La Formación Profesional (FP) tiene cada vez más alumnos en España. Ante la falta de oportunidades laborales tras finalizar estudios universitarios y de posgrado, muchos son los padres y alumnos que ven en la Formación Profesional una salida para encontrar un puesto de trabajo a corto plazo. Un total de 824.281 estudiantes se han matriculado en enseñanzas de Formación Profesional en curso 2018-2019. Esta cifra supone un 2,5% más respecto al curso anterior.

La nueva ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha asegurado este jueves que precisamente la formación profesional será "una prioridad" durante su gestión al frente del Ministerio. "Mi objetivo es que tengamos una formación profesional de excelencia y, en ese terreno, hay mucho por hacer para que nuestros alumnos y alumnas lleguen a ser unos auténticos profesionales con un buen nivel de inglés", ha señalado Celaá en una entrevista en Onda Cero.

Nos enfrentamos a la 4ª revolución industrial con un sistema educativo que genera más profesionales con cualificación universitaria que con Formación Profesional (FP). Pero en esta nueva etapa, como en las anteriores, se requerirán muchísimos más profesionales FP que universitarios. Este estudio/informe, además de identificar y cuantificar esta anomalía, plantea la necesidad de configurar la FP como parte de un camino (no puerta de salida) de formación aplicada que, de forma escalonada y razonable, culmine en las cualificaciones universitarias.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha anunciado este martes que el Gobierno va a llevar al Consejo de Ministros en las próximas semanas cinco nuevas titulaciones de Formación Profesional (FP) de grado superior

Tras la formación en centro de trabajo los alumnos que reciben una oferta de continuar en la empresa (colaboración, contrato en formación, contrato de trabajo, o similar) viene a estar entre el 60 %. Recientemente asistí a una conferencia donde se indicó la cifra del 90% de inserción por parte de un centro de formación profesional. Naturalmente no me creí esa cifra ni me moleste en replicar… que yo sepa de nuestros alumnos, al menos un 20% prosigue sus estudios y sobre un 10% aún recibiendo una oferta, la rechaza por los motivos que sea...

Uno de cada tres alumnos de programas oficiales de formación profesional estudia en centros privados, según el Observatorio Sectorial DBK de Informa, que cifra el valor del mercado derivado de la impartición de estudios oficiales de formación profesional en centros privados en 1.208 millones de euros en 2021, un 16,2% más que en el ejercicio anterior (...) Esta cifra ha experimentado en los últimos años una aceleración en su ritmo de crecimiento, en un contexto de aumento de la demanda de este tipo de estudios...

Se trata de que los alumnos reciban una formación más teórica, científica… en los institutos y que sean las propias empresas quienes los formen, aniquilando así el espíritu de la Formación Profesional.

Pascual pone en marcha una iniciativa pionera en España: crear su propio curso de FP. Para ello ha llegado a un acuerdo con el Centro Integrado de Formación Profesional San Gabriel `Ciudad de la Educación´ de Aranda de Duero, encargado de construir este nuevo proceso formativo. "Hay una marcada escasez de estudiantes interesados en los oficios más ‘tradicionales’, incluso aunque estos tengan a día de hoy un enfoque mucho más tecnológico. Todo ello nos ha llevado a la conclusión de que necesitamos ‘fabricar’ nuestros propios profesionales".

La ministra de Empleo y Seguridad Social, Fátima Báñez, ha asegurado hoy que ve “cerca y posible” un acuerdo con los agentes sociales sobre el nuevo modelo de formación profesional y ha afirmado que “las reuniones van bien”.

Nuestro sistema educativo ha de dar respuesta a dos retos: generar conocimiento y transmitirlo formando ciudadanos con valores. Si bien la generación de conocimiento puede ubicarse en el contexto universitario, es claro que afectará a una minoría de personas, aunque no por ello deberá ser descuidada, pues de ella y su conexión con las demandas sociales dependerá en gran medida el avance del país. Por otro lado, la transmisión del conocimiento afecta a todos los niveles del sistema educativo, y unido a la difusión de valores humanísticos y .....

La Escuela del Mármol de Fines, centro formativo adscrito al Servicio Andaluz de Empleo y Centro de Referencia Nacional de Formación Profesional en Industrias Extractivas, ha puesto en marcha una nueva edición del curso de 'Docente de Formación Profesional para el Empleo'. Esta acción formativa ha arrancado con 15 alumnas desempleadas que podrán obtener el certificado de profesionalidad de nivel 3 y estarán capacitadas para ser docentes en cursos de FP para el Empleo y en el nuevo programa de Empleo y Formación.

