Los colegios de jesuitas de Cataluña, en los que estudian más de 13.000 alumnos, han comenzado a implantar un nuevo modelo de enseñanza que ha eliminado asignaturas, exámenes y horarios y ha transformado las aulas en espacios de trabajo donde los niños adquieren los conocimientos haciendo proyectos conjuntos.
|
etiquetas: jesuitas , eliminan , asignaturas , exámenes , horarios , colegios 
los jesuitas conocen el pasado y el futuro.
(saben que nuestra especie no tiene mucho futuro y no quieren hacerles perder el tiempo)
13TV ON: estos ANARQUISTAS de podemos quieren que los niños sean incultos.
UPS pero si son nuestros primos hermanos,bien bien muy buena medida.
Como siempre la educación pública un paso por delante.
ahora váis y lo googleáis
En realidad, quitando esas misas, que son de uvas a peras con motivo de alguna celebración religiosa, no verás nada en un colegio de Jesuítas que no veas en cualquier escuela pública. Y los profesores lo mismo.
oxímoron.
(Del gr. ὀξύμωρον).
1. m. Ret. Combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido; p. ej., un silencio atronador.
Mi padre fue durante muchos años profesor de FP y ESO de los alumnos de un instituto de una zona un poco conflictiva... Y os podéis imaginar lo que podría ser enseñar a gente así los clásicos de la literatura española, lo que es un verso, un pareado... bien, todo lo que tenía que enseñar lo hacía... Pero él lo hacía de una forma diferente. Era imposible en clases con algunos alumnos "conflictivos" siguiendo a rajatabla el programa de la Generalitat, así que él hacía clases muy dinámicas, basada en el trabajo con los compañeros. Quizás preparaba las lecturas como teatro, los hacía actuar en medio de clase... Era diferente, pero era la única forma de que ellos quisieran aprender y de que la clase funcionara.
Hasta que cambió el director del centro... y dijo que todo eso se iba a acabar. Que qué era eso de hacer obras de teatro a esas alturas y dejarlos salir a jugar al patio partidos de fútbol cuando acababan los exámenes... Qué era eso de llevárselos a jugar al patio cuando tenía guardias de otros profesores que no habían asistido?
El programa de la generalitat era el qué ponía, y punto.
Resultado? mi padre dejó la enseñanza... Todo esto lo sé porqué un día, de pequeño, me sorprendió todas las placas que tenía mi padre en su estudio... Habrían unas 6 o 7 placas y ponía:
Para (el nombre de mi padre), por ser el mejor profesor que hayamos podido tener. Tus alumnos.
Para (el nombre de mi padre), por aguantarnos y soportarnos todos estos años. Tus alumnos.
Le pregunté qué de qué eran esas placas, y me dijo que de sus alumnos, y me explicó la forma que tenía de dar clase y por qué creía que las debía impartir así.
Pero aquí la educación está basada en un estúpido programa de gente que no tiene ni idea de lo que son los colegios públicos, ni saben lo que son los problemas reales de la vida.. así vamos.
Perdón por el tocho pero es que me ha emocionado recordar la historia de mi padre gracias a esta artículo.
No doy crédito.
Espero que les vaya muy bien. Desde luego el planteamiento no puede dejar más que lugar a buenos presagios.
Ajá.
Y sí, los jesuitas tienen un pasado nada desdeñable.
Ahora que están débiles son buenos.
el sistema actual no funciona.
No tenemos ninguna Universidad entre las 50 mejores del mundo, los investigadores que salen buenos se largan y lo son mayormente por un profesor buenísimo, no porque el sistema les de facilidades para ello.
Los niños superdotados, o por encima de la media languidecen con profesorado no preparado (lo se, lo estoy viviendo) y tienes que frenarles tú el avance en casa para que no se estrellen en las clases, etc...
Las voces, se multiplican y nos tiran de las orejas desde afuera: En España no se enseña a pensar, se enseña a repetir y a obedecer.
Es triste, es lamentable, y lo peor es que es aplicable desde el primer día de colegio hasta el último cuando terminas un doctorado.
Ahora vas y lo cascas.
Veamos como funciona, auque no dejaría que mis hijos fueran conejillos de indias.
Yo soy ateo y a veces tienes a relacionar: Iglesia-terratientes-explotación de la gente con fines lucrativos. En definitiva, que se aprovechan de la ignorancia y del temor de la gente a lo sobrenatural para sacarles los cuartos. Y así, desde el desconocimiento, tendemos a pensar: "normal que los echaran de américa". Pero la Iglesia es muy extensa y hay gente con comportamientos absolutamente dispares y contrarios. Y luego te metes a leer sobre el asunto de los jesuitas en América y descubres que:
-Introdujeron sistemas agrícolas punteros para la época.
-Gestionaban industrias como nadie.
-Reinvertían sus beneficios en el lugar y en la gente.
