«La educación presencial es la que mejor funciona en Educación Infantil y Primaria». La Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos de Educación Infantil y Primaria no ha puesto paños calientes a su balance de los últimos meses en materia docente. Y ha evaluado lo que ha supuesto la educación online durante la pandemia, no precisamente con una nota positiva.
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Y suerte que la mía se levanta a las 11, no me quiero ni imaginar los que se levantan a las 7 u 8.
De todas formas, ¿qué esperaban? Se ha hecho todo improvisando, sin planificación, sin los medios y herramientas adecuados, sin la formación necesaria y todo ello en una situación dramática para muchas familias.
Se ha hecho lo que se ha podido en la situación que había.
A ver, que había alumnos sin ni siquiera acceso a medios informáticos. Así ya me dirás cómo.
Tengo uno de dos y otra de cuatro y es imposible trabajar en casa y no quieren saber nada de trabajo online. Llevo en dedicación exclusiva hacia ellos de desde marzo.
Otro tema es que no os entereis...
www.meneame.net/story/grandes-ceos-no-dejan-hijos-acerquen-tecnologia
Y casi resuelves el problema del fracaso escolar. Casi...
Pero no se lo digas, eh? Que son perjectos.
Un ser con un niño es cuando menos "dios" en pequeñito y no puede hacer nada mal. Y los demas debemos adorarles.
Con eso ya me apaño yo pa buscar. Y aprender a como mandar por culo a gente como tu. Incluso en otros idiomas si hace falta.
Ítem más: he tenido alumnos que afirmaban no tener forma de acceder a Moodle pero a la vez estaban haciendo el chorras en Twitter y en Instagram, milagro. También he tenido alumnos que no han dado señales de vida hasta el ultimísimo día aun sabiendo que yo estaba intentando contactar con ellos (a estas alturas podría trabajar de detective, con lo que he aprendido en técnicas de rastreo). Y etc.
Conclusión: la idea es que los nenes han de estar “recogidos” para que los padres puedan ir a trabajar. Y para esto, nada mejor que una campaña en contra de la formación no presencial. Los que tengan que morir, pues que mueran.
La pequeña sin más tareas que un vídeo, tuvimos que crear mi mujer y yo tareas diarias con juegos para que hiciera ella.
Conclusiones algunos profesores y padres no dieron la talla por desconocimientos técnicos (inglés, informática), falta de medios (no todo el mundo tiene un ordenador extra en casa) y por falta de dedicación algunos profesores dedicaron su tiempo para impartir clases online interactivas con el alumno y otros sólo hicieron el mínimo de poner algún deber.
Ay, que un niño marginal no tiene tablet ni ordenador, ni sus papás le pueden dejar el móvil tampoco para seguir las clases, que lo necesitan para ellos y no van a contratar una tarifa con tantos datos. Entonces no vale la pena ni intentarlo, ni buscar una solución desde el cole para esos casos excepcionales.
La sociedad y mundo laboral actuales no están diseñados para la manutención de prole.
Simplemente.
De ahí la bajada de natalidad en países desarrollados (y mayor que será si esto sigue así).
La noticia es una perogrullada. De la misma manera en que un profesor no podría ser fresador o escritor de novelas al mismo tiempo.
Lo deberían ver todos los padres, los que van a ser padres y los profesores y los que quieren serlo.
Parece Pablo Casado criticando los datos económicos.
Opción a) se volverá a las escuelas
Opción b) volverá el 50% alternando
Opción c) de hará desde casa hasta nueva orden que puede ser en 2021.
Teniendo que hacer materiales para tres escenarios distintos, es normal que vayan de culo y que a los de fuera les de la sensación de que se rascan las pelotas, ya que al menos dos de esos materiales van a la basura
Los maestros empeñados en demostrar que trabajan mucho, por lo que tareas y más tareas para que hagamos un trabajo por el que cobran ellos.
Pues como ejemplo, el viernes mi hijo de 11 años terminó la tarea a la 1 de la madrugada después de que yo le explicase todo y lo hiciese con buena letra y sin faltas. Es la forma de poder disfrutar el fin de semana ya que entre semana no podemos.
Pero no contentos con eso, la directora ayer les tiene que dar un curso de PowerPoint por videoconferencia y hacerle a ella unos trabajos... Supongo que cobrará un extra por dar el curso.
Si, tiempo hay de sobra. Para los que tengan la mala suerte de no trabajar o para los que les da igual que su niño aprenda, también se puede enviar la tarea mal y no explicarle las cosas bien al niño para que las asimile.