Todo el alumnado de Formación Profesional de grado medio (desde los 16 años) y superior (18 o más) que realice prácticas en empresas cotizará por ellas a la Seguridad Social. El cambio, anunciado este lunes por la ministra de Educación, Pilar Alegría, ha sido pactado por su departamento con los ministerios de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, y el de Trabajo. Este curso hay unos 936.000 estudiantes matriculados en la etapa.

El curso 2021-2022 empezó con un récord histórico de alumnado matriculado en la formación profesional, superando el millón de personas en los ciclos formativos y sin ser la etapa educativa con mayor número de alumnado, es por segundo año consecutivo la etapa que más personas recibe. Esta tendencia parece que se vaya a mantener el curso que viene y, aunque la opción prioritaria del alumnado tras finalizar la ESO siga siendo el bachillerato, el interés de miles de personas por la FP requiere de un Plan de las administraciones.

Los dos te dan formación y título, están en auge y pueden ser imprescindibles para conseguir un trabajo, pero son muy distintos. Te explicamos en qué se diferencia la Formación Profesional de un Certificado de Profesionalidad.

El modelo permitirá ascender por un continuo de formación y obtener sucesivas acreditaciones y titulaciones de mayor nivel, lo que posibilitará que una persona programe su propio itinerario formativo y encontrar lo que, para cada caso, y en cada momento de su vida, le resulte más adecuado a sus circunstancias, expectativas y necesidades.

La ley Wert crea la FP Básica, un programa formativo con recursos mínimos destinado a los alumnos con más dificultades. Aunque no hay nada escrito sobre la retribución de los alumnos por las prácticas en la empresa: “Para las empresas es todo ventajas, tienen a gente trabajando gratis en tareas poco complicadas”.

Campaña de matriculación del Centro Integrado de Formación Profesional Pico Frentes (Soria) 2016

La ministra portavoz y titular de la cartera de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha anunciado que este lunes el presidente Pedro Sánchez se reunirá con los agentes sociales. Ha señalado que la formación profesional debe ser la clave en esta legislatura con el objetivo de "mejorar la empleabilidad" de los ciudadanos a través de "su cualificación", y ha advertido que "están desapareciendo miles de puestos de trabajo" por la utilización de robots mientras que están "apareciendo miles de puestos" que requieren una "cualificación".

Paul Willis, en su libro Aprendiendo a trabajar, analizaba cómo los chicos de la clase obrera conseguían trabajos de clase obrera, refiriéndose a la Inglaterra de los años setenta. Con esto venía a cuestionar el mito amable de la meritocracia que vende el sistema: cualquier individuo llegará a alcanzar lo que se proponga a base de esfuerzo. Hoy, con el neoliberalismo salvaje, las cosas están aún peor, al menos en la Comunidad de Madrid.

La campaña de promoción de la FP en nuestro país está siendo brutal. Dirigida y gestionada, claro está, por aquellos políticos y personajes de la farándula.

El Gobierno de la Comunidad de Madrid ha dejado de gastar casi 2,4 millones de euros de financiación estatal para la Formación Profesional de la red pública, según denuncia el sindicato UGT, que considera que “la devolución y no ejecución de la financiación estatal es una vergüenza y es inmoral”.

Solo en la comunidad de Andalucía faltan más de 100 profesores de informática para impartir clase en centros públicos de secundaria y formación profesional, y el problema se repite a nivel nacional. La situación es tal que están llamando a profesores de tecnología, física y química para cubrir puestos de docencia informática en formación profesional.

Consejo de Ministros y servirá para crear 824 nuevos centros de capacitación digital y más de 1.500 aulas de tecnología aplicada y emprendimiento

En 2018 había 83.000 jóvenes estudiando Formación Profesional y el año que viene rondarán los 135.000, es decir, 50.000 más. La mayoría se concentran en solo 4 de las 26 familias profesionales: Administración, Informática, Sanidad y Servicios Sociales. Pero hay vida más allá, y tres familias más desconocidas acaparan las formaciones "estrella" últimamente: Fabricación Mecánica, Instalación y Mantenimiento y Electricidad y Electrónica, en ese orden.

En pleno debate por la implantación en España de la FP Básica, Finlandia persiste como referente educativo europeo mientras Dinamarca encara el abandono formativo y Francia afronta desigualdades sociales. El modelo español diseña una reforma que pretende combatir el fracaso escolar y copia de Alemania la FP Dual, que permite prácticas y formación en empresas. En todos los casos hay una dificultad común: el salto del alumno al mercado laboral.