España se está quedando sin maestros de «mates» para Primaria, Secundaria y Bachillerato debido a que los pocos graduados en matemáticas que salen cada año de la universidad optan de manera mayoritaria por el sector privado, mejor remunerado y reconocido. En una entrevista con EFE con motivo del Día Internacional de las Matemáticas, que se celebra mañana 14/03, el presidente de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, afirma que están barajando abrir la puerta a profesionales de otros campos de conocimiento...
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Un saludo
En secundaria dan clase profesores, cada uno tiene la carrera de su especialidad.
Luego, en el caso de las matemáticas está que si a alguien le interesan de verdad las matemáticas, a no ser que le guste mucho enseñar, encontrará una tortura pasarse la vida repitiendo a chavales desinteresados cómo se hace una ecuación de segundo grado.
Y en #24 pusiste que "para primaria, para secundaria y bachillerato hay asignaturas que se pueden dar con otras carreras si haces el CAP". Por eso te lo explicaba.
Infantil y Primaria, Magisterio. ESO y Bachillerato, Grado (de la rama que sea) + Máster de Profesorado.
Ahora bien, si alguien de Magisterio se saca el máster de Profesorado, no tengo ni idea de qué asignaturas puede impartir en Secundaria.
Si lo has leído hasta el final deberías saberlo, porque lo pone
pero que es una idiotez supina y un calzador como un castillo si que lo se
Calzador no lo discuto pero, ¿idiotez supina por qué?
Por esto mismo, hay cierto párrafo en la noticia que me hace pensar que el tal Monzó parece no tener mucha idea de en qué consisten las oposiciones: "Uno de los problemas actuales, añade Monzó, es que en España cualquier graduado con un máster puede presentarse a cualquier oposición, por lo que se dan situaciones de que un graduado en culturas clásicas con un máster en Latín o Griego «se puede presentar a las convocatorias de oposiciones de «mates»." Si alguien que no ha cursado la carrera de Matemáticas puede aprobar las oposiciones es porque tiene los conocimientos suficientes como para enseñar la materia.
La enseñanza es muy vocacional. A mí me gusta, de hecho de vez en cuando doy cursos, pero solo me gusta enseñar como segunda actividad mientras trabajo en mi profesión ingenieríl.
2800 mensuales en España no es TAN raro para un programador. En Madrid y en Barcelona supongo que será alcanzable pero para gente con más de diez años de experiencia.
Un amigo mío está ahora de frontender y UIX cobrando algo más (neto, doce pagas) y ni siquiera en ninguna de las dos grandes ciudades del país. También conozco empresas cuyos puestos de trabajo Java ofrecen esa cantidad. 40-50
www.aprendemas.com/es/blog/mundo-educativo/cual-es-el-sueldo-de-un-pro
El caso que conozco, la valenciana.
No he encontrado las tablas salariales de UGT actualizadas
Como anécdota, me cuenta un compañero que es psicólogo en un instituto que los profesores se burlan de él, en broma, porque solo cobraba 2000 euros netos.
Dicho esto, estarás aproximadamente en 28k. En mi opinión, para un profesor con cinco años de experiencia, es tirando a poco. El trabao es lo suficientemente importante como para que no tengan que estar preocupándose en mirar su cuenta corriente cada dos por tres.
Mi mujer termina ahora una ingeniería industrial (ioi) y no sabe porque opción de máster tirar, enseñar le gusta y se le da bien, pero el panorama no parace muy boyante.
Por la zona donde vivimos tenenos muchas empresas de procesamiento y producción que generan mucha logística y esa sería otra salida.
Además, sería un caso bastante especial. Alguien con Magisterio + Máster de Profesorado entiendo que podría sacarse OPE para optar a impartir alguna especialidad. Sin eso, no me consta ninguna especialidad que pueda impartir directamente, a diferencia de un biólogo, un matemático o un filólogo, a quienes el máster habilita directamente para entrar en listas abiertas para impartir asignaturas relacionadas con su especialidad.
(ni idea)
También tengo un conocido que fue profesor de inglés del colegio de pago de mi ciudad donde van los hijos de los futbolistas y a duras penas pasaba de mileurista.
PD: depende del puesto, pero un reponedor, cajero y así no ganan más que un maestro.
Con Magisterio si haces el máster de profesorado puedes optar a orientación, a dar clase en la ESO y Bachillerato en Servicios a la comunidad; y en FP en Invención Sociocomunitatia.
CC #103 #102 #100
Por otro lado, sólo es educación secundaria, ya que en primaria hay que tener unas competencias muy concretas.
- El nivel de Matemáticas que se enseña en la mayoría de Facultades de Magisterio está bajo mínimos (solo hay que ver la cantidad de estudiantes de Magisterio que la escogen "porque no hay Matemáticas").
- De unos años hacia aquí el magufismo campa a sus anchas en los sitios de formación de docentes (másters incluímos). Entre eso y los problemas propios de la generación actual de estudiantes (por poner dos ejemplos: enganchados a los videojuegos a altas horas de la noche, pensar solo en el próximo tiktok que van a hacer) todo el sistema se nos está llendo al garete.