-Levantaban escuelas gratuitas para la gente, fueran indígenas o no, en unos tiempos y en un lugar donde solo los ricos podían acceder a ella.
-Combatieron férreamente contra la esclavitud y servidumbre que auspiciaban los colonos laicos.
No olvidemos que fueron esos colonos: esclavistas, terratenientes, señoritos del nuevo mundo, los que mayormente optaron por la independencia o buscaron antes el apoyo de la Corona para joder a los jesuitas y a los indígenas. Sinceramente, no creo que fueran santos, pero puestos a escoger entre unos y otros me quedo con ellos.
A veces las cosas no son como aparentan. Por ejemplo basta con comparar la educación que se da en los centros jesuitas (con sus cosas que no me gustan nada), con la educación pública que pretenden instaurar gobiernos opusianos nacional-católicos como los del PP.
Y de paso aprovecho para recomendar un peliculón que se titula: "La Misión".
#19 A mi ni me jode ni me deja de joder, pero ICAI, o la Pontificia de Salamanca en Madrid están a años luz de la Politécnica (y desde luego no por delante de las demás escuelas de ingeniería de Madrid). Otra cosa sería si hablases de ICADE, pero el de ICADE es un caso bastante excepcional dentro de la educación universitaria privada.
Volviendo al hilo: el sistema educativo público español está ahora mismo unas cuantas décadas por detrás del de una orden religiosa... Y con la LOMCE va a tener la misma dosis de cristianismo o más.
Los profesores van de 9 a 12 y están deseando salir de allí.
Los jesuítas ya tenían en el siglo XVI los métodos pedagógicos más avanzados de su época. Y en las reducciones jesuíticas también estudiaban las niñas.
A mí esta iniciativa me parece una apuesta por la inteligencia y la inquietud. Aun en el caso de tener alguna complicación pasajera en el futuro, que les quiten lo bailado; que el resto les durará para toda la vida.
Este tipo de modelos favorecen la formacion transversal, la motivacion, facilita que calen los principios a promover. El profesorado dispone de mas herramientas y libertad.
Si se hace bien, el tronco de conocimiento formal requerible no tiene por que verse afectado (en todo caso lo sera positivamente). Estoy convencido de que esta experiencia podrá contrastarse en cinco añitos con un resultado cojonudo.
Otra cosa son, los valores a transmitir, pero creo q no es el objeto de la noticia. Seguramente compartiré con ellos un porcentaje alto, pero no se si me compensaría el resto. Sufrí cole religioso y llevo a mis niños al mas laico que he encontrado.
En el fondo me jode un huevo que un colegio religioso (aun siendo jesuita, con claros ejemplos progresistas) sea tan valiente de buscar soluciones educativas adaptadas a la realidad, a las necesidades de los chavales y escuchando al profesorado.
Mientras, otros siguen en su campo de batalla particular (al q asistimos atónitos los españolitos): LOGSE, LOE...
En fin...
gran noticia
Son gente muy interesante.
Está genial.
A veces hacíamos cosas de estas de reflexionar o debatir cualquier cosa, normalmente enmarcado en los valores cristianos (ojo, no confundir con religión católica). Visto con prespectiva, alguna vez podía chirriar alguna cosa, o se hacían pesados con algún tema, pero no lo llego a considerar como un inculcamiento de la religión.
En fechas concretas había misas, pero a partir de no se que curso, podías elegir irte a la biblioteca a estudiar.
En mi promoción de COU, todos aprobamos la selectividad. Casi 100 alumnos.
amicsmartinet.blogspot.com.es/?m=1
En país vasco sé que hay varias también, pero no sé el nombre.
Luego algún que otro pueblo tiene proyectos similares, pero por lo que sé no son tan buenos y estas cosas están geniales con gente preparada, pero sin ella...
Lo que pasa, y cada día veo mas evidencias, es que el 2020 se ha convertido en el nuevo "año 2000", en cuestiones de marketing.
Cada año el colegio elige una tematica, se ponen los nombre de las clases con esa tematica (este año dibujos animados como "pantera rosa" u "oliver y benji") y se trabajan los objetivos curriculares a traves de la tematica (como estudio de los animales con dibus de animales, hacer comics en ingles, etc)
No hay libros, se paga una cuota de material y se compra una libreta, las nptas son por actitudes y aptitudes.
Si que es cierto que los mas mayores hacen pruebas de nivel, pero el 99% de los dias no tienen deberes.
Academicamente, impresionante. Cuando estás dentro dices "que caña que nos meten", pero con los años lo agradeces. El profesorado, con excepciones claro, muy válido.
En lo religioso, había misas, convivencias, rollo cumbayá y demás; pero no lo considero tampoco "apabullante". En otros colegios religiosos era peor, algunos rozando la limpieza de cerebro.
