Esta hablando de un tema muy serio en un tono que no corresponde. El fracaso escolar está relacionado con la desmotivación, el aburrimiento,etc... Hay alto porcentaje de bullying en ese colectivo, problemas de salud por ansiedad, depresión, .... En el curso 2018-2019 solo estaban identificados el 0,43% en toda España (Estadísticas del Miniserio) del 2 % de superdotados y sobre el 10% del alumnado con Altas Capacidades.
Creo que el artículo es muy desacertado.
Mi hija es superdotada, evaluada, reconocida y flexibilizada de curso. Os puedo asegurar que el 90% de los padres de estos niños cuando vas a los resultados estas esperando que sea que no....Si fracaso escolar ronda el 60% en Bachiller. En la Eso entre el 30 y el 50% (Datos del Ministerio de Educación).
#217 Sus compañeros no tenían la información pero ya sabían que era digamos especial desde que la conocen. Ella tiene mucha empatía y son un grupo heterogéneo que se apoyan mucho entre ellos.
Estaré alerta. Muchas gracias.
#150 Por no tener conversaciones no sabía hasta hace bien poco que tenía altas capacidades ( por recomendación de la orientadora y especialistas). Al flexibilizar de curso se lo tuvimos que decir. Fue una conversacion muy natural y lo lleva bien. Si la conocieses es la niña más desordenada, dispersa, despistada y desaliñada de su clase, tiene un corazón muy grande. Que hace que todo el mundo que la.conoce la quiera.
Gracias por tus consejos
#152 Mil gracias.
El CI está por encima de 139 y aún es muy pequeñita.
Socialmente vivimos en un pueblo pequeño donde sus compañeros la identificaron y aceptaron mucho antes que sus padres.
Este año la flexibilizan de curso porque nada más empezar primaria cayó en picado.
Cuando recomendaron la flexibilización tuvimos que decirle que era una niña con altas capacidades. Tenemos la suerte que tanto el colegio, los docentes, la dirección y la orientadora nos ha ido acompañando, orientando y apoyando en este viaje.
Ahora parece que le interesa la música ( ya sabes que suelen cambiar). Este año.nos dijo que quería estudiar en serio y apuntarse al conservatorio. Pues bien, a pesar de haber practicado piano y violín, cuando llegó a las pruebas escuchó el violoncello y se enamoró. Así que eligió con el corazón.
Mil gracias por tus consejos.
#42 Por suerte cada vez son más los que no valoran solo el CI...Las principales teorías hablan de CI 130. Superdotación. Como madre de una niña superdotada si aún no lo han hecho te recomendaría que evaluasen en el colegio formalmente a tus hijos para que los pudiesen atender. Piensa que más del 30% no acaba la ESO y el 60% abandona en Bachiller.
Suerte
#45 Depende de cada región. Dentro de las altas capacidades están los superdotados que dan alto en todo, talentos complejos que pueden dar alto en todo menos en una capacidad o talentos simples. Pero todos son altas capacidades dentro del 10% de la población y la educación debería atenderlos.
#78 Perdona, los superdotados son el 2% de la población. Lo sé porque tengo una en casa.
Los de altas capacidades el 10%.
Entre todos no llega al 1% los que hay reconocidos en España... demoledor
Como madre de una niña superdotada pertenezco a una asociación. He visto niños de 3 años que comienzan el cole leyendo, escribiendo y multiplicando sin ser atendidos hasta llegar a la Eso. Estos niños se dibujaban en blanco y negro con 3 años dentro de una cárcel que ponía colegio. Veo depresiones, trastornos digestivos, etc... En criaturas. No llegan al 1% los detectados como altas capacidades Cuando la teoría dice que deben ser el 10%... Y de los detectados más del 30% no acaba la ESO y el 60% abandona en Bachiller.
La noticia es creíble más si no tienes respaldo familiar....
El sistema educativo falla en la detección, en la formación del profesorado y sobretodo en la atención. No dejan de ser alumnos con necesidades educativas especiales
Hay que ser responsables y prudentes por solidaridad.
Un ejemplo, una amiga mía ha dado positivo en un control del trabajo. Totalmente asintomática.
Sus palabras, estoy tranquila porque he tomado todas las precauciones para no haberlo contagiado a nadie. De hecho en su trabajo fue la única y el foco estaba en su casa.
#35 la altura, poca contaminación lumínica, el clima y la extensión que disponen para la construcción. Ha generado muchos puestos de trabajo directos y de calidad.
Poco a poco.....
#25 Mariano Moles
Dirige en la actualidad el Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón, que entre otras cuestiones se encarga de la puesta en marcha del Observatorio Astrofísico de Javalambre (Teruel).
Como residente en la provincia y madre de una niña a la que le apasiona la astronomía, llevamos años esperando que funcione
El entorno ya en sí, de las instalaciones, es increíble.
Hay que celebrarlo.
GALÁCTICA
ya instaladas las nueve cúpulas para la instalación de otros tantos telescopios, uno de los elementos centrales del centro. Tres de ellos serán semiprofesionales y de uso general, uno estará destinado a observaciones diurnas y otros dos, a nocturnas.
Las otras seis cúpulas podrán ser usadas por los usuarios futuros del centro para instalar en ellas sus propios telescopios, haciendo uso de la infraestructura de control, computación y comunicación de Galáctica.
El centro persigue acercar la astronomía a la ciudadanía y a la comunidad escolar en unas instalaciones destinadas tanto a usos de carácter científico y divulgativo, así como de educación cultural y ambiental. Para eso, cuenta con espacios para la realización de talleres, cursos, prácticas de estudiantes y trabajo de campo por parte de los visitantes.
Me he quedado asombrada.