La escuela no debería de ser una guarderia 100%, los padres deberían de trabajar con los maestros para ayudar en la educación, y además, no deberían de ver a los maestros como sus enemigos. Entonces, las escuelas comenzarían a funcionar.
Luego ya estaría el tema de un juicio en el que un juez de la razón a los padres y demás (que todo depende de cómo se lo monte el hijo, si simula buscar trabajo, ir a entrevistas y luego allí la lía para que no le contraten...) , pero en principio tu como padre has de procurar los "bienes de primera necesidad a tu hijo".
Yo tenía mi propuesta mental para el curso que viene de que los niños, bueno ya chavales, de 14, 15 y 17 años estudiasen desde casa, que ya son mayorcitos y los de 16 y 18 (4ºESO y 2ºBACH) desde el instituto y así quedarían un montón de clases libres para que los de infantil y primaria pudieran estar menos en contacto.
Todos no somos cayetanos.
Si, aun cuando creais que haceis lo correcto.
Padres muy dedicados a sus hijos que están muy pendientes de ellos estaban durante el confinamiento completamente desbordados.
Ejemplo: Los niños estaban fuera de (digamos) 8 a 2. Los padres tenían los horarios ajustados para llevarlos y traerlos del colegio. Quizá por la tarde no trabajaban para cuidarlos, atenderlos, jugar con ellos... Perfecto. Ahora están en casa todo el día, por confinamiento no pueden llamar a nadie (abuelos, niñera) que les eche una mano pero entran a trabajar a la misma hora, con niños en casa que además tienen que cuidar. Los niños se ponen nerviosos porque no pueden salir, se aburren, necesitan atención y jugar (si son pequeños) o que se les mantenga entretenidos (si son un poquito mayores) pero papá y mamá están trabajando. No hay forma, el niño no va a dejar de pedirte atención, ni de caerse, ni de romper cosas o llorar porque tu tengas una videoconferencia con los futuros clientes de la empresa X o tu jefe te exija que entregues tal documentación.
Antes había un profesor dedicando unas horas a la formación y cuidado del niño. Ahora se lo pides a los padres, además de lo que hacen normalmente. El padre está dedicando las mismas horas (o más) al trabajo, mas las que tiene que dedicar ahora a ser profesor, más las que tiene que dedicar a ser enfermero, a jugar y a ser padre. El día no tiene esas horas, no hay más.
Y mira, yo no tengo hijos. Pero tengo compañeros aquí que los tienen y las han pasado chungas durante el teletrabajo. Y son padres geniales, pero no hay forma en esas condiciones. Ni una vez durante una videoconferencia o conversación un poco larga que no haya una interrupción de los hijos de alguno, jefes incluidos, y hay que entenderlo.
Así que no es no querer dedicar tiempo a los hijos, sino un cambio de reglas del juego a medio partido que impone a los padres unas horas de atención a mayores que, sencillamente, no tienen.
Que no quiero decir que la educación ha de ser online, pero tampoco puede servir esta chapuza que se ha hecho para llegar a la conclusión del titulo.
Segundo, los profesores y colegios no estaban preparados, todo se ha tenido que improvisar en medio de una pandemia.
Tercero, hay aun un resquicio de profesores mayores de 50 años que son negados para usar tecnología.
Cuarto, no todas las familias disponían de los medios para poder cursar clases online.
En general creo que la cosa ha salido bastante bien para la situación.
Lo lógico sería que algo así fuera común para todas las comunidades, no creo que los consejeros de educacion se quejaran mucho si desde el ministerio se centralizase un sistema de red autónomo de educacion para toda España y con servidores seguros comunes.
Yo no soy profesor y me cuesta explicarle cosas a mi hija. Pero aún así, gracias a que hemos trabajado exclusivamente con ella un par de horas al día, ha mejorado muchísimo más de lo que venía haciendo en el colegio.
Puede que sea un caso particular, pero tened en cuenta que en cole los profes no pueden darle atención personalizada a cada niño. Esas dos horas exclusivas para ella le han venido muy bien.
Ahora, muy decepcionado con los formadores. No han explicado nada, no han impartido materia. Un video de 5 minutos mandando tareas y punto. Así tampoco puede ser.
La teleformacion tiene sus características y puede ser muy útil bien planificada y bien desarrollada, lo demás es ideología.
Yo creo que aquí más de uno ha encontrado la excusa perfecta para no salir de su zona de confort.
De todas formas, gusto o no, si las predicciones de que pandemias como esta van a ser cada vez más frecuentes, más nos vale afinar la formula de la educación online.