España se está quedando sin maestros de «mates» para Primaria, Secundaria y Bachillerato debido a que los pocos graduados en matemáticas que salen cada año de la universidad optan de manera mayoritaria por el sector privado, mejor remunerado y reconocido. En una entrevista con EFE con motivo del Día Internacional de las Matemáticas, que se celebra mañana 14/03, el presidente de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, afirma que están barajando abrir la puerta a profesionales de otros campos de conocimiento...
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etiquetas: profesores , matemáticas , pi , oposiciones , docencia , instituto , colegio 
El problema son los sueldos y el mareo de horarios y desplazamientos al que les someten. En el pueblo donde vivo un conocido con 40 tacos y la carrera de magisterio lleva trabajando desde hace 15 en Mercadona. Un buen sueldo, trabajo a 5 minutos de casa andando y 0 problemas para casa cuando vuelve del trabajo.
En teoría, si no eres de una materia "afín" no puedes entrar en bolsa de interinos sino que para poder trabajar enseñando la materia has de aprobar la oposición. La cuestión es si superar la oposición otorga esa formación complementaria específica que pide Monzó.
Que los chavales no quieren matemáticas, que no las estudien, y que deje de haber profes de matemáticas.
Edit: por si hay dudas, es un comentario irónico
Eso sí, lo que enseñen tienen que saberselo de p.m. que también he tenido profesores que pretendían enseñar lo que ellos mismos no sabían.
El problema son los sueldos y el mareo de horarios y desplazamientos al que les someten. En el pueblo donde vivo un conocido con 40 tacos y la carrera de magisterio lleva trabajando desde hace 15 en Mercadona. Un buen sueldo, trabajo a 5 minutos de casa andando y 0 problemas para casa cuando vuelve del trabajo.
Yo me quedé en paro hace ya bastantes meses y me lo estoy pensando, tengo el título de ingeniero
Tendrían que hacer como la derecha española, fomentar la religión y los toros, eso sí es sinónimo de ciencia y avance
youtu.be/GXyEOSkw5MU.
Cualquier matemático, físico o ingeniero esta mejor colocado, gana más y tiene más carrera profesional en cualquier otro sitio que siendo profesor.
Algo con poco reconocimiento social y no tan fácil de desarrollar con éxito.
Si además le añade que para ser bueno en la docencia no vale solo con ser muy estudioso, sino que debes saber desenvolverse bien con las personas, en especial con los adolescentes, ser líder y no ser un capullo integral, pues pocos se aventura a meterse en un aula con 35 jóvenes delante que te van a hacer pedazos el ego a la mínima oportunidad.
Lo que se debe es pagar mejor a los profesores.
Ahora tengo paro máximo (1200€ mes sin extras) y no me parecería mal cobrar 1800€.
No en Españistán...
Hemos elegido mal la rama de la Ingeniería.
Piden gente y pagan bien, al menos dos colegas míos ya se han largado en el último año y yo de camino.
Antes de denunciar los problemas educación podría haber preguntado a algún educador y lo mismo nos lo tomábamos en serio.
Eso es práctica habitual? Estoy alucinado ... va totalmente en contra de los intereses del postulante desvelar esa clase de información (y casi que debería ser ilegal preguntarlo).
Aunque claro , estando el mercado como está ...
Infantil y Primaria requieren el grado de Magisterio; ESO y Bachillerato requieren grado (o licenciatura, etc) y el máster de Profesorado (o el antiguo CAP). Un maestro no puede trabajar como profesor, ni un profesor como maestro.
Y aquí el problema está en los profesores de matemáticas que les encantan los números, pero no saben para que se usan las herramientas matemáticas. Ni en bachillerato ni en la universidad me explicaban para qué servían las herramientas matemáticas. Aprendí derivadas e integrales y no supe para qué se usaban ni realmente lo que representaban hasta 3 años después que lo apliqué por primera vez a una curva. Aprendí a hacer el jacobiano de una matriz y sólo me sirvió para aprobar mates de primero de carrera, cuando pregunté por su utilidad el profesor no supo responderme (y yo no tengo suficiente interés para buscarlo).
Tener un profesor ingeniero o físico que sepa para qué se usan las herramientas matemáticas no me parece tan mala idea. Así quizás lleguen a transmitir mejor el por qué y para qué de estudiar mates avanzadas en la ESO y Bachillerato.
Yo me dedico a la docencia universitaria (e investigación). Pero no de coña la mayoría de mi promoción se dedica a la docencia universitaria, de hecho diría que solo 2, aparte de algunos más que son asociados, pero con otro trabajo principal.
Lo que se traduce en unos 2000€ netos en Secundaria y unos 1700€ netos en Primaria.
