE, CSIF y UGT reclaman con urgencia una evaluación real y amplia que muestre los resultados del sistema de bilingüismo en las aulas de la comunidad y muestran sus dudas sobre el acceso en igualdad de oportunidades a este modelo en la enseñanza. Piensan que en la mayoría de los casos accede al sistema sólo el alumno brillante, de manera que se está segregando a su juicio en la propia enseñanza pública obligatoria.

La enseñanza privada sigue ampliando su margen de actividad a costa de las arcas públicas y del bolsillo de las familias: aunque la aportación pública por alumno ha caído en los últimos cinco años, la subvención global para la enseñanza privada aumenta ligeramente y casi duplica a la de hace diez. En la última década, la enseñanza privada y concertada en colegios reduce sus beneficios pero amplía el negocio; las facultades ganan un 14,7% más.

¿Se enseñan bien las matemáticas? ¿El contenido de las clases nos servirá para algo en un futuro? ¿La tecnología es una herramienta apropiada para la enseñanza? ¿Tienen los profes “la culpa” de que nos guste o no esta asignatura? Vamos a responder todas estas preguntas con David Calle, creador de Unicoos y nombrado oficialmente uno de los mejores profesores del mundo.

Escocia se convirtió en el primer país del mundo en incluir en los planes de estudio de su enseñanza básica temas vinculados a los derechos de la comunidad de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales, según informaron autoridades del país.

Resulta que las abejas tienen habilidades cognitivas y de aprendizaje más complejas de lo que pensábamos anteriormente. Científicos de la Universidad Queen Mary de Londres enseñaron a las abejas a tirar de cuerdas para comer. Estas abejas luego enseñaron a otros a hacer lo mismo. La habilidad finalmente se extendió a la mayoría de la colonia de abejas obreras.

Programación, robótica, pensamiento computacional… este vocabulario que hasta hace pocos años no entraba en las conversaciones asociadas a la educación o el ocio de los niños ha ganado un peso enorme. Ya no es extraño ni poco habitual que en diferentes materias del colegio, juguetes STEM, extraescolares o el tiempo con los padres, enseñar programación sea un objetivo claro y definido. La gran duda entonces es: ¿qué lenguaje, juego o herramienta de programación es recomendable enseñar o practicar con los niños según su edad?

El profesor peruano Juan Francisco Baldeón no es un primerizo en las aulas: ha dado clases de Derecho durante 17 años. Tampoco le es desconocida la enseñanza en línea, pues desde hace tres años ya daba clases en plataformas digitales similares a Zoom. Pero reconoce que el mes pasado llegó a un nivel de frustración del que no tenía precedentes. Lo llevó a anunciarle a sus alumnos que renunciaría a dar la clase que les impartía en la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV) peruana.