Era mayo, aún en pleno confinamiento por el coronavirus, cuando en una reunión periódica con otras escuelas a nivel europeo se abrió la discusión sobre cuántos rastreadores había que formar y los distintos países dieron distintas cifras. “En ese momento, planteo que el número es importante pero sin duda la formación también, qué competencias tiene que tener una persona para realizar un rastreo eficiente. Hicimos una búsqueda de qué programas existían y descubrimos algunas iniciativas, no muchas, fundamentalmente en EEUU.
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