Y puede llegar a ser bastantes cientos de euros menos dependiendo de la CCAA para la que se trabaje.
Y la gente no me cree cuando me dicen que casi todos se van a la enseñanza y yo les digo que hay muchos en el sector privado.
Cuando no tienes experiencia lo normal es que no te fijes en algo así porque seguramente vas a coger lo que te ofrezcan, pero a partir de cierto nivel de experiencia yo pasé a preguntar prácticamente desde el principio el rango que ofrecían. Así, si no me interesa, ni pierdo el tiempo yo, ni ellos.
Me parece increíble que un detalle así no se diga desde prácticamente el principio, especialmente cuando te hacen pasar por varios cortes.
La integración múltiple se usa en muchas cosas, áreas, volúmenes, peso, momento de inercia, centro de masas, etc.
Y los problemas de optimización, pues ya ves, encontrar el máximo o el mínimo de algo es útil en muchas cosas, optimizar costes, ahorrar tiempo, etc.
Soy matemático, y cualquier matemático debería ser capaz de darte la respuesta que te he dado.
De haber sido la derecha hubiera sido un escandalo, pero al ser quién esta en el gobierno, no hay que hacer mucho ruido.
Hay uno que lo he visto ya en agosto, en diciembre y en marzo. En agosto-septiembre hice varias entrevistas y tenía buena pinta, pero me mandaron el correo-plantilla genérico de "siga rascando". De verdad que no creo que hayan incorporado a dos personas ya para el puesto y se les hayan ido.
Pero sobre todo: un buen estudiante de matemáticas, o un ingeniero esta dispuesto a salir a escena delante de 35 adolescentes durante 5 o 6 horas a día? No son pocos los que no recuerdan con agrado su paso por un centro educativo de jóvenes en lo relativo a lo personal.
Siendo académicamente brillante puedes tener muchas lagunas en cuando a lidiar con adolescentes. Y sobre todo falta de ganas y de valoración.
Desarrollar un buen proyecto de ingeniería, un reto en cuando progarancion de aplicaciones o algo así, mola mucho más, que andar enseñando fracciones a sacos de hormonas.
Yo trabajo desde España para una empresa extranjera y no hay color.
También ten en cuenta que esa visión idílica de la ingeniería de "desarrollar un buen proyecto", muchos ingenieros no la conocen... puteados y estrujados, y cobrando menos que un profesor, hay unos cuantos. A muchos no les importaría dar el paso si les diesen la oportunidad... yo hasta me lo pensaría...
Podríamos llamarlos regres. Por no decir fachas, que es un término demasiado gastado.
De 35 entrevistas, sólo una presencial. El texto 60% teléfono 40% Teams-skype-Zoom
Ha pasado de tener una note de corte baja en selectividad a la mas alta
Y por cierto, este verano vuelve a haber oposiciones de secundaria con cientos de plazas de matemáticas.
Ahora el día que necesite utilizar un jacobiano me acordaré de tí
Con 25 entró a Mercadona
¿En dos años se sacó el CAP y se desilusionó? Como mucho, en el mejor de los casos, le dio para el primer puesto de sustitución.
No dudo que no esté mejor en otro trabajo. Pero tu conocido no es ejemplo. Un ejemplo debe ser alguien que lleve fijo 5-6 años en un instituto y diga "buf, mejor me voy a otro lado". Alguien que quizás ni siquiera dio clase no es un buen ejemplo, en mi opinión.
Nada más terminar opositó. Sacó buena nota y estuvo un par de años yendo por los colegios de la zona. Lo normal. Pero mientras un informático normal comenzaba con 1200-1400 él comenzó con más de dos mil euros limpios y los polémicos "tres meses de vacaciones".
Sí, es cierto que quince años después muchos de los que nos dedicamos a la programación le hemos alcanzado en condiciones laborales. Pero hemos necesitado 10-15 años en conseguirlo. Mientras, él ha comenzado casi en el máximo de su carrera profesional.
(voz chillona) ¡¡Envidia, haber hecho lo mismo!!
Prefiero tener peores condiciones laborales y hacer algo que me gusta que algo que a mí no me gusta. A él sí que le gusta.
Conozco a una que si ejerce y lleva 6 años dando tumbos de un lado para otro haciendo suplencias
Solución: que reciclen a mayores de 50 que ya no quieren en la privada.
Por cierto ¿para infantil y primaria piden solo magisterio o magisterio + máster?
Además, enseñar conceptos y destrezas matemáticas básicas a niños muy pequeños exige más conocimientos de pedagogía que de matemáticas. Esos conocimientos de pedagogía se adquieren más en profundidad en el grado de Magisterio que en el máster de Profesorado.