En lo económico, solo se que mis padres hicieron grandes esfuerzos para que pudiera estudiar allí. Actualmente según tengo entendido ronda los 4000€ al año. Remarcar que en el último año, en COU, mis padres no lo podían pagar y cuando le dijimos al director que me iba por motivos económicos, nos dijo que ni hablar, que con los años que llevaba y mi nivel académico haría lo posible para que acabara allí. Me becó el propio colegio (no me hagáis decir la cuantía) y terminé COU allí.
Hay que decirlo todo. El director era un cura duro, un cura cabrón, pero conmigo se portó muy bien y siempre le agradeceré su gesto.
En cuanto el idioma, no considero que hubiera polémicas que si en catalán o castellano. Si un profesor era castellano, clase en castellano. Si era catalán, en catalán. Los libros podíamos elegir catalán o castellano. Ingles, poca cosa. La asignatura y punto. Pero claro, de eso hace 20 años.
Y para acabar, lo peor para mi era el ambiente que se respiraba allí entre los alumnos, era de mucho pijerio. No casaba con eso y era un poco el bicho raro. Hay gente que no veo desde hace 20 años y espero que pasen 20 años más.
En conclusión, a mis hijas no se si las llevaría. Primero que pudiera pagarlo, y luego cuando lleguen a la ESO dentro de 4 años, a ver como está el tema en la pública.
Perdón por el Ladrillo.
PD. El colegio era el Colegio Claver, en Lleida. Uno de los que han empezado a aplicar lo que cuenta el artículo.
En estas escuelas no hay horarios, no hay clases, no hay pupitres y todo se basa en espacios de aprendizaje, por los cuales los niños circulan libremente.
La gente que va a estas escuelas en general está encantada, aunque es un modelo que no gusta a todo el mundo. Además, las plazas son pocas y hay bofetadas para poder ecceder a estas escuelas.
A parte del aspecto religioso (soy agnostico) el colegio jesuita no era sectario, habían misa y esas cosas pero bastante tranqui... la educacion que recibí hasta el año 1999 fue la mejor que he recibido en ningún colegio. A los 13 años fuimos a la morgue a ver un cuerpo humano en formol, nos enseñaron cosas que estudiaban los estudiantes de medicina, teníamos laboratorios, hacíamos muchísimos trabajos y exposiciones orales, ayudábamos a la comunidad mas necesitada con recogidas de alimentos y ropa, salíamos mucho al bosque para hacer clasificaciónes taxonómicas, etc… vamos, que pueden dar ejemplo de largo sobre educación y pedagogía.
es.wikipedia.org/wiki/Hermanos_de_las_Escuelas_Cristianas
www.lasalle.org/quienes-somos/familia-lasaliana/
Y tú te estás confundiendo con los salesianos, de San Francisco de Sales
es.wikipedia.org/wiki/Familia_Salesiana
Que no es lo mismo, aunque se escriba parecido.
Una tontada, pero me sigo riendo hasta hoy.
"Yo además declaro que la doctrinas de las iglesias de Inglaterra y Escocia, de los calvinistas, hugonotes y otros de nombre protestantes o liberales a ser malditas y a ser ellos mismos malditos si no abandonaran las mismas."
Googlea, googlea..
Por ser más exactos.
ni ha sido muchas veces desmentido por la Compañía el Juramento de Sangre. No caigamos en el Dan Brownismo este de sociedades secretas y sectas, por favor.
La Societas Iesu, con sus figuras y estructura de régimen cuasimarcial, sus misiones en todo el globo y su búsqueda en pulir la doctrina y la Teología en las materias de lo que se suele llamar fronteras del conocimiento y la ciencia han sido siempre fértil simiente de alocadas y fecundas tesis conspiranoicas entre sus enemigos.
Fundada en 1921. Bien por los jesuitas, mal por la enseñanza pública de este país.
Da la impresión de que hay parejas que no tuvieron muy claro en que consistía eso de criar hijos...
Bueno, es un colegio privado del tipo de gente que son, así que qué vamos a esperar de ellos... esos niños que salgan habiendo perdido ese tiempo en lugar de aprender material contrastable y con las técnicas de las escuelas normales que te preparan de alguna manera para la universidad no podrían enfrentarse a la universidad pública, así que terminarán en las universidades privadas.
Es lo que tienen las sectas, que son endogámicas.
Yo fuí una rara excepción, porque mis padres al acabar EGB me preguntaron que si quería seguir en el colegio de curas o ir al instituto público y decidí ir al público. La mejor decisión que tomé en mi vida, aunque me costó adaptarme de un ambiente con estética fascista (levantarse al llegar el profesor y rezar, hacer filas cuadrándose como en el ejército, aceptar de forma acrítica la autoridad y ver como se ejercían castigos físicos por el capricho de un profesor) a un entorno en el que cada uno ejercía su propia responsabilidad.
Siempre he llevado la carga de haber estado en ese puto colegio de curas como unos años perdidos.