Y todo esto con el beneplácito del gobierno (da igual el color) porque mientras les cuadren los números (suspendidos, repetidores, abandono escolar, todo ello en cantidades pequeñas) ya les vale, pues todo contribuye a seguir socavando la educación pública y mantener los chiringuitos concertados (privados que viven de lo público) y concordatos varios.
Los que no estáis en el mercado no os imagináis la situación actual.
Ser profesor de adolescentes hoy en día es caminar hacia Mordor.
Y el jacobiano lo mismo, contó que se quería generalizar y entonces ya estaba claro como se hacía más o menos, tuvo que poner la matriz solo y como es la generalización, estaba clara la utilidad. El día que lo contaron ya hacíamos ejercicios.
En mi caso la retención la tengo puesta en el 18%.
Si pagasen más también existirían esos 50.000 o 500.000 ingenieros informáticos que cada dos por tres sacan en los medios que hacen falta.
¿Para primaria no es magisterio?
Más que nada porque en primaria un maestro da varias asignaturas.
Yo por cierto echaría a la calle a cualquier profesor que denoste cualquier otra asignatura que no sea la suya o que hable mal de estudiantes que no sean los suyos.
Con estas condiciones en Madrid o Barcelona serás uno más, pero en muchos sitios puedes vivir muy bien
De todas formas, en mi círculo social nadie usa el sueldo bruto para comparar salarios. Sospecho que es por la escasa cultura financiera entre el pueblo llano.
Usan el neto. Lo tangible. Lo que les permite restar los gastos (hipoteca, préstamos, facturas...) y saber lo que les queda en la cuenta.
Un último apunte: A finales del año pasado, pedí una hipoteca.
Los bancos me preguntaron el salario para estudiar la viabilidad de la misma y las posibles bonificaciones.
Todos querían saber ese dato en neto.
Así que claro, comparado con por ejemplo, mis compañeros de Biología, que no tienen donde caerse muertos, pues no estoy mal. Pero si lo comparamos con gente cuyos estudios les van a dar la oportunidad de trabajar de algo que les guste, que le paguen mejor y que no les tenga ahí 24/7 dos semanas de cada 3, pues ya puedes subir el sueldo que no va a ponerse a dar clase ni el tato.
La solución sería (en mi opinión de mindundi desinformado), en primer lugar, hacer una normativa general de quién puede dar qué, porque ahora mismo es de risa. Yo en Asturias, con el grado en Biología, no puedo dar clase de FP de laboratorio ni puedo dar clase de Física y Química, pero en Madrid por ejemplo puedo dar clase de las dos cosas, y en Canarias del FP sí pero de FyQ no. En cada comunidad cambia y es una broma pesada.
Así que lo primero sería arreglar eso, y lo segundo, para las materias en las que sistemáticamente falten profesores, como matemáticas, habilitar cursos de formación, porque ahora mismo hay una opción que no se usa y es que para dar clase de X, tener que cumplir uno de los siguientes requisitos:
-Haber aprobado la opo de X.
-Tener el grado de X.
-Haber dado clase de X durante al menos 2 años, aunque fueses profesor de Y.
-Ser profesor de Y, y haber superado 60 créditos ECTS(creo que eran 60) de la carrera X.
Es un poco ridículo que te dejen tirar por el supuesto 4, pero en asignaturas de las que sobran profesores no se promocionen cursos para adquirir especialidades que hacen falta año tras año. Y el ejemplo que pongo es el de Bio, que SOBRAMOS el 80% de los profesores de esta materia, pero aunque en algunas comunidades podemos dar clase de otras cosas (FyQ por ejemplo), en la mayoría no. Y con los FPs pasa lo mismo; hay algunas comunidades en las que Biología habilita para unos cuantos FPs, pero en la inmensa mayoría se queda fuera de los de ciencias genéricas que parece que puede dar todo el mundo menos los de Bio. Y como este caso que es el que conozco, seguramente haya bastantes más.
Casi parece como que al sistema le interese tener un montón de gente peleándose por unos pocos sitios mientras un montón de sitios al lado se quedan vacíos año tras año.
Yo en la pública tengo 18 lectivas+1 hora de refuerzo por tener pocas horas lectivas+2 guardias+1 hora de guardias de recreo(2 guardias)+1 hora de tareas administrativas
Un ingeniero que quiera dar clase en primaria tiene que tener el título de maestro de educación primaria al igual que un maestro que quiera dar clase en segundo ciclo de secundaria o bachillerato tiene que tener el CAP que ya no sé llama CAP (además del título correspondiente).
Que parece una tontería baladí, pero entender que un niño de 6 años no tiene porqué haber desarrollado ciertas capacidades del pensamiento abstracto (entre otras cosas) es capital para sacar adelante un curso.
Tus respuestas:
1) No valgo para eso, pero es muy fácil.
2) Falacia de autoridad: «lo sé de primera mano»
3) 80% de tus compis... insultando a los profesores, llamándoles vagos y que tienen un buen sueldo sin hacer nada.
En fin, pues hijo, parece que has perdido el tiempo al no elegir una profesión tan fácil y donde se consigue tan buen sueldo sin dar palo al agua.
Con un grado que no sea de magisterio + máster del profesorado nunca podrás presentarte a nada de magisterio.